4-5年級音樂培優(yōu)補差-文庫吧
2025-10-07 05:25 本頁面
【正文】 到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、任務和目標通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習音樂的興趣。讓學困生在我班能有所提高，讓優(yōu)生更優(yōu)。四、方法措施1．認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。讓唱得好的學生指導唱法不對的學生。3．加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生學習的具體情況，可進行個別指導。4．交流、聽取建議意見。5．溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。6．請優(yōu)生介紹學習經驗，學困生加以學習。7．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。8．對學困生實施多練措施。優(yōu)生適當增加曲目難度，并安排課外歌曲，不斷提高練習能力。9．采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。10．充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習狀況，提高學習興趣。五、內容安排23周 端正學生學習態(tài)度 35周 輔導學生學習方法 68周 輔導問題導學探究方法 911周 優(yōu)學困生各進行總結，找出好的方法和存在的問題?？记皯嚰记杉靶睦磔o導 1215周 輔導自學——問題——討論方法 1618周 輔導如何正確使用嗓子唱。1920周 期末復習，迎接期末考試第三篇：高一年級培優(yōu)補差方案邊城高級中學高一年級培優(yōu)補差工作實施方案邊城高級中學張秀洲一、指導思想：堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。二、目標與任務:通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質教育有一個全新的認識，人人爭當素質教育領頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內事，走在課改前列。把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”要求全盤考慮,根據素質教育的要求、班級學生的實際，“培”文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面；“補” 文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數不能超過年級總人數的十分之一，使學校高一化學教學質量再上一個新臺階。三、方法措施:確立分層目標，做到心中有數首先，為自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數、及格數，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。實施分層教學，力爭各得其所 根據學生學習水平分成A、B、C三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應是他們經過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。設計分層練習，爭取全面豐收（1）分層訓練，分步提高在集體備課的基礎上，根據當前任務，以及要達到的教學目標，精心設計課堂訓練的內容，布置不同
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