認識鐘表參考教案二(完整版)
【正文】 時 ?? ，我們做的事都和時間緊密相連，請你們撥出時刻。 ［評析：從學生已有的生活經驗出發(fā)，大膽放手，讓學生自由撥鐘面上表示的時刻和嘗試認識電子表表示的時刻，然后引導學生自主探索、合作交流，得出了認識整時的方法及整時的兩種表示方法，體現了教學方法的開放性和創(chuàng)造性，設計新穎、有創(chuàng)意。 聰明屋里住著一位智慧老爺爺，他給你們出了一道難題，這是從鏡子里看到的鐘面，猜一猜它是幾時。］ 總評析：本節(jié)課的教學設計非常注重課堂良好的心理氣氛的創(chuàng)設，內容開放，呈現方式多樣化，教法靈活開放，教者充分應用教具和學具，充分調動學生學習積極性，重視合作學習和信息交流，重視數學知識的主動構建，重視數學教學與日常生活的緊密聯系，體現了課程改革的新理念。 (1)師：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，作為小學生該怎樣珍惜時間呢 ?那就是合 理利用時間，安排好一天的學習、生活 (打開書第 92 頁 )這是小明一天的時間安排 (多媒體 )，仔細看書上第 92 頁，說一說，他什么時刻做些什么 ?(小組說一說 ) (2)問：
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