【正文】 儀，打造了良好的學習環(huán)境。把學習型黨政機關的考核評估與深入基層調查研究、具體指導工作結合起來，總結經(jīng)驗，查找不足，創(chuàng)新工作思路，深化創(chuàng)建工作，把學習型機關工作納入了《機關黨建工作目標考核》。局黨委高度重視創(chuàng)建學習型機關工作，成立了學習型機關工作領導小組，制定了創(chuàng)建學習型黨政機關工作實施方案，多次專題研究學習型黨政機關建設工作。使個人價值得以充分體現(xiàn)，個人愿望得以實現(xiàn)；集體利益得到維護，集體信念得到加強，進而達到單位與員工的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)油區(qū)事業(yè)的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。（強制性訓練，軍訓、野外拓展訓練）如何使內部各部門之間團結協(xié)作、信息互動，而不僅僅局限于一種小集體意識之中。深度匯談是一個團隊的所有成員，攤出心中的假設，而進入真正一起思考的能力。所謂學習型機關，就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與單位的學習氣氛，憑借著學習，個體價值得到體現(xiàn)，單位績效得以大幅度提高。提高單位的向心力、凝聚力、創(chuàng)造力，建立獨有的油區(qū)文化，開創(chuàng)新的擁有更廣闊的發(fā)展空間的油區(qū)集團模式，構建大油區(qū)格局。目的：通過建立學習型機關，實現(xiàn)機構崗位的合理設臵、人力資源的優(yōu)化配臵、學習培訓的規(guī)范安臵，提高單位的整體創(chuàng)造力，提升員工的整體凝聚力，提高每個員工的綜合能力，激發(fā)每個員工的工作熱情，單位的整體愿景得以實現(xiàn)，員工的個人愿望得以滿足，員工自覺自愿的發(fā)揮主觀能動性為單位創(chuàng)造財富，單位在一個平衡合理的環(huán)境中實現(xiàn)人性化管理，進而達到單位與員工的協(xié)調統(tǒng)一，推動單位的率先、和諧、科學發(fā)展。一、什么是學習型機關學習型機關是全體成員全身心投入并有能力負擔學習的單位，是讓成員體會到工作中生命意義的單位，是通過學習創(chuàng)造自我、擴大未來能量的單位。學習型機關的關鍵特征——系統(tǒng)思考只有站在系統(tǒng)的角度認識系統(tǒng)，認識系統(tǒng)的環(huán)境，才能避免陷入系統(tǒng)動力的旋渦里去。（建立具有油區(qū)特色的外部形象，包括：單位的徽標，有內涵的顏色，主題音樂，標志服裝；開展豐富多彩的文化活動，包括：成立專門文藝團體，攝制報道組等）人事管理制度的變革。它由單個個體的創(chuàng)造力、推動力匯聚而成，進而形成具有高度向心力，平等、和諧的可持續(xù)性發(fā)展組織。六、組織領導成立由一把手總負責的領導執(zhí)行組織，由專職部門監(jiān)督實施。制定了黨委中心組學習制度、黨員學習制度、職工學習制度、圖書室管理制度、圖書借閱制度、黨員干部學習考核辦法。并通過在機關走廊內懸掛廉政建設警示語、創(chuàng)先爭優(yōu)活動口號的方式進行體現(xiàn)，在全機關營造了濃厚的學習廉政文化和創(chuàng)先爭優(yōu)活動氛圍。局機關積極開展“攜手基層、共話創(chuàng)爭”活動，深入菜壩鎮(zhèn)衛(wèi)生院學習《無職黨員兼職制度》等先進經(jīng)驗，共同探討交流創(chuàng)爭活動的經(jīng)驗、問題和建議。競賽內容涵蓋了十七屆四中、五中全會精神，黨章、黨史以及衛(wèi)生業(yè)務知識和衛(wèi)生法律法規(guī)和現(xiàn)代科學文化知識。我們還多次召開座談會，在如何爭當學習型干部黨員、在“兩個率先”中發(fā)揮先鋒模范作用的討論中，統(tǒng)一思想，達成共識，形成合力。三、創(chuàng)新載體重實效我們在開展創(chuàng)建學習型機關活動時，在統(tǒng)一全體人員思想和構建學習的平臺的基礎上，注重學習內容、學習載體的優(yōu)化創(chuàng)新。三是學經(jīng)濟理論知識。全體機關干部根據(jù)以上學習內容結合自身實際，制訂學習計劃，明確學習目標，學習內容和學習進度。為了增強學習教育活動的實效性，把成效最終體現(xiàn)、落實在學習型機關創(chuàng)建發(fā)展上。黨組織的建設有了明顯的加強。搞好“學習日”，狠抓“學習周”，使學習型組織建設步入經(jīng)常化。一個企業(yè)的成敗興衰主要取決于企業(yè)核心競爭力，而核心競爭力來自于這個企業(yè)擁有的人才的數(shù)量和質量。學習型機關建設，是保證機關員工具備不斷創(chuàng)新更新的能力，保持競爭優(yōu)勢需要，也是為了實現(xiàn)個人與事業(yè)的真正融合，生命更充實，更具有價值意義的內在必然要求和有效途徑。（3）全員參與原則學習是每個機關員工的基本職責，是實現(xiàn)個人全面發(fā)展的基礎，是實現(xiàn)自身價值和自我抱負的前提。組織機關全體員工系統(tǒng)學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質。組織機關全體員工結合各自工作實際和自身發(fā)展的需要，學習相關的科技文化知識。圍繞公司發(fā)展中的重大課題，邀請專家講課，開展研討交流。一是抓觀念轉變，增強服務意識。我們在抓創(chuàng)建學習型機關過程中，不斷開拓新的工作思路。抓政治理論的學習。繼續(xù)深入開展“勤政、廉潔、三服務”活動，成立工作領導小組，制訂扎實有效的活動實施方案，全面落實黨風廉政建設責任制，建設清正廉潔的后勤干部隊伍，更好地樹立機關新形象。我們將在不斷強化全體員工服務保障意識的基礎上，著重樹立4種觀念：節(jié)約支出的觀念。抓業(yè)務知識的學習。我們樹立了機關食堂不能“只算經(jīng)濟帳，不算政治帳”，要千方百計讓機關干部職工吃好、吃滿意的理念，在這種觀念的指引下，機關食堂每周都精心編制菜單，確保菜肴品種的合理搭配；二是主動參與，服務機關的技能強了。我們緊扣機關后勤改革與發(fā)展實際，明確機關后勤功能定位和發(fā)展方向，提出服務是后勤部門的天職，是立局之本。辦好《》刊物，利用互聯(lián)網(wǎng)站宣傳學習型機關建設的心得體會。學習文明辦公、禮儀待人知識，樹立機關員工良好的內外形象。學習和掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領，尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點。（4）與時俱進原則根據(jù)公司各個時期的工作重點及各部門的實際工作，與時俱進地確立學習和教育的內容、方式，以滿足機關員工學習要求。從我公司多數(shù)員工、日常工作重心在基層的實際情況看，如何自覺為基層服好務，如何正確實行檢查指導的工作職能，關系到公司的發(fā)展，關系到公司全體員工的切身利益。企業(yè)在市場中比較優(yōu)勢的形成，來自于比競爭對手學習得更快、更好，并能使之迅速地轉化為生產(chǎn)力。為推進