孔子拜師案例、反思(完整版)
【正文】 么說的呢？我們找出有關(guān)的句子讀一讀，談?wù)剬@句話的理解，并試著用一個詞概括意思 —— 學(xué)無止境。 （ 3）將“拜訪”“拜見”換成“見面”“見過”，比較“迎候”與“等候”換位置后的不同效果，體會孔子對老師的尊敬。 抓住“風(fēng)餐露宿”體會求學(xué)路上條件艱苦。 從此孔子每天不離老師左右，隨時請教。 （交流課前布置的前置性作業(yè)）： 我眼中的的孔子是 ———— 我眼中的老子是 ———— （設(shè)計意圖：小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行針對性的發(fā)言，做到人人有收獲，人人都參與。 前置性作業(yè)： 課前搜集有關(guān)孔子的生平、名言等資料。 能用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞句的意思。突出以下詞語： 淵博 老聃 仲尼 佩服 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 這篇課文圍繞著拜師寫了什么呢？先寫 —— 再寫 —— 最后寫 （ 設(shè)計意圖：了解學(xué)生讀書中遇到的問題以及自己掌握情況的匯報，學(xué)生自己做老師對易讀錯字詞句進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀，掃清字詞障礙，同時大體了解課文的思路，使學(xué)生對課文有整體把握。突出以下重點： XXX 小組匯報：我們組交流的任務(wù)是“我眼中的孔子”。 通過文登至威海的路程相比，讓學(xué)生體會孔子求師路途的遙遠(yuǎn)。） XXX 同學(xué)匯報如下： ３、孔子尊敬老師。 XXX 同學(xué)匯報如下： 老子謙虛：“研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？” 老子誨人不倦：“老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。 （設(shè)計意圖：通過對孔子說的話的體會，讓學(xué)生體會學(xué)無止境的意思，同時聯(lián)系生活中的人，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是不應(yīng)該停止的，我們要活到老，學(xué)到老，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能成為知識淵博的人。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極，發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)狀態(tài)好。 使生本教育理念在自己的課堂教學(xué)中有所成就。 在 完成預(yù)期任務(wù)的同時，也出現(xiàn)了一些遺憾： 一、 在指
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