【正文】 學(xué)語文教師。他是在我們平時要求學(xué)生讀寫的語文實(shí)踐中逐步形成的。語感不是天生就有的，他靠的是平時的積累和練習(xí)。其次，于老師就實(shí)驗(yàn)小學(xué)張艷蘋老師執(zhí)教的作文講評，做了點(diǎn)評，他首先對張老師課堂改革做法表示贊成，對張老師所設(shè)計(jì)課的思路、老師本身素質(zhì)也做了充分的肯定。一個好的語文老師，一定要有一手漂亮的粉筆字。首先，于老師談到：“一個老師特別是語文老師要有好的語文素養(yǎng)。只有不斷的學(xué)習(xí)才會有不斷地進(jìn)步。（四）勤反思。先要識好字，他對我們提出要求：不能滿足于課標(biāo)上要求的字，還要在讀課外書時遇到的難字進(jìn)行積累。閱讀能力（包括朗讀能力），朗讀不好，語感就不好就不能很好的運(yùn)用語言。（五）留下自主發(fā)展的時間和空間，于老師說：“不要讓作業(yè)把學(xué)生的時間 和空間填滿。不再一課一課地“教”，而是對語文教材與相關(guān)文學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)合。創(chuàng)造了獨(dú)特的序列師本課程，著眼于興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，然后才是滲透方法的指導(dǎo)。其三，時空統(tǒng)合，主要是用足網(wǎng)絡(luò)資源，博客成為“空間教室”；讓學(xué)生呼吸幸福的“語文味道”；讓語文學(xué)習(xí)走出教室，回歸語文教學(xué)的本原。蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張艷萍老師執(zhí)教了一節(jié)《第56期作文周報(bào)評講》，通過課堂中的佳作評選，分別點(diǎn)評了幾篇作文，并告訴學(xué)生要讀經(jīng)典的書，作有根的人。從五位老師胡娓娓道來中，伙看到了千千萬萬老師默默奉獻(xiàn)的身影，從五位老師的娓娓道來中，我深刻體會到什么是平凡中見偉大。功夫不負(fù)有心人，她的堅(jiān)持、耐心，最終令她浴火重生——她取得了一個又一個好名次！成為了春光小學(xué)一位名師！與這幾位教師相比，我深感自愧不如：對孩子的愛，我們老師都有，但我沒有做到那么細(xì)致，那么忘我；對孩子的教育，我缺少持之以恒的耐心； 對待教學(xué)研究，我也只是淺嘗轍止不能夠深入挖掘。語文學(xué)習(xí)中的情感共鳴讓我們的人生變得更厚重、細(xì)致。張老師首先提到小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括 ：閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、記憶習(xí)慣、思考習(xí)慣、定計(jì)劃的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣、認(rèn)真的習(xí)慣、總結(jié)的習(xí)慣。從兒童一入學(xué)就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生思考。仔細(xì)想一想，張老師說得真好，作為老師，我們老師要以積極的狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責(zé)任感、對學(xué)生的一片愛心、對所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。當(dāng)年近七旬的魏書生老師往講臺上一站，我似乎感受到了他老人家?guī)淼膹?qiáng)大的氣場。教師要創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，成為學(xué)生心目中的好老師，那需要成長為一個傳授知識、啟迪智慧、完善人格的老師。如果一個教師有了正確的教師觀，學(xué)生觀，就會在工作中圍繞自己的觀點(diǎn)展開工作，不盲從，不浮躁，如魏書生老師所說，不瞎折騰，守住教育的根。三、做有恒心的教師，把小事做精細(xì)。細(xì)細(xì)想來，每一學(xué)期能有幾節(jié)課是我們滿意的呢？所以，我今后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是努力上好每節(jié)課。后進(jìn)生身上固有的頑癥劣習(xí)根深蒂固，后進(jìn)生形成的原因千差萬別，這給老師帶來了空前挑戰(zhàn)。魏書生老師提出在班級管理中，“人人有事干，事事有人干”。對于教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)向魏老師提出的目標(biāo)努力，即：學(xué)以致用、學(xué)而實(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒。這些金玉良言將成為我的座右銘，提醒我，鞭策我。聽他娓娓道來的教育故事，如沐春風(fēng)，慷慨激昂的話語中流露出的是他對教育那份執(zhí)著的愛。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。審題是進(jìn)行正確計(jì)算不可缺少的環(huán)節(jié)。俄國教育家烏申斯基說過： “良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。一、二、三、四一目了然，目標(biāo)明確。第三篇：聽名師講座有感聽名師講座有感2013年5月5日，我有幸參加了我校組織的參加趙希斌博士在青島市福州路小學(xué)做的有關(guān)“高效與有趣的教學(xué)”的講座，他著重講了教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)形式的把握兩大部分感受頗深，受益匪淺，我簡單地從以下兩個方