【正文】 知道飛天是怎么來的呢？（生答）師講述飛天的故事：飛天，是佛教中乾闥婆和緊那羅的化身。設(shè)計(jì)思路 以FLASH動(dòng)畫的課件引入新課 這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)字母的特征并為想象變化埋下伏筆 這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來 教師演示花紋裝飾的方法師生共同嘗試形狀的變化方法 板書設(shè)計(jì)：（1）如何使字母變得豐富？ 單線的、雙線的（2）如何使字母變得有趣和美麗？ 用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾（3）字母演變的幾種方法： 花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）第6課 飛天（1）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值?！?qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：把握字母的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)字母的裝飾方法。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。出示范畫：老師也用這種方法表現(xiàn)了一幅在快樂的節(jié)日里大家一起看一下，在這幅畫中我運(yùn)用了大小、形狀不同的點(diǎn),還有什么呢？學(xué)生觀察回答：線、面教師出示點(diǎn)、線、面的提示圖。學(xué)生欣賞回答問題。了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒?。分析、交流活?dòng)。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（二）研究活動(dòng) 組織學(xué)生研究活動(dòng)：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。反饋。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。第一篇：人美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2016四年級(jí)上冊(cè)教案 第1課 四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)人1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(1)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)3自學(xué)：打開書第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是 季，是 的季節(jié)。(以小組形式)(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。(請(qǐng)參考書上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素（二）講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)日生活產(chǎn)生回憶和聯(lián)想，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，提高他們描繪節(jié)日?qǐng)雒娴哪芰?。教學(xué)意圖：制造節(jié)日氣氛，把學(xué)生直接帶入氣氛中，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)诒憩F(xiàn)時(shí)要把這些結(jié)合在一起來使用。拓展環(huán)節(jié)：版畫的形式有很多種。引導(dǎo)學(xué)生將字母涂上漂亮的花紋和顏色。（3）教師演示使字母變得有趣和美麗的過程。過程與方法：通過查找資料，以小組合作的形式在老師引導(dǎo)下欣賞壁畫的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，學(xué)會(huì)壁畫藝術(shù)的欣賞方法。乾闥婆，意譯為天歌神、緊那羅，意譯為天樂神。小結(jié)：我們可以了解到敦煌莫高窟內(nèi)容豐富、歷史悠久、規(guī)模宏大。要表現(xiàn)出動(dòng)感，輕盈感。（2）、該壁畫表現(xiàn)的是什么題材。四、展示評(píng)價(jià)將作品粘貼在藻井上學(xué)生自評(píng)互評(píng)你認(rèn)為那個(gè)飛天最美。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。3.、教師介紹飛天的來歷及飛天的風(fēng)格特征。能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。B、上粗下細(xì)顯的非?？蓯?。四、分析筆的組成部分：：通過大家的觀察，我們來共同總結(jié)一下，筆有哪些組成？ :筆由筆尖，握筆的地方，筆桿，：很好，筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生互評(píng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。（二）新課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，巡視輔導(dǎo)。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。(2)提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。研究：用途、形狀、色彩、圖案。表現(xiàn)’系列，通過本課教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理，知道降落傘的組成。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià)，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么？ 這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。師總結(jié)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。師準(zhǔn)備天空草地背景。設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生知識(shí)面，了解新興事物。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。(4)可以獨(dú)立完成，也可以自由結(jié)合來完成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（師出示實(shí)物）同學(xué)們看看老師今天帶來了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用這些材料來做刻印。（3）提醒學(xué)生操作的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。師：改變現(xiàn)在才能創(chuàng)造將來。教師小結(jié)：我們的現(xiàn)在和將來充滿著智慧和夢(mèng)想，每天早晨迎著晨曦，當(dāng)你走出家門的那一刻，你想過嗎，你正在改變著現(xiàn)在，邁出了走向?qū)淼哪_步。五、教學(xué)過程（一）猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣：智力大沖浪看到下面一組成語(yǔ)，你會(huì)想到一種什么交通工具？乘風(fēng)破浪一帆風(fēng)順滿載而歸：船（二）引導(dǎo)回憶，體驗(yàn)經(jīng)歷，在電視里，在資料上都見到過哪些船？它們有什么用？？坐船有什么感覺？船的外形是怎樣的？船上有什么？?！镀嫠济钕搿窓谀浚幸粋€(gè)響亮的口號(hào)是——不怕做不到，就怕想不到，一看就知道。，蕩起雙槳一起去游玩?。úシ拧蹲屛覀兪幤痣p槳》Flash），你們可以把今天的設(shè)計(jì)的船作為禮物連同你們的祝福送給你們的同學(xué)、朋友，好嗎？第18課、我給小伙伴拍張照設(shè)計(jì)理念：本教材從藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與科學(xué)四個(gè)方面入手，把“老照片新照片”“幸福時(shí)刻”“留給未來的回憶”三個(gè)課題重新整合成了《方寸天地》。教師：課件準(zhǔn)備教學(xué)流程：一、友情鏈接，自由交流學(xué)生參觀教室一角布置的“我的一家” 照片展引導(dǎo)學(xué)生互相交流欣賞，討論這些照片都有什么不同?他們讓你了解到了什么？感受到了什么?讓學(xué)生想想、看看、說說，向同學(xué)介紹照片里的故事。