【正文】 全方位、全過程”的德育格局奠定基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與興趣，運用各種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。學(xué)會正確評價自己，提高自我認(rèn)識的能力。值周班職責(zé)：值周班學(xué)生是該周行為規(guī)范的標(biāo)桿，是文明禮貌、禮儀的標(biāo)兵和榜樣。四、團(tuán)隊工作。無論是哪個年級，學(xué)生首先面臨的是學(xué)習(xí)任務(wù)，他們?nèi)魧W(xué)習(xí)有興趣、有信心，通常在日常行為規(guī)范方面會有較好的表現(xiàn)，反之，亦然。主要工作：一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高管理水平，把德育隊伍建設(shè)放在首位。（四）進(jìn)一步完善學(xué)生公寓的管理工作，力求不斷提升。以《寧夏育才中學(xué)安全指導(dǎo)手冊》為載體，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的觀念。規(guī)范班主任培訓(xùn)，組織班主任參觀學(xué)習(xí)。因此，在新的一年里，我們將著力于“合格＋提高”，在原有的工作基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步完善我校德育教育工作。深入開展學(xué)生生命教育、愛國主義教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。從本學(xué)期開始，教育中心協(xié)同體育組利用每周四下午的第八、九節(jié)課開展大課外活動，利用這個時間進(jìn)行一些趣味體育競賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運動的樂趣。（四）開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育活動。要通過安全教育，讓每個學(xué)生都擁有在危險面前避險自救的能力，讓每個教師都有最大限度保護(hù)學(xué)生、科學(xué)組織學(xué)生避險的能力。本學(xué)期專門制定班主任培訓(xùn)工作計劃，舉辦多層次、多類型的培訓(xùn)研討活動，采用“請進(jìn)來，走出去”，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，服務(wù)意識，提高班主任管理水平，引領(lǐng)著班主任在教育實踐中成長；理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)形式，使得班主任整體素質(zhì)和專業(yè)技能明顯提高，促進(jìn)一批青年班主任迅速成長。以上措施既方便了班主任對學(xué)生的監(jiān)管，也方便了宿舍管理人員對學(xué)生的管理，還有利于門房保安對進(jìn)出校門學(xué)生的身份認(rèn)定。全方位規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）實行學(xué)生自主管理及值周班制度。學(xué)校原則不允許學(xué)生走讀，但根據(jù)個別學(xué)生的實際情況，對于需要走讀的學(xué)生根據(jù)《寧夏育才中學(xué)走讀生管理辦法》統(tǒng)一辦理走讀證。并且繼續(xù)完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任制度，定期進(jìn)行例會活動。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全指導(dǎo)手冊》、《學(xué)生常規(guī)指導(dǎo)手冊》，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的安全理念。聘請校外輔導(dǎo)員來校作青春期知識講座，充分發(fā)揮三個學(xué)區(qū)心理咨詢室的疏導(dǎo)作用，開設(shè)心理輔導(dǎo)課、開展心理健康教育系列講座，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康教育知識，學(xué)會必要的心理疏導(dǎo)方法，做好青春期教育和心理健康教育工作。附：寧夏育才中學(xué)2011年下半年德育工作安排寧夏育才中學(xué)教育管理中心二○一一年八月二十一日第二篇：寧夏育才中學(xué)2011年德育工作計劃寧夏育才中學(xué)2011年德育工作計劃一、指導(dǎo)思想國家教育規(guī)劃綱要明確提出，“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”。大力推進(jìn)“普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”工作，充分發(fā)揮全員育人的教育管理作用，促進(jìn)班級建設(shè)和良好校風(fēng)的形成。三、具體措施（一）加強(qiáng)德育教育隊伍建設(shè)，營造和諧的德育氛圍推進(jìn)全員育人工作進(jìn)程，改進(jìn)德育工作方法，形成人人都是德育工作者的“大德育”格局，不斷提高德育工作的實效。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，積極主動做好家校聯(lián)系工作，利用多種形式與家長溝通，交流學(xué)生在校情況，形成德育教育的合力。