班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 02:34本頁(yè)面
【正文】 彩的實(shí)踐活動(dòng)的不斷延續(xù)。如果沒有熱情，就不會(huì)有他們不談條件、不講報(bào)酬的苦苦守候，王老師為了了解各科學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，親自天天節(jié)節(jié)到班級(jí)聽課，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決，避免了學(xué)生惡習(xí)的積累；胡老師剛代初一新班，為了形成班集體的凝聚力，時(shí)時(shí)跟學(xué)生泡在一起，了解他們的喜好，分析他們的性格，建設(shè)了一支實(shí)力雄厚的班干部隊(duì)伍；徐老師的情體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)生的無(wú)限耐心和愛心，那么多想要輟學(xué)的孩子在她的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下又重新回到校園；畢更是傾注了極大的熱情和全部精力，形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理方式，在學(xué)校獨(dú)樹一幟。在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)校班主任老師為學(xué)校工作、為學(xué)生成長(zhǎng)所付出的汗水和心血，體現(xiàn)在四位老師身上的共同品質(zhì)可以用六個(gè)字來(lái)概括，那就是“有情、有心、有恒”。新學(xué)期伊始，我們就舉行這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一是希望大家在休息了兩個(gè)多月后能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，二是希望通過(guò)交流為班主任工作找到更多的解決困難的突破口。既然是新學(xué)期、新起點(diǎn)，首先還是祝愿大家在新的一年里，工作水平有新的起色，生活水平有大的提高，讓健康和快樂伴隨我們的生命旅程。想起上屆畢業(yè)前夕，兩屆孩子們共坐一室時(shí)上課的情景，相差六歲的孩子們坐在一個(gè)教室里，聽著李博倫的日記《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的情景。雖然我從教了二十多年，這又如何？過(guò)去的教條不能成為自己的禁錮，只有不斷與你們相互學(xué)習(xí)，我才能擁有我自己的生命活力。如我的學(xué)生，也是因此而有好幾個(gè)如今已與我成為了同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，還有的正在向著這條路走來(lái)。當(dāng)心懷一夢(mèng)前進(jìn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事物是美好的。想起了新教育的口號(hào)：相信歲月，相信種子。喚醒一個(gè)曾經(jīng)失望的靈魂，對(duì)我而言，真的是莫大的鼓勵(lì)。是的，身為環(huán)衛(wèi)工人，又是單身男人，上有老，下有小，租住一間小房子，各方面條件又極其差，常借酒澆愁。不否認(rèn)，班級(jí)中的頑固分子有，但這不怕，因?yàn)榇蟛筷?duì)跟上就成。這項(xiàng)作業(yè)的布置，可以說(shuō)對(duì)于我們這樣的學(xué)校來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)法想象，因?yàn)檎l(shuí)愿意寫？我之所以敢布置，就是相信家長(zhǎng)們愛著孩子。家長(zhǎng)在努力中，他們是孩子的榜樣，自然孩子們大多數(shù)也在行動(dòng)中。家長(zhǎng)的智慧是無(wú)限的，因此，我在其中也看到了不少有效的教育方法，有的家長(zhǎng)也坦言，拿起筆來(lái)了，開始難，現(xiàn)在很會(huì)寫了。這一步走得很辛苦很辛苦，因?yàn)橐婚_始，一半以上的家長(zhǎng)不愿寫，他們當(dāng)中還有小學(xué)未畢業(yè)者，更多的是離開學(xué)校后根本沒拿過(guò)筆。每周的一信就是為了喚醒潛藏在每一位家長(zhǎng)心底的教育良知，還有他們不知的對(duì)孩子的深愛，轉(zhuǎn)換他們對(duì)孩子的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?shí)施有效的家庭教育。這在我們班也一樣存在。我們都知道5小于2的這個(gè)不等式，學(xué)校教育再有力，一旦放歸社會(huì)家庭，就會(huì)讓孩子們?cè)谛鷩痰氖澜缋锩允Х较?，因此調(diào)動(dòng)起家庭的力量也是我主要致力的班級(jí)工作之一。我自己也常暗笑：大概上蒼就是準(zhǔn)備來(lái)考驗(yàn)我的啦。除此之外，還有先天性白內(nèi)障患者和白化病患者，一般的學(xué)困生就不算在此列了。眾所周知，我執(zhí)教的本屆孩子中，年級(jí)里特殊的都匯聚在一起了，有鼎鼎大名的二毛兄弟倆，血鉛含量過(guò)高者晗奕，有遠(yuǎn)航過(guò)來(lái)的成濤，這“鑄成”了目前年級(jí)學(xué)困生的四大將（說(shuō)笑下，其實(shí)他們四個(gè)很可愛，只要不觸及分?jǐn)?shù)，真的可愛。