【正文】 基于 Flash 的大學(xué)物 理熱學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā) 摘要： 目前 ， 研究開(kāi)發(fā)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的仿真物理實(shí)驗(yàn)課件并應(yīng)用于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)之一。 目錄 河西學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）誠(chéng)信聲明 ................................. 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 河西學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表 ........................ 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 Data processing。 物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容包括力、熱、光、電等，涉及到科學(xué)技術(shù)研究的各個(gè) 領(lǐng)域 。 解決上述問(wèn)題的一條捷徑就是開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。它采用了網(wǎng)絡(luò)流式媒體技術(shù)，突破了網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，可以在網(wǎng)絡(luò)上更快速地播放動(dòng)畫(huà) ， 實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)交互 ； 發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性和想象力 ； 提供更為精美的網(wǎng)頁(yè)界面。課件的制作上能夠體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)的意義，把實(shí)驗(yàn)課中的基礎(chǔ)知識(shí)原理清楚地歸納起來(lái)，把操作步驟動(dòng)態(tài)演示出來(lái)，讓學(xué)生能夠及時(shí)掌握和理解。它類(lèi)似于 Java 語(yǔ)言中的定義。 2. 補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) ： 補(bǔ)間動(dòng) 畫(huà)是整個(gè) Flash 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的核心，也是 Flash 動(dòng)畫(huà)的最大優(yōu)點(diǎn)，它有動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間兩種形式。 3． 需求分析 系統(tǒng) 功能需求分析 “ 基于 Flash 大學(xué)物理 熱學(xué) 仿真實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā) ” 這個(gè)課題研究的是Flash 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的制作，通過(guò) Flash 動(dòng)畫(huà)的效果和交互性讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。 因此 ，本設(shè)計(jì)的 畫(huà)面 和布局應(yīng)提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍， 界面 簡(jiǎn)約明了， 應(yīng) 符合學(xué)生的視覺(jué)心理 特點(diǎn)， 畫(huà)面的布局 也應(yīng)該 突出重點(diǎn) 。其中，實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)部分又涵蓋了 實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)習(xí)檢測(cè) 五 部分。 系統(tǒng)軟件制作效果直接影響著實(shí)驗(yàn)效果， 因此 本設(shè)計(jì)結(jié)合了 Flash 多媒體手段，集動(dòng)畫(huà)、色彩、文字、圖像于一體，實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，放慢實(shí)驗(yàn)，模擬物理實(shí)驗(yàn)的微觀變化過(guò)程，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的圖形再現(xiàn)物理情景，融情于 圖，提供一個(gè)生動(dòng)形象直觀的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。 用運(yùn) Flash 技術(shù)的強(qiáng)大功能可以 快速 、 準(zhǔn)確 地進(jìn)行各種運(yùn)算 ， 使 學(xué)生 從繁重的工作中解放出來(lái) 。 4．仿真實(shí)驗(yàn)的交互性不夠強(qiáng)，有待于繼續(xù)開(kāi)發(fā)。 結(jié)束語(yǔ)： 在四年的大學(xué)本科學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院里的老師都從各方面一直給予我熱心的幫助和指導(dǎo)，使我 的知識(shí)與技能得到了很大的提高 。學(xué)生根據(jù)自己的情況和需要，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的主動(dòng)權(quán)，由淺入深地主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文的 Flash 課件系統(tǒng)在不斷的調(diào)試過(guò)程中也或多或少地遇到一些問(wèn)題，但最終 被一一 解決 。 常用到數(shù)據(jù)處理方法有作圖法 、列表法 、 平均值法 、 最小二乘法等。本設(shè)計(jì)將實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)系統(tǒng)分為 實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)檢測(cè) 五 部分，其中以實(shí)驗(yàn)檢測(cè)部分為核心，著重對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、基本方法、實(shí)驗(yàn)儀器以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng) 等內(nèi)容， 以選擇題的形式 考查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 ，進(jìn)一步讓學(xué)生明確自己在該實(shí)驗(yàn)中哪一部分知識(shí)是自己不太明白的，還有待于進(jìn)一步提高。 3．藝術(shù)性原則 (1) 展示的對(duì)象結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng) ，色彩柔和，搭配合理，有審美觀。用戶(hù)體驗(yàn)貫穿在一切設(shè)計(jì)、創(chuàng)新過(guò)程，如用戶(hù)參與建筑設(shè)計(jì)和工作環(huán)境、生活環(huán)境的設(shè)計(jì)和改善，用戶(hù)參與 IT 產(chǎn) 品設(shè)計(jì)和改善等。