【正文】 。在擴(kuò)大用人單位自主權(quán)的同時，相應(yīng)加強(qiáng)人事宏觀監(jiān)管調(diào)控工作。要進(jìn)一步深化對改革重要性、緊迫性的認(rèn)識。二、要在加強(qiáng)崗位管理上進(jìn)一步深化。及時抓好合同續(xù)簽，是鞏固改革成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是事業(yè)單位規(guī)范人事管理，規(guī)避人事爭議風(fēng)險的基本要求。按國家人事部第6號令《事業(yè)單位公開招聘暫行規(guī)定》要求，對所有事業(yè)單位進(jìn)人都要進(jìn)行公開招聘。在此基礎(chǔ)上，注意培育一批具有較強(qiáng)示范效應(yīng)的改革典型，指導(dǎo)和促進(jìn)改革的深入開展。在擴(kuò)大用人單位自主權(quán)的同時，相應(yīng)加強(qiáng)人事宏觀監(jiān)管調(diào)控工作。專業(yè)基礎(chǔ)知識主要測試與招考崗位相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，在以往按文科、理工科和醫(yī)療衛(wèi)生三個大類進(jìn)行考試的基礎(chǔ)上，今年將按事業(yè)單位招聘崗位的特點，把招聘崗位歸并設(shè)置為綜合管理類、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類、規(guī)劃建筑類、文史哲學(xué)類、藝術(shù)類、臨床醫(yī)學(xué)類類等23個崗位類別，分別進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識考試，進(jìn)一步體現(xiàn)事業(yè)單位招聘專業(yè)對口、學(xué)以致用及用什么、考什么的特點，進(jìn)一步提高招聘工作的科學(xué)性和針對性。四是進(jìn)一步放寬開考比例。有少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)和少數(shù)民族聚居地區(qū)的縣區(qū)必須拿出一定崗位，定向招聘少數(shù)民族考生，進(jìn)一步加大對少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人員和少數(shù)民族干部的培養(yǎng)和選拔。根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位（100個）占主體，為崗位總量的95％。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例：小中高教師五級、六級、七級崗位結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，小學(xué)高級教師八級、九級、十級崗位結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，小學(xué)一級教師十一級、十二級崗位結(jié)構(gòu)比例為5：5。(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。工勤技能崗位任職條件詳見崗位說明書。（6）簽約上崗校長與受聘人員簽訂崗位聘用合同。八、其他需要說明的問題。⒉專業(yè)技術(shù)崗位43人。㈢管理崗位設(shè)置，其中：校長（中級職員）、副校長2個（級職員）。專業(yè)技術(shù)崗位：在具備崗位設(shè)置的基本任職條件和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的基本條件及符合專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定的前提下，按照國家、省、市有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合工作實際，各崗位各級別在聘任時還應(yīng)具有本崗位說明書所應(yīng)具備的條件。需要對崗位設(shè)置實施方案作調(diào)整的，應(yīng)經(jīng)本單位職工代表大會或職工大會審議通過，并按管理權(quán)限審核同意后，組織實施。四、政策依據(jù)《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦[2009]138號）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)[2010]37號）《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》（溫委辦發(fā)[2010]93號）。專業(yè)技術(shù)崗位基本條件專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。D、在十級崗位工作滿2年，近5年出版?zhèn)€人教育教學(xué)專著。十一級崗位的任職條件（滿足一項條件即可）：A、在十二級崗位工作滿3年；B、在十二級崗位工作滿2年，立項課題獲縣一等獎以上第一、二完成人；C、在十二級崗位工作滿2年，有個人教育教學(xué)專著出版者。2010年11月中旬：核準(zhǔn)設(shè)置方案。我校完成崗位設(shè)置和崗位聘用工作后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認(rèn)定表》，并提供《崗位設(shè)置和聘用綜合報告》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門進(jìn)行認(rèn)定。工勤技能崗位11個，其中三級3個，四級5個，五級3個。實行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。十級中級：受聘為中級職務(wù)，較好履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，工作效果良好。專業(yè)技術(shù)崗位作為師范轉(zhuǎn)型學(xué)校，結(jié)合我校專業(yè)技術(shù)人員實際，根據(jù)任職年限、業(yè)績成果等因素制定《實驗中學(xué)崗位說明書》（附件一）、“實驗中學(xué)教師工作業(yè)績登記表”（附件二）和“實驗中學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘量化評分標(biāo)準(zhǔn)”（附件三），專業(yè)技術(shù)崗位的首次聘用，教師系列將根據(jù)“崗位說明書”、“ 工作業(yè)績登記表”和“量化評分標(biāo)準(zhǔn)”；輔助系列將根據(jù)崗位聘用條件（2）和“崗位說明書”，由學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組評議確定。