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孔子拜師教案[五篇材料](完整版)

2024-10-20 23:40上一頁面

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【正文】 師求學(xué)的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行?!驹O(shè)計意圖:多讀可鍛煉學(xué)生的朗讀能力,積累好詞好句,為以后的寫作打好基礎(chǔ)?!驹O(shè)計意圖:溫故知新】(二)分段讀議,加深感悟(12分鐘)1.談孔子,想一想讀著這部分課文,你知道了什么?。在本課的拓展資料中選擇自己喜歡的短文快速自讀。我主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種教學(xué)方法。(2)能正確、流利、有感情的朗讀課文,并把喜歡的部分背下來且積累好詞佳句。(2).正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行。(3)了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、老子的品行。第一課時(一)情境導(dǎo)入(3分鐘)1.談話:同學(xué)們,在兩千年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子(板書:孔子),讓我們隨著幾張圖片走進孔子。把自己喜歡的句子畫一畫。引導(dǎo)學(xué)生讀出孔子謙虛的語氣?!浚ㄋ模┩卣归喿x(10分鐘)。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛,永不滿足;為人要真誠、無私,尊敬師長。}2看了這段錄像,你想說些什么?你能用孔子真……說一句話嗎?(學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容談感想)3.引入:為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學(xué)了《孔子拜師》這篇課文,我們就能揭開這個秘密。(1)談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。四、課后作業(yè)結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠?。(古人的名字比現(xiàn)代人的名字要復(fù)雜些,大體上有姓、名、字、號四項。)孔子拜的老師學(xué)問真高,孔子也不簡單。(你們讀得真認真,現(xiàn)在讓我來考考你們。他總覺得自己的知識還不夠淵博,到千里之外的洛陽拜老子為師。(出示:學(xué)習(xí)是沒有止境的。)。五、拓展延伸孔子拜師已成為一段佳話,傳為美談。、流利、有感情地朗讀課文,了解孔子拜師的經(jīng)過。如莊子、韓非子等)那么你對孔子還有哪些了解呢?(學(xué)生反饋)孔子的名字叫(根據(jù)反饋出示:“孔丘”),字仲尼(出示“孔仲尼”)古時候有學(xué)問的人除了自己的名字,還有另外的字,如21課兩首古詩的作者,李白,字太白,蘇軾,字子瞻。(你能用這幾個詞或者挑選幾個詞來講講孔子去做什么?)(學(xué)生反饋)迎候、等候、納悶、傳授(指讀、齊讀)這幾個詞都是寫——(老子的)(你還能用這幾個詞或挑選幾個詞來講講老子做了什么?)三、直奔中心,提煉問題四、師:是啊。(理解“淵博”,知識深廣,上通天文,下知地理)這段話可以用上“雖然??但是”講一講。這是孔子對學(xué)習(xí)的理解,也是孔子拜師的根本原因。指導(dǎo)寫字:塵、納、迎、授《孔子拜師》教學(xué)反思雙塘中心陳彥羽《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行,課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。但這堂課也反映出了我許多的問題,現(xiàn)反思如下: 在檢查預(yù)習(xí)的部分,過程太多繁瑣,耗時過多,以至于占用了接下來其他教學(xué)模塊的時間,使后面的教學(xué)總覺得太過急湊,導(dǎo)致本該重點講解的內(nèi)容不夠深入,只是浮于表面,輕輕放過,學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠扎實,對孔子這個人物的感悟也不夠真切。師:文中還介紹了以為打思想家。師:看這個字,它讀境。師:來把我們觀察到的送進田字格,和老師一起寫。(板書:謙虛好學(xué))師:這位同學(xué)讀出了自己的理解。師:誰能帶著你的感受把這段話讀一讀? 師:我們一起讀一讀。板書 尊重老師)生:學(xué)習(xí)是沒有止境的。(出示課文最后兩段)此時,你想對他們說些什么? 師:短短的一個小故事,讓我們了解了孔子(回顧板書孔子的品行),真可謂:孔子拜師學(xué)無止境。大學(xué)問家尚且如此,我們更應(yīng)如此。師:你能聯(lián)系實際生活說一說對這句話的理解嗎? 師:老子說了哪些話?你從中又感受到什么?老子的話這有一組近義詞 迎候、等候,他們能互換嗎?補充介紹老子的資料。其實關(guān)注人物的語言,我們也可以感悟人物形象。抓住詞語風(fēng)餐露宿,日夜兼程。三、課文:師:生字詞同學(xué)們認讀地真不錯,那我們一起走進課文。我來考考大家,你認識他們嗎?(鏡、境、竟、競)(學(xué)生組詞)師:認識一個字,記住一串字,生活中多多發(fā)現(xiàn)會讓識字變得更輕松。(板書老子)師:那他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢?就讓我們一起走進今天的學(xué)習(xí)。特別是孔子和老子的對話,是感受孔子品行的一塊相當重要的部分,應(yīng)當以讀和引導(dǎo)使學(xué)生感悟,但這個部分中的朗讀我做得不夠扎實。我將本文拆分成認識孔子和認識老子兩個部分。他常說“學(xué)無常師”,也就是說學(xué)習(xí)是沒有固定的老師的。(這句話中什么地方讓你特別感動?——風(fēng)餐露宿、日夜兼程)理解風(fēng)餐露宿、日夜兼程——餐、宿、兼分別是什么意思?(預(yù)習(xí)查字典)那么整個詞語意思是什么?生活中,你有沒有風(fēng)餐露宿、日夜兼程地趕路? 孔子一路上吃了很多苦,也一定遇到了很多困難,你能想象出他會遇到哪些困難嗎?(創(chuàng)設(shè)情境:孔子也許從春暖花開的季節(jié)一直走到了炎炎夏日,烈日當頭照著,他??也許他從碩果累累的秋季一直走到了寒風(fēng)刺骨的嚴冬,寒風(fēng)凜冽??渴了,他??;餓了,他??;累了,他??;摔倒了,他??,幾乎不分白天和黑夜。正如文中所說(出示“人們佩服孔子和老子的學(xué)問,也敬重他們的品行。”講的是很多人在一起,其中一定有人可以做我的老師,這就是他要到處去拜師的原因,今天這篇課文中
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