③ 請(qǐng)學(xué)生上來表演，學(xué)生進(jìn)行提示，如表情的生動(dòng)，動(dòng)作的優(yōu)美等。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)。黑板出示五種剪紙表現(xiàn)形式：?jiǎn)畏艏?、填色剪紙、團(tuán)花剪紙、染色剪紙、對(duì)折剪紙。（2）總結(jié)制作步驟：確定吉祥寓意、選擇表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)紋樣、剪出形象四、教師演示：表現(xiàn)祈福題材的剪紙中的吉祥紋樣紋樣，運(yùn)用對(duì)折的剪紙形式表現(xiàn)花卉。感受多種剪紙形式： 欣賞教師制作的成品：《小花?！?、《事事平安》、《梅報(bào)早春》、《小兔子》、《雙福娃娃》。激發(fā)激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣。這兩幅都是獅子的作品，但是你們看看他們倆的風(fēng)格一樣嗎？那不一樣？在我們中國(guó)有兩種剪紙風(fēng)格一種是（北方的剪紙）風(fēng)格（樸素、簡(jiǎn)練）一種是（南方的剪紙）風(fēng)格（清秀、細(xì)膩）三、小組討論：剪紙是民間藝術(shù)的瑰寶，他的藝術(shù)形式質(zhì)樸，單純、清秀、精細(xì)，有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，剪紙也分陽(yáng)刻和陰刻，那你們能從上面分辨出哪個(gè)是陽(yáng)刻，哪個(gè)是陰刻？ 師：（剪掉的是陽(yáng)刻，留下來的是陰刻）“在黑板出示剪紙圖片”能給他們起個(gè)優(yōu)美的名字嗎？（可以用四個(gè)字的成語(yǔ)）書中啊還有一幅美麗的剪紙作品，你們想不想去看一看？（介紹抓髻娃娃）我們已經(jīng)欣賞了這么多的剪紙作品，那你們知道剪紙的方法嗎？（1）先疊后剪（2）先畫后剪第一種方法同學(xué)們?cè)诩糁浦校幸欢ǖ碾y度！所以我們采用第二種方法先畫后剪下面老師和同學(xué)們一起來剪一幅作品，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、認(rèn)真聽、認(rèn)真剪。教學(xué)難點(diǎn)用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)茶館中的人物活動(dòng)。師：這不，老茶館迎來了今天的第一批茶客。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又輕松的解決了人物動(dòng)態(tài)變化的知識(shí)點(diǎn)，收到了很好的教學(xué)效果。用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。教師有重點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)一些優(yōu)秀作品。”來形容它。②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。: 通過這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的暖色教學(xué)目標(biāo):了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。教學(xué)重難點(diǎn): 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。舉例說明對(duì)比關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn): 結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。巡視輔導(dǎo)。用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)繪制郵票。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處?三、小結(jié): 今天我們學(xué)了什么內(nèi)容?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。四、作品展示、評(píng)價(jià)： l、展示學(xué)生的作業(yè)。教學(xué)過程: : 學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì),: ：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問題，根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。第九課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 設(shè)計(jì)自己的棋 教學(xué)目標(biāo): 過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn): 在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力 教學(xué)過程: : : 出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。教學(xué)重難點(diǎn): 了解十二生肖以及郵票。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作? 學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感 教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：語(yǔ)言組織教學(xué)。教學(xué)過程: : 學(xué)生說自行車的特點(diǎn),: ，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。第5課 自行車局部寫生第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂? : ：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動(dòng)感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。舉例說明對(duì)比關(guān)系。教學(xué)過程: : 以上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入 :分析自已帶的圖片中哪些是暖色。: 以暖色為主畫一幅畫第2課 生活中的暖色第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)暖色教學(xué)目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受教學(xué)重難點(diǎn): 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。)《金秋》(中國(guó)畫)林風(fēng)眠①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動(dòng)：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。用“送茶”的形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行審美觀察，并對(duì)其造型、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)，淡化了教師角色和刻意評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主參與的積極性更強(qiáng)。（展示活動(dòng)門窗）等到客滿的時(shí)候，我們?cè)俳y(tǒng)一贈(zèng)送茶水。師：接下來，請(qǐng)孩子們和老師一塊兒在這張黑卡紙上撕一個(gè)動(dòng)作夸張的茶客?？此麄兊淖藨B(tài)，應(yīng)該坐在桌子的哪一方呢？（出示撕紙范作）生：通過對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察，分析出人物與桌椅的前后左右關(guān)系，了解遮擋在畫面中的表現(xiàn)形式。（目的：開門見山的揭示課題，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生直接投入到老茶館這一民俗情景氛圍中。如果你能用第一種方法直接剪就更好了，如果有一些難度，你可以選第二種方法。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)陰刻和陽(yáng)刻的特征和制作方法。在欣賞時(shí)，將全班同學(xué)分成五組進(jìn)行探究，使學(xué)生能夠近距離的感受到剪紙?zhí)赜兴囆g(shù)美感并且分析其表現(xiàn)形式。要注意紋樣之間的連接。二、講授新課 ：（1）課件《事事如意》 教師：畫面畫的是什么？柿子：“柿”與“事”諧音，“