【正文】 位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準(zhǔn)備活動由體育委員負責(zé)帶操，班主任負責(zé)組織管理；4．學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。注重了過程性的評價，但是評價方式太模糊。二、課程內(nèi)容1．一分鐘速度跳。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項檢查內(nèi)容。．做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。3．實施建議：體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實性等特點，并在實施中進一步創(chuàng)造和落實。教材分析這一教學(xué)內(nèi)容，在編教材中沒有，但學(xué)生對它比較感興趣，因此學(xué)習(xí)熱情較高漲。學(xué)生多以一優(yōu)二中一差進行分組搭配，便于合作學(xué)習(xí)。所以，要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵是教師的教，因此，老師要學(xué)習(xí)新理論，接受新事物，掌握新知識，運用新教法。這種教學(xué)目標(biāo)單一，教學(xué)方法簡單的模式顯然是不適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。這是一節(jié)比較典型的嘗試、合作、探索的課例，主要是培養(yǎng)學(xué)生認知能力。我們學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的教育理念和指導(dǎo)思想后，在理論上能理解新課改，但對在教學(xué)中具體如何去做，還很難把握。2．學(xué)生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；3．在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準(zhǔn)備活動由體育委員負責(zé)帶操，班主任負責(zé)組織管理；4．學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。及時做好“差生“的輔導(dǎo)工作，老師對他們進行指導(dǎo)。3．開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。2．進一步拓展課程結(jié)構(gòu)。3．實施建議：體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實性等特點，并在實施中進一步創(chuàng)造和落實。．做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項檢查內(nèi)容。二、課程內(nèi)容1．一分鐘速度跳。組內(nèi)展示雙人展示教師進行點評學(xué)生學(xué)習(xí)成果。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 ——帶人跳教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會兩人合作跳繩，學(xué)會如何帶人合作跳繩。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時也讓學(xué)生消除疲勞。三、知識延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。教師及時給表演的同學(xué)評價，并且總結(jié)學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習(xí)。幾個人合作的跳法。教學(xué)難點：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣組織上課，學(xué)生站成V字形。⑶原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。,按節(jié)奏模仿跳繩動作。四、教學(xué)內(nèi)容一分鐘速度跳。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，留給學(xué)生一定的自主活動天地。就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。四、集合學(xué)生，介紹雙人跳繩：帶人跳。）三、師生小結(jié)，回收器材第六課 個人花樣項目練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：熟練練習(xí)個人跳繩花樣項目，讓學(xué)生感受花樣跳繩帶來的成就感和魅力，喜歡上跳繩。）四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂師生共舞。教學(xué)重難點：重點：學(xué)生跑入時機，起跳時機。師：大家能不能編出來？ 生：能?。w回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動作為基礎(chǔ)。三、展示跳繩 學(xué)生展示單人跳繩。左,右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學(xué)校課外活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。并將跳繩貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氣氛中達到活躍身心，增強體質(zhì)，達到“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，留給學(xué)生一定的自主活動天地。四、教學(xué)內(nèi)容一分鐘速度跳。,按節(jié)奏模仿跳繩動作。⑶原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。教學(xué)難點：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣組織上課，學(xué)生站成V字形。幾個人合作的跳法。教師及時給表演的同學(xué)評價，并且總結(jié)學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習(xí)。三、知識延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時也讓學(xué)生消除疲勞。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 ——帶人跳教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會兩人合作跳繩，學(xué)會如何帶人合作跳繩。組內(nèi)展示雙人展示教師進行點評學(xué)生學(xué)習(xí)成果。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。三、教學(xué)目標(biāo)制定認知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學(xué)能掌握一級動作3個基本動作。教學(xué)過程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習(xí)。（每一步邊介紹，邊演示，然后學(xué)生練習(xí)。（2）使學(xué)生在活動中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動中創(chuàng)新、研究出新的跳法。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。生：分散嘗試學(xué)練。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎？ 生：會。同時要求給教師的表現(xiàn)作一番評價。、學(xué)習(xí)三、集體展示 。動作示范：一人搖跳,另一人跑進,跑出或同跳。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為我校體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。請優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時手把手教。審議意見： 第四單元一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標(biāo)到內(nèi)容安排，到實施評價，前后一致。第四篇：校本課程《花樣跳繩》全冊教案合作團隊：白田小學(xué)四（4）班 《花樣跳繩》課時 ：17課時一、課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生盡可能多的時間與空間。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。學(xué)生對自身感興趣的內(nèi)容，往往能收到事半功倍的效果。盡管孩子們平時思維較活躍，但課堂上進行小組合作的機會卻不多。在進行“花樣”這一內(nèi)容教學(xué)時，大多是學(xué)生在教師的要求下學(xué)習(xí)更多的花樣，隨后讓學(xué)生計時跳、計數(shù)跳等，教師是按照發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生動作技能這一目標(biāo)進行教學(xué)，學(xué)生則在教師