因此，我想要說(shuō)的和要做的就是：回歸教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對(duì)我們眼前的每一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知！今天在這里，我之所以不介紹我是怎么做的，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育是一種生活，不是實(shí)驗(yàn)，是師生自然而然的生活，將始終貫穿的是師生一生?！焙脗€(gè)僅此而已啊！有多少老師有這樣的胸懷，有多少校長(zhǎng)有這樣的情操？讀著他，會(huì)不知不覺地抬腳跟上他，因?yàn)樗穼さ木褪墙逃械恼嫔泼?。我始終牢記他這么一句話：“我所做的一切，都是回到教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對(duì)我們眼前的一個(gè)又一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知。雖無(wú)法足行千里，因?yàn)楦鞣N因素的阻撓，但心是開放的，自由的，學(xué)習(xí)在我不在他啊?。?，深深為這位樸實(shí)而偉大的老師而感動(dòng)，這感動(dòng)是發(fā)自內(nèi)心的。一直很喜歡看李鎮(zhèn)西老師的博客（網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)就是：那絕對(duì)是一個(gè)最大的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，只要愿意，那里將會(huì)為我們展示一個(gè)無(wú)限的平臺(tái)，自然，也會(huì)是一個(gè)舞臺(tái)。我們無(wú)力去改變?nèi)魏?，但我們?yīng)該有理由且必須有理由改變自己，這就是我執(zhí)教本屆學(xué)生后最深的體會(huì)。記得我女兒那屆的一個(gè)男孩，在他空間的日志里寫過(guò)一篇關(guān)于此生對(duì)他影響最大的女人，一個(gè)剛有男人氣息的孩子，寫出這樣的文，我自然很感興趣，進(jìn)去一看，我驚呆了，因?yàn)槲以谒哪恐形痪拥诙?，第一是他的奶奶，他的媽媽位居第三?！蔽业目臻g說(shuō)說(shuō)里曾經(jīng)出現(xiàn)不少煩惱，遠(yuǎn)在坦桑尼亞的孩子立刻關(guān)注到，并告訴我要保重；遠(yuǎn)在南海艦隊(duì)的一個(gè)孩子，回來(lái)與我見面聊起說(shuō)，他此生遇到過(guò)最好和最糟的老師，因此可以勇敢面對(duì)各種風(fēng)浪了，而他也真正經(jīng)歷過(guò)生活、精神等各方面的大風(fēng)浪，此生還會(huì)有什么畏懼的？每每一想起這群孩子，鼻尖總會(huì)酸酸的，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀。做人太重要了！臨走，即將回美國(guó)工作的一個(gè)孩子擁抱住我：“老師，我想抱抱您。目前這群孩子已經(jīng)參加工作了，分布在世界各地，各行各業(yè)都有。班級(jí)中強(qiáng)大的凝聚力真的讓我感動(dòng)。當(dāng)年畢業(yè)，正好遇見萬(wàn)壽宮改造，許多孩子都搬遷了。從教二十多年，真正從一年級(jí)帶到畢業(yè)的班級(jí)，有三屆，從94年開始帶起的班級(jí)，如今畢業(yè)也已十四年了。而我的一個(gè)朋友在給我的留言里就說(shuō)過(guò)：對(duì)小時(shí)的老師沒什么印象，因?yàn)橛X得沒什么可值得記憶。成功的含義是什么？仁者見仁的話題，但身為一名教師，如果自己的教師生涯中沒有被學(xué)生的愛擁抱住的話，那么，是否可以言之為失??？這不是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槌赡旰蟮膶W(xué)生壓根不記得分?jǐn)?shù)了。痛定思痛，這痛的代價(jià)很大，因?yàn)橛锌赡苡绊懸粋€(gè)人的未來(lái)，我不能再馬虎。愛，需要發(fā)自內(nèi)心的，是能讓人真正感受到的真心之愛。說(shuō)到這里，我并不是想說(shuō)，非得去認(rèn)所有的孩子為什么弟弟妹妹之類的，而是因?yàn)槲耶?dāng)初的那種教育之愛在最需要的時(shí)候卻是最脆弱的，脆弱得禁不起任何考驗(yàn)，讓孩子從心底感覺這份愛的虛偽，繼而是對(duì)這種愛的拒絕。因?yàn)槲易隽耍墒呛⒆颖荛_了我，讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法釋懷。和他要好的孩子一起到我這里來(lái)，希望我能出面勸說(shuō)這孩子重新回到學(xué)校讀書。為何您不說(shuō)？”其間的潛臺(tái)詞有多少？這個(gè)孩子進(jìn)入初中后，家境突然好起來(lái)，可孩子卻毀掉了。后來(lái)，他失敗了，進(jìn)了二十一中。因?yàn)樗揖澈茇毢运麍?bào)考等都是我?guī)еサ?。如何?lái)詮釋這樣的愛呢？直到那屆學(xué)生畢業(yè)，一個(gè)孩子給我的來(lái)信觸動(dòng)了我。那時(shí)的自己，的確不明白什么是教育，只曉得要孩子們聽自己的話就好，但會(huì)去關(guān)心他們的感受，會(huì)站在他們的角度去看些問題。第一屆孩子和我相差不大，最大的1977年出生。但這又何妨呢？我真的失敗了嗎？身為老師，身為一名擁有教師資格證書的教師，
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