【正文】 能可貴，這一壯舉深深感染著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。第二輪搶答題開(kāi)始了，各號(hào)臺(tái)進(jìn)行了搶答器的調(diào)試，效果都不錯(cuò)。我們班去得最早，一走進(jìn)報(bào)告廳，就被舞臺(tái)上的陣勢(shì)吸引住了，舞臺(tái)后面的正中懸掛著大屏幕（用來(lái)出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個(gè)班的點(diǎn)將臺(tái)，每張桌上擺著一個(gè)搶答器。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)（共5分鐘）評(píng)獎(jiǎng)事項(xiàng)：依據(jù)所得總分綜合排名排出一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品并有相應(yīng)思測(cè)加分。由分?jǐn)?shù)最低的一組選擇題目組，然后開(kāi)始對(duì)所選擇的題組號(hào)進(jìn)行作答，答完之后，由分?jǐn)?shù)次低的人在剩下的題目組中進(jìn)行選擇，以此類(lèi)推。另外，可獲得精美小禮品一份。第二輪：本環(huán)節(jié)為答錯(cuò)扣分型，共有6題，主持人將念題目背景和題干。（決賽次序由各組抽簽決定，每道題有5秒的思考時(shí)間，注意計(jì)時(shí)）題目分值為20分。決賽各環(huán)節(jié)比賽規(guī)則：第一環(huán)節(jié)：小試身手（本環(huán)節(jié)時(shí)間：10—12分鐘）本環(huán)節(jié)為判斷正誤題。第二環(huán)節(jié)開(kāi)始（步步為贏），結(jié)束后主持人公布場(chǎng)上各隊(duì)分?jǐn)?shù)。初賽流程：選手入場(chǎng)，確定位置，小組三人坐在一起。拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力。于是課堂上老師動(dòng)輒讓學(xué)生分組討論，似乎小組討論就是合作學(xué)習(xí)。雖然有教師能夠關(guān)注在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，但不乏有浮在表面的現(xiàn)象。（二）精彩紛呈的風(fēng)采展示?！?“孩子，你讀的很好，如果聲音再大一點(diǎn)就更棒了” “不錯(cuò)，你真是學(xué)習(xí)的小能手” “這位同學(xué)不僅展示了自己的朗讀，還談出了自己獨(dú)特的感受”……這些評(píng)價(jià)角度不同，有針對(duì)性且充滿(mǎn)人文關(guān)懷，能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而以加倍的熱情參與到下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在本次大賽中大多數(shù)課堂都沒(méi)有一味地追求形式上的“活”，在“活”的形式中有“實(shí)”的內(nèi)容，達(dá)到了形式活潑，內(nèi)容充實(shí)，過(guò)程樸實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)，在活中講求實(shí)效。我校的5位教師參與了角逐。一是多數(shù)選手能整體把握教材，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。從選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)看，多數(shù)選手答案正確，觀點(diǎn)明確，表達(dá)清楚，令人欣喜。相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會(huì)有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會(huì)有更大水平的提升和拔高。通過(guò)這次口算比賽，學(xué)生能找到出錯(cuò)的原因，能及時(shí)、認(rèn)真的改正試卷上的錯(cuò)誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真練習(xí)口算，爭(zhēng)取算得又對(duì)又快。聽(tīng)算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)得數(shù)。講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算。加強(qiáng)了學(xué)生“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)了學(xué)生善學(xué)習(xí)、知安全的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展及社會(huì)的和諧進(jìn)步。第一篇：百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)工作總結(jié)百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)工作總結(jié)11月6日晚，由宣傳部主辦，衛(wèi)生部協(xié)辦的“百科知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)在教學(xué)二樓會(huì)議室舉辦，本次活動(dòng)舉辦總體上是成功的。但是，在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。口算方法多樣化，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法?？谒惴椒ǘ际菑膶?shí)際運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的，要想達(dá)到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。老師念完題，找學(xué)生報(bào)得數(shù)。同時(shí)，通過(guò)這次口算比賽，老師們也認(rèn)識(shí)到了口算教學(xué)中的不足，改進(jìn)練習(xí)的力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭(zhēng)取把學(xué)生的口算水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。龍亭區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽活動(dòng)小結(jié)為深入開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)研究，提高語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，龍亭區(qū)教研室于2010年11月30日、12月2日三天組織舉行了小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。才藝展示流光溢彩。二是比較注意教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)教學(xué)細(xì)節(jié)解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這次大賽分為朗讀展示、書(shū)寫(xiě)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題及課堂教學(xué)展示四個(gè)部分。同時(shí)學(xué)生的互評(píng)也為課堂增添了不少色彩。本次大賽在課堂教學(xué)后進(jìn)行了語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題單項(xiàng)的比拼，全面地檢驗(yàn)了教師的素養(yǎng)。教學(xué)中若沒(méi)有深層次的挖掘訓(xùn)練內(nèi)容，沒(méi)有采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)，訓(xùn)練就僅僅是形式。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了，但從實(shí)際的討論效果看，多數(shù)問(wèn)題討論得不深不透。培養(yǎng)同學(xué)們觀察生活的能力，感悟生活中的百科知識(shí)。監(jiān)考員宣讀競(jìng)賽紀(jì)律。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開(kāi)始第三環(huán)節(jié)開(kāi)始（眼疾手快），結(jié)束后主持人公布場(chǎng)上各隊(duì)分?jǐn)?shù)。大屏幕上會(huì)顯示6組題，每組先出兩位選手，再進(jìn)行選題，答題。答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。主持人念完題目后講到“開(kāi)始”，選手才可開(kāi)始搶答，但是不能拋題。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：二等獎(jiǎng)第五環(huán)節(jié)：激流勇進(jìn)（本環(huán)節(jié)時(shí)間：2830分鐘）本環(huán)節(jié)為風(fēng)險(xiǎn)題。分?jǐn)?shù)相同時(shí)，依各組次序作答。一等獎(jiǎng)的小組可直接晉級(jí)校百科知識(shí)競(jìng)賽。最前面的正中是搶答顯示器。主持人開(kāi)始出題了，我想臺(tái)上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒(méi)有搶到，下面的同學(xué)個(gè)個(gè)都有些失望，第二道題，我們又沒(méi)有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒(méi)有搶到，坐在最前(來(lái)源：好范文 ）面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手里！”也許他們果真聽(tīng)到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對(duì)了，大家拼命地鼓掌。最后，我們?nèi)麉①愡x手的總分居全年級(jí)第二，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我還是很高興。二、活動(dòng)形式與內(nèi)容以班級(jí)為單位參賽，每班限報(bào)四名參賽選手。初賽形式主要環(huán)節(jié)：(1)、參賽選手在各班級(jí)指定教室參加筆試考試。選題方法：先由比分較高的班級(jí)選題，以此類(lèi)推。但是成功的同時(shí)也暴露出了許多不足，很值得我們?nèi)タ偨Y(jié)，去探討，去學(xué)習(xí)。在事情發(fā)現(xiàn)時(shí)沒(méi)有良好的應(yīng)對(duì)措施。此次活動(dòng)，雖不天衣無(wú)縫但卻也有一定的成績(jī)，不轟轟烈烈卻也實(shí)實(shí)在在，相信在未來(lái)的工作中，我們將做得更好，將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。導(dǎo)致比賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾席位未能坐滿(mǎn)的情況下，領(lǐng)導(dǎo)、老師們已經(jīng)進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。第四輪“大家風(fēng)范”：題型為選擇題，由現(xiàn)