【正文】 左右腳交替練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右腳交替接力賽方法：游戲開(kāi)始時(shí)，學(xué)生快速?gòu)钠瘘c(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成并腿左右跳四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì) 規(guī)則：不許搶跑必須擊掌后才能出發(fā)必須在終點(diǎn)處完成四次并腿左右跳并放好三、師生小結(jié)，回收器材第四課 短繩個(gè)人跳繩教學(xué)目標(biāo)：（水平三）（1）通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣組織上課，學(xué)生站成V字形。編一套繩操。幾個(gè)人合作的跳法。難點(diǎn)：各種跳短繩的方法師：同學(xué)們我們比一比吧！看一看誰(shuí)編的多、誰(shuí)編的新穎。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià)，并且總結(jié)學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習(xí)。難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。三、知識(shí)延伸分組競(jìng)賽，看一看哪組長(zhǎng)、短繩新跳法多，并且能介紹方法。最后，教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練，學(xué)生選擇適合自己的跳繩種類(lèi) 難點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練 教學(xué)過(guò)程：一、課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好宣布本課內(nèi)容及要求檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)左右甩繩三、。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 ——帶人跳教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)兩人合作跳繩，學(xué)會(huì)如何帶人合作跳繩。由教師帶領(lǐng)一名學(xué)生做示范，其他學(xué)生觀看如何雙人跳繩——帶人跳。組內(nèi)展示雙人展示教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。正因?yàn)橛心莻€(gè)目標(biāo)，你才有勁兒往前走。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。三、教學(xué)目標(biāo)制定認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學(xué)能掌握一級(jí)動(dòng)作3個(gè)基本動(dòng)作?；犹K。教學(xué)過(guò)程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習(xí)。學(xué)生仍空著雙手,按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。（每一步邊介紹，邊演示，然后學(xué)生練習(xí)。⑷行進(jìn)間的交換腳跳。（2）使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動(dòng)中創(chuàng)新、研究出新的跳法。師生問(wèn)好。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。生：分散嘗試學(xué)練。學(xué)生再次練習(xí)。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法，那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎？ 生：會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。同時(shí)要求給教師的表現(xiàn)作一番評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等手段，讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，在此看到自己的長(zhǎng)處與不足，下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評(píng)價(jià)，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。、學(xué)習(xí)三、集體展示 。教學(xué)過(guò)程：一、課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好宣布本課內(nèi)容及要求檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)左右甩繩三、練習(xí)單人跳繩。動(dòng)作示范：一人搖跳,另一人跑進(jìn),跑出或同跳。五、師生小結(jié)，回收器材第三篇：校本課程《花樣跳繩》全冊(cè)教案合作團(tuán)隊(duì)：陳雪梅 周振鳳 趙銀美 學(xué)校名稱(chēng)：臨沂市臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科目名稱(chēng)：小學(xué)一年級(jí)校本課程《花樣跳繩》 課程類(lèi)型 ：基礎(chǔ)課程 課時(shí) ：17課時(shí)一、課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。在學(xué)校中開(kāi)設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為我校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求興趣班無(wú)論男女至少能夠達(dá)到60次/分。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長(zhǎng)繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生盡可能多的時(shí)間與空間。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時(shí)手把手教。要和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，要取得家長(zhǎng)的同意，才能把這項(xiàng)工作做好。審議意見(jiàn)： 第四單元一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標(biāo)到內(nèi)容安排，到實(shí)施評(píng)價(jià)，前后一致。：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。第四篇：校本課程《花樣跳繩》全冊(cè)教案合作團(tuán)隊(duì)：白田小學(xué)四（4）班 《花樣跳繩》課時(shí) ：17課時(shí)一、課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。在學(xué)校中開(kāi)設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為我校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求興趣班無(wú)論男女至少能夠達(dá)到60次/分。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長(zhǎng)繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生盡可能多的時(shí)間與空間。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時(shí)手把手教。要和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，要取得家長(zhǎng)的同意，才能把這項(xiàng)工作做好。審議意見(jiàn)：一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標(biāo)到內(nèi)容安排，到實(shí)施評(píng)價(jià)，前后一致。：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。如：在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；如何在教學(xué)中體現(xiàn)身體發(fā)展、能力發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)等等。學(xué)生對(duì)自身感興趣的內(nèi)容，往往能收到事半功倍的效果。學(xué)生分析所執(zhí)教52個(gè)學(xué)生中，在家缺乏體育鍛煉。盡管孩子們平時(shí)思維較活躍，但課堂上進(jìn)行小組合作的機(jī)會(huì)卻不多。新課改的一個(gè)關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要做到這一點(diǎn)，重要的是改變教師的教學(xué)方法，也就是教與學(xué)的改變。在練習(xí)中通過(guò)各種形式的花樣跳繩，發(fā)展學(xué)生的體育技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在進(jìn)行“花樣”這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，大多是學(xué)生在教師的要求下學(xué)習(xí)更多的花樣，隨后讓學(xué)生計(jì)時(shí)跳、計(jì)數(shù)跳等，教師是按照發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生動(dòng)作技能這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則在教師的要求下被動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容前已經(jīng)有過(guò)很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中遇到花樣跳繩的環(huán)節(jié)時(shí)，采用自己獨(dú)立完成還是與同學(xué)合作完成是教師教學(xué)策略的重點(diǎn)，當(dāng)然，教師還考慮到了學(xué)生的實(shí)際困難，在花樣跳繩前做了必要的指導(dǎo)。為了增強(qiáng)對(duì)花樣跳繩的了解，在前一節(jié)體育課上還和他們了解了花樣跳繩。進(jìn)行這樣的案例教學(xué)就有一定現(xiàn)實(shí)意義和參考價(jià)值，從中可以提供一些具體的、