確定崗位等級。滁州市實驗中學(xué)崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組 長：黃柳寧副組長：許明成 員：劉蘇軍、徐澤娟、張福興、劉霞、張健民、曹正康辦公室主 任：劉蘇軍成 員：徐元力、嚴(yán)寧、林迅、賈學(xué)枝、辛成惠、張永恒九、有關(guān)政策說明（一）“雙肩挑”人員，學(xué)校工作人員不同時在兩類崗位上任職。工勤技能人員聘用到管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位學(xué)校在相應(yīng)等級崗位空缺的情況下，根據(jù)工作需要，堅持公正、公平、公開、擇優(yōu)的原則，實行競聘上崗。十、實施步驟根據(jù)市人社局統(tǒng)一安排，本次聘用工作將于2010年12月底前完成。12月21日——26日，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組接收申請、審核認(rèn)定相關(guān)材料，公示崗位設(shè)置結(jié)果。（三）其他說明競聘人員崗位確認(rèn)后將不能進(jìn)行變崗，對于選擇了非本職崗位進(jìn)行確認(rèn)的人員，在今后的使用、提拔、調(diào)配上將由學(xué)校進(jìn)行合理化調(diào)配，不以本人意愿進(jìn)行變崗。管理人員兼任專業(yè)技術(shù)崗位高、中級職務(wù)后，學(xué)校在核定的專業(yè)技術(shù)崗位總量范圍內(nèi)，等額配備專業(yè)技術(shù)崗位人員。公示聘用結(jié)果。工勤技能崗位現(xiàn)有工勤技能崗位人員通過市人力資源和社會保障局技術(shù)等級考核并已聘用在相應(yīng)技術(shù)等級崗位的，原則上聘用在相應(yīng)的崗位等級。十二級初級：取得專業(yè)技術(shù)資格，受聘在初級崗位，履行本崗位基本職責(zé)。五級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)高級教師崗位10年及以上，出色履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，專業(yè)工作完成優(yōu)秀，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量優(yōu)秀；六級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)高級教師崗位5年及以上；出色履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，勝任專業(yè)工作，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量良好；七級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)高級教師崗位，每學(xué)年均完成學(xué)校規(guī)定的本崗位工作量、教育教學(xué)工作量，或教育教學(xué)管理工作量；八級專業(yè)崗位任職條件:須任職中學(xué)一級教師崗位5年及以上，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量優(yōu)秀；九級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)一級教師崗位2年及以上，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量良好；十級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)一級教師崗位，每學(xué)年均完成學(xué)校規(guī)定的本崗位工作量、教育教學(xué)工作量，或教育教學(xué)管理工作量；十一級崗位任職條件： 須任職中學(xué)二級教師崗位3年及以上；十二級崗位任職條件： 須任職中學(xué)二級教師崗位，每學(xué)年均完成學(xué)校規(guī)定的本崗位工作量、教育教學(xué)工作量，或教育教學(xué)管理工作量。三類崗位的基本任職條件是：遵守國家憲法和法律；具有良好的品行和職業(yè)道德；具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。一、指導(dǎo)思想通過建立以崗位聘用為核心的用人制度和以體現(xiàn)崗位績效為準(zhǔn)則的分配制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，合理配置人力資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校各項事業(yè)的快速發(fā)展。2010年11月下旬：編制崗位說明書。七、崗位聘用程序和形式根據(jù)實施意見和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》（浙政辦發(fā)[2004]117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。B、在十級崗位工作滿4年，榮獲市學(xué)科帶頭人、三壇、名師、省教學(xué)骨干以上榮譽。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為4%：51%：45%，分別為550人。管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位比例設(shè)置為3%，97%，即3和107人。九、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實加強(qiáng)崗位設(shè)置管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，單位成立事業(yè)單位崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，單位其他領(lǐng)導(dǎo)人員任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，日常工作由人事（政工）股長負(fù)責(zé)。六、崗位補(bǔ)充聘用工作人員應(yīng)根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。輔系列專業(yè)技術(shù)名