【正文】 條主線。然后抓住這四個點進行討論 ：①張連長為什么稱海娃為小英雄？②課文哪些地方能反映小英雄的品質(zhì)？。有的課文有所謂的“文眼”。以上三條既包括了認知領(lǐng)域目標(biāo)，又包括了情感和操作領(lǐng)域的目標(biāo)，達 到了優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的要求。一、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)無數(shù)實例證明，教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)效益的高低。、背誦第三段，學(xué)習(xí)寫景色和寫感受相結(jié)合的寫作方法。在此理論指導(dǎo)下，我們改變了原來一成不變的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成了一些“變式”。實踐證明，這種根據(jù)教材內(nèi)容加以處理，因文而異設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)方法，對提高教學(xué)效 率很有益處。當(dāng)講到“沿著鐵路線的一行白楊 樹”時，老師在戈壁圖上貼上一行白楊樹。進行教學(xué)時，不 是在學(xué)課文之前一古腦兒全讓學(xué)生看圖，而是隨著教學(xué)的進程，當(dāng)這些名詞術(shù)語成為學(xué)習(xí)的障礙，學(xué)生極想理 解這些名詞術(shù)語時，老師才出示圖畫或播放《地道戰(zhàn)》的有關(guān)片斷。一、要認真?zhèn)湔n，講好每一堂課“臺上一分鐘，臺下十年功”。教學(xué)目標(biāo)的確定要符合實際，又要在課堂教學(xué)中分步推進。教師要結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，合理設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)展。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。做為新時期的教師，我們理應(yīng)以兼容并包的博大襟懷，去偽存真的務(wù)實態(tài)度，廣泛汲取各路先進教育教學(xué)思想之精華，博采眾長，為己所用，真正從為了教好自己的學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，去組織好我們的課堂，形成既適應(yīng)新形勢又適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，這是我們每一個從教者所應(yīng)具備的基本態(tài)度。筆者認為，教師如果不讀書，不和大師進行對話，提高素質(zhì)就是一句空話。與附近一些名校開展教學(xué)研討活動，也是一種好的培訓(xùn)方式，我們先后與南師附小、新建二小實驗學(xué)校開展過教學(xué)交流活動。要創(chuàng)造相對寬松、發(fā)揮教師個性的環(huán)境，就必須給教師減負，學(xué)校工作不必面面俱到，走特色發(fā)展之路。這樣，既提高了學(xué)生的閱讀水平，又提高了學(xué)生接受信息、處理信息的能力?？偠灾?，只要我們勤于探索、勇于追求，就一定會找到更多的打造高效課堂的方法。有效途徑[中圖分類號][文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16723805(2011)04007102浙江某師范院校在校內(nèi)通過問卷調(diào)查和訪問的形式對逃課生的去向作了統(tǒng)計，結(jié)果顯示:在逃課的學(xué)生中，有47%去圖書館自習(xí)，20%準(zhǔn)備考研，16%去上網(wǎng)，11%忙于找工作，貪睡貪玩的約占6%。目前，很多大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，沒有樹立正確的學(xué)習(xí)觀，究其根源，大學(xué)課堂教學(xué)只注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，沒有注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。大學(xué)生道德素質(zhì)的缺陷體現(xiàn)在誠信的缺乏，如考試作弊，找工作時編寫假證明等，這些不足將給社會帶來很人的損失。教學(xué)有方，教無定法。教師教書不只是教書本而是教知識，不是為“教”而教，而是為“學(xué)”而教。如何使教書和育人這一教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一到融洽的教學(xué)情境中，要做好以下幾個方面的工作:一是必須精通業(yè)務(wù)。參考文獻: [1〕[N].中國教育報，2008一11一10.[2」「J].中國高等教育，2008(7): on Effective Way of Improving the Qualityof College Students’Classroom TeachingSun Manji(Northeast Agricultural University, Harbin Heilongjiang 150030)〔AbstraCt}University of classroom teaching is the main channel for college students access to knowledge，improve teaching quality is the key to improving the quality of improve the quality of classroom teaching students，teaching laws must give full play to the leading role of teachers，the principal role of the is essential to fully consider the characteristics of contemporary college this paper, the problems of classroom education at university are proposed.[Key words」college students’classroom , teaching quality，effective way第五篇：淺談提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑淺談提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑教學(xué)質(zhì)量問題是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵問題，提高教學(xué)質(zhì)量不僅是全社會對中職學(xué)校的普遍要求，也是學(xué)校本身適應(yīng)教育市場競爭的迫切需要，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。三年制的學(xué)生在這一點上尤其顯得突出。實驗室及實訓(xùn)基地建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中有著舉足輕重的作用。努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，使他們既具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實踐工作經(jīng)驗。講授時把重點、難點講清講透，次要內(nèi)容可略講或不講，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去，讓學(xué)生練習(xí)。教師在教學(xué)活動中應(yīng)使學(xué)生理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，在分析和解決問題時，能從多角度入手，全面把握。在這方面多下一些功夫是非常必要的。課程內(nèi)容前后次序的安排，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，要由淺入深，由易到難，要注意分散難點，突出新概念。課上，教師適時不斷地組織、引導(dǎo)學(xué)生集中精力聽課，跟上老師的思路，積極參與，認真思考，變學(xué)生被動學(xué)為主動學(xué)?？鬃佑芯涿浴皩W(xué)而習(xí)之”“溫固而知新”。教師必須精神飽滿，認真投入，態(tài)度要端正大方，語言要通俗易懂。對課程內(nèi)容不但要深刻理解，而且要做到全面掌握。四是要重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。具體做法是:精選內(nèi)容，精辟地講解,學(xué)生學(xué)得精通。要淡化基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教