針對學(xué)校學(xué)生住宿人數(shù)多，人員密集等特點，每學(xué)期學(xué)校都將組織安全知識講座，安全演練，向同學(xué)們宣傳安全與自救的重要性，切實做好我校的安全教育和防范工作。學(xué)校的公寓管理已基本步入正軌，宿舍面貌也有了較大改觀。德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè)，不斷與時俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。因此，班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)必須有指導(dǎo)，包括成績分析、科目協(xié)調(diào)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法調(diào)節(jié)等。以團(tuán)校為陣地，加強(qiáng)團(tuán)的知識學(xué)習(xí)、鄧小平理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生向團(tuán)組織靠攏，要求各班團(tuán)支部主動參與學(xué)校、班的管理工作，定期開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大的理想和堅定的共產(chǎn)主義信念。參與學(xué)校一周的管理，包括日常六項評比（升旗、儀表儀容、衛(wèi)生、廣播操、午休、考勤），積極為學(xué)校的管理及教育、教學(xué)提出合理的建議。學(xué)會與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學(xué)會運用各種交流和溝通的方法與他人合作。加強(qiáng)法制教育、國防教育。加強(qiáng)德育常規(guī)管理，提高德育工作實效。同時，指導(dǎo)各班主任與班級德育團(tuán)的其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同開展好班級管理工作，不斷實踐并積累經(jīng)驗。通過組建德育團(tuán)，發(fā)揮好家長和社會各方的育人作用本學(xué)期，學(xué)校將重新調(diào)整、充實三級（班級、年級、校級）家長委員會，讓家長更主動地參與到班級、年級、學(xué)校的管理中，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系；通過繼續(xù)召開家長沙龍、家長接待日等活動外，本學(xué)期將以每月定期舉行的“骨干教師展示課”活動為契機(jī)，開展“家長開放日”活動，讓家長走進(jìn)教室，參與聽課，為家長提供了解孩子、與老師溝通的機(jī)會，并為學(xué)校提出合理化建議。積極探索評估激勵機(jī)制，創(chuàng)建先進(jìn)班集體把“創(chuàng)建優(yōu)秀班隊”作為班級建設(shè)的重要措施。與此同時，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)開展教師節(jié)感恩活動、國慶宣傳慶?；顒印⒅仃柧蠢匣顒?、“”愛國運動紀(jì)念活動、元旦慶?；顒拥鹊认盗谢顒?，讓學(xué)生在實踐體驗活動中提高自身的人文素養(yǎng)和實踐能力，推動學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)。七年級將對學(xué)生開展“揚帆啟航之變化從這里開始”系列活動，教育學(xué)生自我約束，從我做起；以“少年團(tuán)校和入團(tuán)”為契機(jī)抓好班干部隊伍建設(shè)，并將成立“馬陸文化探究組”；八年級學(xué)生的心理品質(zhì)正向青年初期發(fā)展過渡，將加強(qiáng)對他們的行為規(guī)范、青春期教育和責(zé)任意識的教育；九年級將加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)并加強(qiáng)家委會的工作。進(jìn)一步完善班主任管理體制和考核機(jī)制，在嚴(yán)格量化管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注其工作實效性和各方面的滿意度。㈡強(qiáng)化目標(biāo)管理，加快內(nèi)涵發(fā)展1．繼續(xù)實行分年級管理制度。定期表彰各級各類先進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)集體，營造積極向上的校園氛圍。開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認(rèn)真組織各項社會實踐活動。何培中：宿舍管理；紅十字工作；法制教育；社區(qū)教育；高二年級常規(guī)管理。王陽：主持學(xué)校團(tuán)委工作；指導(dǎo)學(xué)生會工作；學(xué)生活動；校園文化建設(shè)；扶貧幫困；高三年級常規(guī)管理。在全校上下積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一張紙、一度電、一噸水。各班利用開學(xué)教育之機(jī)，學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，形成內(nèi)容實在、便于操作的本班班規(guī)。高二年級以“發(fā)展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，致力培養(yǎng)成熟的高中生。利用校內(nèi)