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中國人失掉自信力了嗎?導(dǎo)學(xué)案(完整版)

2025-10-24 05:22上一頁面

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【正文】 國聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了——卻也是事實(shí)。這一類的人們在上世紀(jì)30年代,“有確信,不自欺”“在前仆后繼的戰(zhàn)斗”。今天,我們來學(xué)習(xí)他的一篇雜文《中國人失掉自信力了嗎》(板書課題),看看我們能從中得到什么新的啟發(fā),學(xué)到怎樣的做人、作文的方法。(樹靶子)(2)批駁錯誤論點(diǎn),論據(jù)或論證。本文收入《且介亭雜文》,屬魯迅后期雜文。在討論中互相啟發(fā)。二、教學(xué)重點(diǎn):。正當(dāng)中華民族處于生死存亡的關(guān)鍵時刻,針對輿論界的悲觀亡國論調(diào),為鼓舞民族的自信心,1934年9月25日,魯迅先生寫了《中國人失掉自信力了嗎》這篇雜文。了解寫作背景:1931年“九按論證的角度不同可分為:和兩大類。情感態(tài)度與價值觀:感受作者的思想感情,體會作者對民族和國家命運(yùn)的關(guān)注,對妥協(xié)、投降派的憤怒與嘲諷;懂得為學(xué)、為事、為人、為家、為國在任何時候、任何情況下都不能失去自信的道理。⑵、魯迅的代表作有:小說集《》和《》;散文集《》;散文詩集《》?!?由此一些政客軍閥,社會名流在北京、杭州等地舉辦大型法會,祈求神佛“解救國難”,“消此浩劫”。⑶、第8段作者“這一類的人們”指的是誰?⑷、“說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。這種文體一般是先指出對方錯誤的實(shí)質(zhì),或直接批駁(駁論點(diǎn)),或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證);繼而,針鋒相對地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。:以反駁為主的議論文。他往往把各種表達(dá)方式溶為一體?!白云哿Α敝小白云哿Α笔欠抡漳莻€詞寫的有什么效果?三、聯(lián)系全文辨析下列句子中“中國人”的含義?課后練習(xí)二四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了駁論文的一種寫作方法,理解了魯迅關(guān)于“中國人自信力”的闡述,“中國的脊梁”在當(dāng)時的社會曾大大鼓舞國人的士氣,在今天仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?!币馑际钦f:二十四史不是史書,而是二十四個姓氏的家譜罷了。④失掉了他信力,就會疑,一個轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。(1)用大量事實(shí)證明自己的觀點(diǎn),是為()(2)用來間接反駁論敵的觀點(diǎn),是為()7.閱讀第⑨段,分析作者得出了怎樣的結(jié)論?文中畫線的“筋骨和脊梁”、“狀元宰相”分別指的是什么?(1)結(jié)論:_______________________________________________。一、字詞檢測完成《基訓(xùn)》一、二題。我們學(xué)過他寫他的小說,散文,散文詩。一般結(jié)構(gòu)和形式:(1)指出錯誤論點(diǎn),論據(jù)貨論證。要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。體會文中體現(xiàn)出來的愛憎分明的思想感情,并通過這種感情培養(yǎng)學(xué)生的自信力和愛國主義精神??畤@()省悟()家譜()搽脂抹粉()().....miǎo茫()jī梁()kuāng騙()wū蔑()3.解釋下列句中劃線的詞語?!菊n堂達(dá)標(biāo)】一、默讀課文,理清文章思路。下列詞語中加點(diǎn)詞的意思不合句意的一項(xiàng)是()A這就是中國的脊梁(不屈不撓,不斷奮斗的中國人)B必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙(欺騙自己,欺騙別人)C要自己去看地底下(指土地下面)D一到求神拜佛,可就玄虛之至了(無法捉摸,飄忽不定)二、課堂達(dá)標(biāo)體味語句的深意,深入理解文章思想內(nèi)容。作者既然認(rèn)為對方的觀點(diǎn)是錯誤的,為什么還要承認(rèn)對方說的都是事實(shí)?文中的“他信力”指,“自欺力”指。玄虛:______________________________________________________(2)他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘被抹殺?!緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)文學(xué)及文體知識①魯迅,中國現(xiàn)代偉大的、和。要自己去看地底下。(3)指明錯誤的實(shí)質(zhì)或危害。二、速讀課文,掃清字詞障礙。(至少兩句)例如:在文章開頭,“總自夸著?地大物博?。9.本文的語言即有辛辣嘲諷,又有熱烈的
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