【正文】 向成功的根本”。班級常規(guī)管理須從大處著眼，小處著手。設置的獎品為水筆芯和練習本（上面有我寫的一句贈言），本以為學生會不在乎，但學生出乎意料的重視。最后，如果說我在教育前行的路上，有些成績的話，我要衷心感謝學校校長室及政教一線的領導長期對我的關愛和栽培。今天和大家分享的是我的夢，說實在話，這樣的夢在某些權貴人士的眼里大概是不屑一顧的，因為這夢不實惠，與金錢無關，沒有經(jīng)濟效益。第一屆孩子和我相差不大，最大的1977年出生。后來，他失敗了，進了二十一中。說到這里，我并不是想說，非得去認所有的孩子為什么弟弟妹妹之類的，而是因為我當初的那種教育之愛在最需要的時候卻是最脆弱的，脆弱得禁不起任何考驗，讓孩子從心底感覺這份愛的虛偽，繼而是對這種愛的拒絕。而我的一個朋友在給我的留言里就說過：對小時的老師沒什么印象，因為覺得沒什么可值得記憶。目前這群孩子已經(jīng)參加工作了，分布在世界各地，各行各業(yè)都有。我們無力去改變?nèi)魏?，但我們應該有理由且必須有理由改變自己，這就是我執(zhí)教本屆學生后最深的體會?！焙脗€僅此而已啊！有多少老師有這樣的胸懷，有多少校長有這樣的情操？讀著他，會不知不覺地抬腳跟上他，因為他追尋的就是教育中的真善美。我自己也常暗笑：大概上蒼就是準備來考驗我的啦。這一步走得很辛苦很辛苦，因為一開始，一半以上的家長不愿寫，他們當中還有小學未畢業(yè)者，更多的是離開學校后根本沒拿過筆。不否認，班級中的頑固分子有，但這不怕，因為大部隊跟上就成。當心懷一夢前進時，你會發(fā)現(xiàn)很多事物是美好的。既然是新學期、新起點，首先還是祝愿大家在新的一年里，工作水平有新的起色，生活水平有大的提高，讓健康和快樂伴隨我們的生命旅程。如果不是有心，就不會有老師帶班多年來一貫融洽的和諧師生關系，不是她班上的學生素質(zhì)高不會產(chǎn)生矛盾，而是她的有心將矛盾消滅在了萌芽中；同樣，如果不是有心，就不會有老師“評選小小男子漢”這一創(chuàng)新激勵法的誕生；如果不是有心就不會有徐老師“攻心術”的思考和實踐；如果不是有心，就不會有畢老師班級頗受學生歡迎的豐富多彩的實踐活動的不斷延續(xù)。如果教育學生是教師的義務，愛學生是教師的責任，那么愛所有的學生就是一種境界。因為學生成績不好就斷定自己不是個好學生，很多孩子和家長都有這樣的誤區(qū)，希望這樣的無理判斷不要出現(xiàn)在我們的老師身上。俗話說:你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，每人只有一個蘋果，而你給我一個思想，我給你一個思想，那么每個人就是兩個思想。這種溺愛嬌慣增加了與家長溝通的難度。所以，老師們要努力學習業(yè)務知識，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，特別是提高學生對該科的興趣，由學生喜歡老師進而轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g該老師所教的課。老師要給家長表明培養(yǎng)孩子的良苦用心，表明這種教育方式對培養(yǎng)孩子的益處，進而消除對學校老師工作的誤解。溝通是一種藝術，不同的溝通效果大不一樣，要循循善誘，動之以情，曉之以理，擺事實講道理，不要居高臨下，要學會換位思考，老師能夠站在家長的角度想問題。對于苗頭性，傾向性，要早提醒，早打招呼，防患于未然，訪微杜漸，對于出現(xiàn)的問題，要及時溝通。站到班里，看到自己的學生每天在進步、在成長，我最喜歡這樣的感覺。在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命，而每個生命都有著不同的性格。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊，直至銀器成形；而文化知識的教授，就是在銀器上雕花，孰重孰輕，一目了然。我想，面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方，需要班主任細心地觀察、認真地思考、創(chuàng)造性地實踐。無論是每周一次的班會，還是平日的一言一行，我都在為他們滲透做人的道理。班主任要生就一雙慧眼，心細如發(fā)，在他們憂傷的時候，給予快樂；在他們無助的時候，給予支持；在他們失意的時候，給予慰藉；在他們自卑的時候，給予鼓勵。感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學生最親近的老師，也有可能成為學生最厭惡的老師，這取決于班主任對學生的態(tài)度，對學生是否公平，是否無私。所以對于發(fā)現(xiàn)的一些問題不要積壓，不要推延，使發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，要建立健全溝通機制，做到普遍溝通與重點溝通相結(jié)合，定期溝通與隨時溝通相結(jié)合，通過定期召開家長會，組織老師家訪等方式，使溝通經(jīng)常化，制度化，規(guī)范化，從而形成學校、老師、家長、學生四位一體，齊抓共管共同進步的良好局面。在叫家長來之前要考慮到你叫家長的目的是什么？要解決什么問題。再比如學校不讓孩子在校門口購買物品，有的家長不理解，不支持部配合，做為班主任要給家長講清學校這樣做是為了不讓孩子亂花錢，養(yǎng)成亂吃零食的習慣進而有利于孩子的身體健康，來贏得孩子家長的理解和支持。三、班主任要學會溝通，積極溝通，善于溝通在家庭教育和學校教育之間搭起一座溝通的橋梁。（3）不懂不會型這類家長想管而不會管，對待教育孩子一籌莫展，無所適從，對孩子要么放任自流，不管不問，要么管的嚴，限制孩子的自由，對孩子的健康成長缺乏正確的引導。剛才大家結(jié)合自己的學習、工作體會，從不同的角度作了發(fā)言，談的很好、很深刻、很精辟，這說明大家不光干了，而且動腦思考了，我聽了很受啟發(fā)，感到收獲很多，受益非淺。這樣的學生最容易被下的結(jié)論就是“什么也不是”，一個初中生，年齡才十四五歲，我們就給出這樣的結(jié)論是不是太殘酷了？希臘學者普羅塔戈認為“頭腦不是一個要填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把”，我們不能以自己的武斷熄滅學生潛在的智慧火種。第二，希望我們的老師對所有的學生保持信心。第三，是有恒。新學期伊始，我們就舉行這次班主任工作經(jīng)驗交流會，一是希望大家在休息了兩個多月后能盡快進入工作狀態(tài)，二是希望通過交流為班主任工作找到更多的解決困難的突破口。如我的學生，也是因此而有好幾個如今已與我成為了同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，還有的正在向著這條路走來。是的，身為環(huán)衛(wèi)工人，又是單身男人，上有老，下有小，租住一間小房子，各方面條件又極其差，常借酒澆愁。家長的智慧是無限的，因此，我在其中也看到了不少有效的教育方法，有的家長也坦言，拿起筆來了，開始難，現(xiàn)在很會寫了。我們都知道5小于2的這個不等式，學校教育再有力，一旦放歸社會家庭，就會讓孩子們在喧囂的世界里迷失方向，因此調(diào)動起家庭的力量也是我主要致力的班級工作之一。因此，我想要說的和要做的就是：回歸教育樸素的起點，遵循教育常識，面對我們眼前的每一個孩子，堅守良知！今天在這里，我之所以不介紹我是怎么做的，因為我始終認為教育是一種生活，不是實驗，是師生自然而然的生活，將始終貫穿的是師