【正文】 真是一個誠實而值得信賴的人，在無人知曉的情況下，他竟然能這樣做，實在難能可貴，這樣的朋友值得交往。連同你的感受一起來交流一下。第四篇：誠實與信任《誠實與信任》教學設計 教學目標：有效地開展入情入境的朗讀訓練與合情合理的想象訓練。古人說：“與人相處，第一要謙虛誠實。他很后悔，沒有記住車主的姓名、地址、年齡、職業(yè)，但他的話深深印在了作者的腦海里。但有時我拖拉作業(yè)，總是不主動承認錯誤，不主動把訂正好的作業(yè)本交給老師批?！笔前。伺c人之間還有比金錢更重要的東西?！泵献诱f過：“誠者，天之道也。有一天，爸爸送給他一把小斧頭，小華盛頓想試一試小斧頭快不快，便把爸爸心愛的櫻桃樹砍了一刀。信任別人，是會得到別人的信任和感激的。第一篇：誠實與信任讀后感[最終版]這學期，我們語文課本上學習了一篇課文《誠實與信任》,這一篇課文主要講了“我”深夜驅(qū)車回家時自己的車的反光鏡與路邊停著的車的反光鏡相碰而碎，我在無人知曉的情況下，主動給他留下了寫著電話號碼和姓名的字條，希望車主和我聯(lián)系。這樣人與人之間就會很和諧，相反人與人之間的關(guān)系將會很糟糕。正巧爸爸當時回來了，小華盛頓知道無法掩蓋這個事實，誠實地走到爸爸面前，低著頭向爸爸認錯。思誠者，人之道也。那就是誠實與信任。這也不好。是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西?！睆娬{(diào)待人以誠是立身之本。通過朗讀、想象、感悟來深刻理解“我”與小紅車主的言行，懂得誠實和信任比金錢更重要。學生快速閱讀后交流：（重點抓住以下幾處）Δ“我往回走了五六十米，看見一輛小紅車?？吭诼愤?，左側(cè)的反光鏡也碎了。Δ我自己停車也違反了規(guī)定，而他卻把責任全部攬下來，他真是一個誠實的人，我怎么能叫他來賠呢？Δ這件事太讓我感動了，他給了我一次很好的教育，我一定要打電話謝謝他！??）過渡：于是三天后，車主給“我”打了一個電話。今天我們一起感悟到：在人生價值的天平上，誠實和信任是那么重要，它是一個人立身處世之本，而金錢在它面前顯得是那么渺小而微不足道。2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學重點、難點：讓學生在語言活動中學語言，提高積累語言、鑒賞語言、運用語言的能力，并在語文實踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。）師：這句話是誰對誰說的？（小紅車主對“我”說的。師：為什么？（生答）師：“我” 勇于承擔責任，具有可貴的品質(zhì)——誠實（生齊讀），我主動留下姓名、電話，給陌生人無比的——信任（生齊讀）?！保R讀）（1）聯(lián)系實際談類似的事情；（2）有感情地朗讀全文；（3）寫下自己感受最深的一句話。坦誠是最明智的策略。下課！六、板書設計 20 誠實與信任 勇于承擔責任比金錢更重要 嚴于律己教材分析】“誠實”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人起碼的品質(zhì)，它存在于我們的生活中，存在于人的細微行為中。學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語，重點理解“環(huán)顧四周、事隔三天、無人知曉”等詞。引：同學們，很小很小的時候，我們就聽過一個小故事《狼來了》。初讀課文，要求：讀準字音，認清字形，讀通每一句話，有不理解的詞語采用查字典或聯(lián)系上下文的方法試著理解一下，如果不能理解，請你在書上做好標記。分組分節(jié)朗讀課文，思考：文章講的是誰的誠實，換取了誰的信任？交流反饋：文章就通過一件事，圍繞課題“誠實與信任”，按照事情的發(fā)展順序，講了“我”的誠實換取了一位車主信任的事。學生再讀課文，思考分段，并試著概括段落大意。接下來，老師就要來考考大家，看看大家有沒有掌握這些生字。君子一言，駟馬難追。復習舊知：文章圍繞著誠實和信任，講了怎樣的一件事情呢？你能用簡潔的話來說嗎？ ——文章主要講一天深夜，“我”無意中把一輛小紅車的反光鏡撞碎了，在無人知曉的情況下，主動留下聯(lián)系方式。那么，我們究竟應該怎么讀這個課題呢？再讀課題，讀出對誠實、信任的贊美。③ 小結(jié)：對呀，要把一件事情說清楚，我們要注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚，語言盡量做到簡潔。如果不想當誠實的人，只要一走了之，就什么錢也不用花了。怪不得，小紅車的主人說：“你給我留下了誠實和信任”。A 敬佩：這真是一個誠實的人，真讓我敬佩！B 感動：這位先生對我那么尊重、信任，多么讓我感動呀！C 感謝：我的車子超出了停車線，也違規(guī)了。③ 反饋：小紅車主向“我”表示感謝，“我”再次向小紅車主表示歉意，并主動要求賠償。