小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)窗口教案(完整版)
【正文】 組同學(xué)合作制作窗框。2．揭示課題——《窗口》 建筑物的剪影及不同造型的窗口 了解歷史 認(rèn)識(shí)作用認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的窗戶形式，了解窗的歷史?！碧拼?shī)人王維是寫窗景的能手：“積翠紗窗暗，飛泉繡戶涼。五、教學(xué)建議．在欣賞環(huán)節(jié)，教師應(yīng)用優(yōu)美的語(yǔ)言配合精美的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美的學(xué)習(xí)情境，從而使學(xué)生更好地體會(huì)到窗的各種功能。畫完后，將窗框和畫結(jié)合在一起，并將它掛在墻上，給居室添一道風(fēng)景。在教學(xué)實(shí)施中可先讓學(xué)生描述他在生活中所見(jiàn)到的窗，講講窗的作用，然后再欣賞教材上的圖片，了解“窗”的引景作用，對(duì)關(guān)于“窗”的文化含義有新的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)◆了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。學(xué)生在欣賞、討論之后對(duì)窗有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上給予發(fā)揮個(gè)性的空間，培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。3．展示講評(píng)。課型：制作教學(xué)準(zhǔn)備：窗框、繪畫制作工具等教學(xué)過(guò)程()：一、情景激趣，導(dǎo)入課題1．課件展示窗口，了解窗的作用。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。五、欣賞評(píng)價(jià)，反饋提高1．同學(xué)互評(píng)：每組評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案粘貼在展板上，并介紹其設(shè)計(jì)構(gòu)想。主圖下的小圖為中國(guó)古代園林的經(jīng)典代表——“上海豫園”中的一個(gè)磚雕漏窗，窗外之景與窗內(nèi)之色遙相呼應(yīng)，對(duì)比成趣，為單調(diào)的白墻增添了一幅美麗的圖畫。教材還呈現(xiàn)了一幅小圖，一面墻上畫了幾個(gè)窗，窗前像模像樣地?cái)[放了幾把搖椅。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的以設(shè)計(jì)、制作為主的課目。如裁紙時(shí)尺和刀的配合，切挖泡沫的技巧等，以幫助學(xué)生使用好工具，保證制作效果。學(xué)生可采用兩人合作的方式做一個(gè)較大的窗框，掛在墻上會(huì)更有效果。從西面來(lái)的光線則是最強(qiáng)、最熱烈的。有各種鏤空?qǐng)D案的窗孔，由石、磚、木雕花或瓦、陶瓷、水泥塊等砌成，用以裝飾墻面和點(diǎn)綴園林景色。嘗試表現(xiàn) 創(chuàng)新設(shè)計(jì)嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。3．對(duì)比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說(shuō)出理由。綜合探索 完善制作1．根據(jù)本組窗戶的風(fēng)格設(shè)計(jì)窗外美景。學(xué)生習(xí)作[教案]轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案教學(xué)方案[教學(xué)目標(biāo)]技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。[教學(xué)過(guò)程]一，導(dǎo)入新課:今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。窗戶的形狀，結(jié)構(gòu)具有一定的特征，它影響窗口的形狀變化，有的窗口還具有強(qiáng)烈個(gè)性、民族性、地域性?！兜教幨巧睢?、美國(guó)羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答:。7教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)的以8人小組為單位，創(chuàng)作時(shí)能促進(jìn)學(xué)生交流和推選作業(yè)的方便。情感目標(biāo)：滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。(窗戶分為外框、窗格及裝飾等)變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化?分析材料哪種材料適合做窗框或窗格? 感受想像、欣賞提高欣賞幾種窗戶，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。根據(jù)本組窗戶的風(fēng)格設(shè)計(jì)窗外美景。主圖下的小圖為中國(guó)古代園林的經(jīng)典代表——“上海豫園”中的一個(gè)磚雕漏窗，窗外之景與窗內(nèi)之色遙相呼應(yīng)，對(duì)比成趣，為單調(diào)的白墻增添了一幅美麗的圖畫。教材還呈現(xiàn)了一幅小圖，一面墻上畫了幾個(gè)窗，窗前像模像樣地?cái)[放了幾把搖椅。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的以設(shè)計(jì)、制作為主的課目。如裁紙時(shí)尺和刀的配合，切挖泡沫的技巧等，以幫助學(xué)生使用好工具，保證制作效果。學(xué)生可采用兩人合作的方式做一個(gè)較大的窗框，掛在墻上會(huì)更有效果。從西面來(lái)的光線則是最強(qiáng)、最熱烈的。有各種鏤空?qǐng)D案的窗孔，由石、磚、木雕花或瓦、陶瓷、水泥塊等砌成，用以裝飾墻面和點(diǎn)綴園林景色。能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”。準(zhǔn)備好制作窗的卡紙、泡沫、502膠水、美工刀、剪刀、水彩筆等制作材料與工具。播放窗的電子課件，讓學(xué)生欣賞。教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹、分析、了解其特色。嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的以設(shè)計(jì)、制作為主的課目。認(rèn)識(shí)材料、初步制作。（四）、研究學(xué)習(xí)、自主探究。學(xué)生討論，發(fā)表感受并提出問(wèn)題和看法，感受：①我們的先輩能在當(dāng)年艱苦的條件下，設(shè)計(jì)出各種各樣的窗框、給我們留下了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們?yōu)橛羞@樣的先輩而感到自豪。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)通過(guò)各種途徑收集有關(guān)資料，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。第五篇：湖南版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《窗口》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《窗口》教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（湘版）教材四年級(jí)上冊(cè)。杜甫有詩(shī)云： “窗含西嶺千秋雪，門泊東吳7)里船。必要時(shí)還可以采用以繪畫為主的形式完成。有條件的學(xué)校還可以將學(xué)生帶到環(huán)境優(yōu)美的校園，將所做的窗當(dāng)取景框用，看看窗框內(nèi)裝什么樣的風(fēng)景最美，如何組織畫面才好看，然后再分頭繪制。教學(xué)設(shè)置思路如下：交流探討——欣賞感受——嘗試設(shè)計(jì)——反饋指導(dǎo)——設(shè)計(jì)制作——配景美化——拓展延伸。本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)生提供了不同年代、不同風(fēng)格的窗的造型，使學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系。小學(xué)
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