【摘要】成正比例的量的圖像,并借助直觀的圖像加深對成正比例的量的變化規(guī)律的認識。方格紙上畫出相應的直線,能根據(jù)具有正比例關系的一個量的數(shù)值看圖估計另一個量的數(shù)值。教學目標什么是正比例?服裝店賣出某種西服的情況如下表。數(shù)量/件123456總價/元3607201080把上面的表格填寫完整。
2024-12-04 21:11
【摘要】比例尺(一)西師大版六年級數(shù)學西中六年級數(shù)學組(1)理解比例尺的含義,知道比例尺的種類,能讀懂不同形式的比例尺。(2)根據(jù)比例尺的含義,能夠正確求出一幅圖的比例尺。(3)正確進行線段比例尺和數(shù)值比例尺的互化。學習目標:1、教室長9米寬6米,在方格紙
2025-07-19 20:54
【摘要】《比例尺的應用(二)》教學建議教學目標:1、結合北京至鄭州鐵路線示意圖,經歷測量線路長度,按給定的比例尺估算實際路程的過程。2、能根據(jù)圖上線路的長度和給定的比例尺,用自己喜歡的方法估算或計算兩地的實際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應用,獲得利用比例尺估算兩地路程的實踐經驗。教學建議:◆估算兩地路程1、出示中
2024-11-28 19:30
【摘要】教師如何和家長溝通之我見怎樣和家長溝通好,是教師做好班級工作的重要方面之一。教師在與家長進行溝通、交流、互動過程中的說話態(tài)度,交流方式等等,直接影響到與家長聯(lián)系的成功與否,因此,要與家長和諧互動,家園公育,教師必須要掌握溝通的技巧,我在平時的實踐中深有體會,總結出以下幾點,在這?┮?一、用委婉的語氣反應情況
2024-11-24 14:11
【摘要】《比例尺的應用(三)》綜合習題
【摘要】《比例尺的應用(一)》教學建議教學目標:1、結合具體事例,經歷測量圖上線段長度并根據(jù)比例尺按要求計算實際距離的過程。2、進一步認識比例尺,會根據(jù)示意圖圖上線段的長度和比例尺求實際長度。3、感受“比例尺”在日常生活中的應用,增強學好數(shù)學的自信心。教學建議:◆讀示意圖1、讓學生觀察“某小學的平面圖”,了解平面圖上邊是“
2024-11-19 15:48
【摘要】第八章大比例尺地形圖及其測繪§7-1地形圖的比例尺分幅和編號§7-2地物符號與地貌符號§7-3地形圖圖外注記§7-4測圖前的準備工作§7-5經緯儀測圖§7-6地形圖的拼接檢查和整飾平面圖:將地面上各種地物的平面
2025-05-03 22:04
【摘要】高山不見一寸土,平地不見半畝田。五湖四海沒有水,世界各國在眼前。地圖運用各種符號,將地面事物按照一定比例縮小后表示在平面上的圖象叫地圖一、地圖三要素比例尺方向圖例和注記比例尺:地圖上的比例尺,表示圖上距離比實地距離縮小的程度,所以比例尺也叫縮尺。例1:如果某地圖上1厘米表示
2025-04-28 22:18
【摘要】比例尺,按比分配 ☆知識要點: (1)比例尺的意義:圖上距離和實際距離的比叫這幅圖的比例尺.注意: 比例尺與一般的尺不同,它是一個比,不帶有計算單位的名稱.求比例尺時,前項與后項的長度一定要...
2024-12-03 22:23
【摘要】《比例尺的應用(二、三)》綜合習題。(1)用圖上10厘米的距離表示實際10千米的距離,這幅圖的比例尺是()。(2)在比例尺是110000的地圖上,量得A、B兩地的圖上距離是厘米,則A、B兩地的實際距離是()千米。(3)比例尺=():()=(
2024-11-28 01:37
【摘要】比例尺北師大版六年級數(shù)學下冊,認識比例尺,能根據(jù)圖上距離,實際距離,比例尺中的兩個量求第三個量。,通過測量、繪圖、估算、計算等活動,學會解決生活中的一些實際問題。。復習:1千米=()米1米=()厘米1千米=()厘米1000100100000
2024-12-13 12:22
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學下冊?,探索并掌握比例的基本性質。?中,進一步體會數(shù)學知識的內在聯(lián)系。?、愛思考的好習慣。教學目標?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比.?比的前項除以比的后項所得的商,叫做比值。?比的前項和后項同時乘或者同時除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。做一做根據(jù)比例的意義
2024-11-12 02:19