我再一次謝謝你！” ——這句話中的“！”充分地表達了小紅車主內(nèi)心的激動與感謝。（指導學生用上關(guān)聯(lián)詞：“因為??所以??”“只有??才??”“只要??就??”“如果??就??”）學生交流。這起簡單的小交通事故，小紅車主也有責任，現(xiàn)在“我”把責任全都攬到自己身上，是不是有點太“傻”了？你是怎么看待這個問題的？說說自己的看法。誠信是戈壁灘上挺拔的青松，一棵棵顯露著生命的偉岸與頑強。② 搜集身邊與課文內(nèi)容相似的事例，在小組內(nèi)交流，并說說自己的感受。要把一件事情說清楚，我們要注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚，語言盡量做到簡潔。（學生讀句子交流，師出示：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給 我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。）誰能讀好這句話呢？指名一到二位同學讀（你已經(jīng)感受到了作者的誠實。）誰能把這幾個原因綜合起來說一說呢？（5）現(xiàn)在老師也寫了一張字條，把事故原因?qū)懥诉M去，讓小紅車的主人更清楚事情的原委。（點題）（10）師：看來這張小小字條不僅留下了偉大的誠實，也留下了對小紅車主人莫大的信任。學生讀師：聽了你的朗讀，我就有些迷糊了，既然是我把他車子的反光鏡碰壞了，按理說他應該向我要求賠償才對，但他為什么要向我表示感謝呢？（第六小節(jié)中的感謝，變紅）學生回答（學生可能會說，因為我相信他，因為我很誠實等等的，老師不忘表揚你說得很有道理，你的見解不錯?！笔茄剑医o小紅車的主人留下了誠實與信任，它確實比金錢更重要?！饼R讀。5．指名交流6．結(jié)尾出示一首小詩，是誦讀結(jié)束本堂課。學生說，誠信是祖國對我們的殷切期望，是我們擔起歷史大任時對祖**親自信的一笑。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生學習的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學過程：課前活動：復習練習4的處處留心（齡、爸、媽）一、導入新課，檢查預習，這節(jié)課我們一起來學習一篇新的課文，齊讀課題——19課《誠實與信任》。（一個人要言行一致，說了就必須去做。大家聽得都很認真，這一段里有不理解的詞語嗎？理解了詞語的意思，再來快速地閱讀一下，用自己的話概括事情的起因。1．同學們，默讀課文的第一段，分析一下事故的原因有哪些？圈畫有關(guān)的句子?！?．指導朗讀。四、課堂作業(yè)五、第二課時預習作業(yè)1．課后搜集并讀懂2句有關(guān)“誠實”的名言警句，閱讀并和同學分享一篇關(guān)于“誠實”的文章。(天氣原因)句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米??(車主違章停車的原因)是不是只有這兩個原因呢？好好地讀讀這兩句話。哪兩個同學給我們再現(xiàn)一下打電話的經(jīng)過。出示詞語故障 碰碎 一輛 超出厘米 畢竟 寄給 地址 責任 驅(qū)車 陌生 擱下 指名讀，開火車讀?！驹O計意圖：在學生原有的認知基礎上，通過解字的方法引領(lǐng)學生學習生字“誠”，既調(diào)動了學生的學習積極性，又初步感知誠實是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。誠信是你的眼睛，沒有它，你看不見那蔚藍的天。也就是點題“誠實與信任比金錢更重要”這句話成了小紅車主人的名言。過渡：一根小小的電話線傳遞著人與人之間的信賴和真情，傳達著美好崇高的感情，由于我的誠實，我們倆相互理解相互信任，盡管素不相識，卻像是很熟悉很友好的朋友。誰能學著小紅車主人，向作者表示真摯的感謝之意呢？（讀得真好，這就叫感謝，真摯的感謝。并用自己的行為，表明了自己的誠實，勇于承擔責任，也留下了對小紅車主人的信任?！保?）誰來讀一讀老師的這張字條，誰來讀一讀“我”的字條。）（2）我的誠實還表現(xiàn)在什么地方？當學生說到第三小節(jié)時，出示第三小節(jié)，那么你又是從哪些字、詞、或短語中體會到我的誠實？引導學生找出“環(huán)顧四周，看不見一個人，留下字條”看出我在沒人發(fā)現(xiàn)的情況下還能留下字條，說明我的誠實。請同學們輕聲地讀13小節(jié)。“我”與小紅車的主人在電話中的這段真誠對話深深打動著讀者的心。小紅車的車主在電話中對“我”說，誠實和信任比金錢更重要。稍縱即逝，蕩然無存，如過眼煙云，隨風飄散。正是“我”的誠實和信任換來了小紅車主人的理解與信任。相信，誠實和信任，一定會深深地植根在我們的心田。⑤ 指名表演。請大家反復地誦讀“對話”部分，與課文展開 “對話”，相信你一