使用遮罩配合補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，用戶(hù)更可以創(chuàng)建更多豐富多彩的動(dòng)畫(huà)效果：圖像切換、火焰背 景文字、管中窺豹等都是實(shí)用性很強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)。 1. 繪圖和編輯圖形 ： 繪圖和編輯圖形不但是創(chuàng)作 Flash 動(dòng)畫(huà)的基本功，也是進(jìn)行多媒體創(chuàng)作的基本功。它意味著當(dāng)你在發(fā)布或是編譯你的影片時(shí)任何指定了類(lèi)型的變量都會(huì)從眾多的代碼中剝離出來(lái)，檢查是否與你現(xiàn)有的代碼存在矛盾沖突。 有極強(qiáng)的交互性和表現(xiàn)力 1． 良好的交互性 ： 課件不僅可以在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制， 而且可以 運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 更好地體現(xiàn)出 “ 因材施教的個(gè)別化 教 學(xué) ” 。 選題 目的 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式容易受到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，基本上 的實(shí)驗(yàn)都是分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)較少；學(xué)生實(shí)驗(yàn)的時(shí)間有限 ，學(xué)生動(dòng)手能力不能 得到 很好的鍛煉；大部分的實(shí)驗(yàn)都是由教師操作 演示 ，學(xué)生不能親身體驗(yàn)，不容易產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)；在課余 時(shí) 間，學(xué)生基本上沒(méi)有動(dòng)手做 實(shí) 驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 由于沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，在操作過(guò)程中常常出現(xiàn)不正確的操作方法，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作失敗或者實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差較大等 結(jié)果 ； 再次，由于 目前 大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有限，有的實(shí)驗(yàn)不得不 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生為一組，有的同學(xué)只是在一邊看，然后抄了數(shù)據(jù)就完事，更有甚者數(shù)據(jù)都會(huì)抄錯(cuò) [1]；最后就是完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于這一環(huán)節(jié)，不認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生就更多了，有的 學(xué)生 實(shí)驗(yàn)操 作時(shí)已將數(shù)據(jù)測(cè)得，但 上 交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告卻是別人的數(shù)據(jù)和處理結(jié)果。 在與用戶(hù)的交流方面具有其它任何方式都無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì) ，在教學(xué)中， Flash 設(shè)計(jì)也逐漸的 體現(xiàn)了其優(yōu)越性 ，本 設(shè)計(jì) 主要應(yīng)用 Flash 技術(shù)制作 大學(xué)物理熱學(xué)仿真及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng) ， 以便 學(xué)生更好的掌握知識(shí)。 因此，開(kāi)發(fā)并設(shè)計(jì) Flash 大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)有重要的現(xiàn)實(shí) 意義 。 附錄 .............................................................. 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 河西學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表 ........................ 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 本 設(shè)計(jì) 結(jié)合 Flash 課件小、交互性較強(qiáng)、圖文并茂、動(dòng)作優(yōu)美、聲音處理靈活和網(wǎng)上運(yùn)行方便等優(yōu)勢(shì)，針對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在各種條件限制下的學(xué)生預(yù)習(xí)難，教師教學(xué)難等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)發(fā)的一種集實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理于一體的綜合性仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的重要性 物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。 這樣，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和思考問(wèn)題的能力也沒(méi)有真正的得到提高 [2]。 通過(guò) Flash 軟件 把 大學(xué)物理熱學(xué)實(shí)驗(yàn) 中實(shí)驗(yàn) 預(yù)習(xí)、 實(shí)驗(yàn) 操作 、 數(shù)據(jù)處理 有機(jī)地融合為一體，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的模擬， 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前就能夠了 解這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且體驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 操作方 法，在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)少些錯(cuò)誤，就有更多時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 在課 余 時(shí)間，如果學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有 疑問(wèn) ，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)入模擬實(shí)驗(yàn)室 熟悉實(shí)驗(yàn)。 2． 豐富的表現(xiàn)力 ： Flash 課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽(tīng)世