【正文】 的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現(xiàn)布上花紋。張貼展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。提問：通過觀察，你能說說 制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結(jié)板書：折紙，染紙)2．折法啟示： ①教師提問：你能折出不同形狀來嗎? ②學(xué)生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可 以稍有變化。2．說一說，自己組隊(duì)角的特色。活動二：（作業(yè)）上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊(duì)角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來 美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢? 怎樣 把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?一、制作方法： 1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行排版。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、新授： 知識點(diǎn)：A、借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門課程特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。——板書：“簡潔” 出示啞鈴、小飛機(jī)，看到它你會想到什么課呢？ 還有什么課也可以用工具材料表示？——科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課？數(shù)學(xué)課還可以用什么表示？——板書：“特有符號” 還有什么課具有很典型的符號？五線譜？同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式？——板書：“活動形式” 課件出示老師表演畫畫、唱歌、跑步的場景。4．應(yīng)同時進(jìn)行隊(duì)角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。教學(xué)重點(diǎn)：染的制作過程教學(xué)難點(diǎn)：畫面色彩的控制 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、范作等 學(xué)具準(zhǔn)備：染料、宣紙、繩子、染布等。4．教師示范打開作品，進(jìn)行展示。方法三：將織物展開，任取一中心點(diǎn)，用右手拇指、食指、中指捍攏起來，然后用 左手在右手下方握攏織物，放開右手取線繩在中心點(diǎn)下方捆綁扎法，染色后得放射狀園形花 比紋。二、討論方法：教師示范制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。三、自主表現(xiàn) 兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。二、作品賞析 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。第 四 課 時 間 告 訴 我教學(xué)目標(biāo): ，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時鐘、手表。2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行 分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。五、評析鐘 并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計(jì)的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見，說一說你喜歡的設(shè)計(jì)，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。準(zhǔn)備上課了。五、拓展延伸 1．聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋＝虒W(xué)難點(diǎn)：蔬果形象轉(zhuǎn)變?yōu)閯游镄蜗蟮闹谱鞣椒?。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。問：（1）各是什么動物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。與教師一起觀察欣賞，動腦回答教師的提問。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受能力 教學(xué)難點(diǎn)：水彩畫的技法教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片 學(xué)具準(zhǔn)備：玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入 從桌上工具入手導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣：教師嘗試，邊講解邊表演，注意提示步驟。展示有特色的作品。、方圓結(jié)合等。《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。2．先分工再進(jìn)行組合。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。問：歌詞發(fā)生了，什么變化?(詞語、底色)可以怎樣打扮一下讓它更漂亮?(加邊框)2．導(dǎo)入課題： 文章這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰最會“打扮文章”。6．創(chuàng)作要求 用你喜歡的工具來打扮你的文章。增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動手能力教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。五、作業(yè)要求將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個形狀獨(dú)特、新穎的形象。C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。)5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什 么方法固定在泡沫底板上。五、想一想 1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎? 2．課件簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過 程。1．課 件出示作品。中國畫中的朱砂色顏料 是把朱砂礦石研成粉末獲取的。（五）開展活動 1．學(xué)生分工又合作，愉快地創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：工具的使用和材料的選擇 教學(xué)難點(diǎn)：船舶造型的美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：木工工具、材料教學(xué)過程： 活動一（一）嘗試作業(yè)(畫印象中的船)1．用 3 分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。（四）自主表現(xiàn)(畫自己目前看到的船)1．提供作業(yè)方式：(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船。教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?二、欣賞了解師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦?根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。六、學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。染纈，是唐代最為發(fā)達(dá)的一個印染品種，為了創(chuàng)造多種藝術(shù)特色，產(chǎn)生多種藝術(shù)效果，古代民間藝人發(fā)明了許多印染方法。、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。染法示范（課件展示）：①教師示范：點(diǎn)染、浸染紙張，展開形成紋樣。（小組投票的方式）交流：①你最喜歡哪一塊？說說你的理由？ ②告訴大家你是怎么做的，怎么想的？總結(jié)：靈巧的手加會創(chuàng)新的腦，平凡也能幻化出神奇。增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。第三幅外形散亂，不美觀。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢?了解隊(duì)角： 隊(duì)角一般都有一個主題，我們來看看這個隊(duì)角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些? 隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目內(nèi)容。學(xué)生分工設(shè)計(jì)。4．應(yīng)同時進(jìn)行隊(duì)角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。教學(xué)重點(diǎn)：染的制作過程教學(xué)難點(diǎn)：畫面色彩的控制教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、范作等學(xué)具準(zhǔn)備：染料、宣紙、繩子、染布等。4．教師示范打開作品，進(jìn)行展示。二、討論方法：教師示范制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。三、自主表現(xiàn) 兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。二、作品賞析出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。第 四 課時 間 告 訴 我教學(xué)目標(biāo):◆了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時鐘、手表。從整個鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。五、評析鐘 并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計(jì)的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見，說一說你喜歡的設(shè)計(jì)，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。2．觀看課件，教師依次提出問題，學(xué)生討論： a．這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系?b．你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排?(按時間順序)3．觀看課件： 找錯誤，(不是同一主人公。3．討論：了解有“時差”的現(xiàn)象——世界各地時間不一樣。在實(shí)物投影儀下向全體同學(xué)介紹自己的畫。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和空間想象能力，及動腦、動手制作的能力。展示作品 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。與學(xué)生一起欣賞分析。學(xué)生活動：觀察、思考，回答教師提出的問題。情感目標(biāo)：體驗(yàn)在玻璃上用水彩作畫的快樂。②交流經(jīng)驗(yàn)小組長介紹作畫經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識與表現(xiàn)窗口 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦，自制cAI教學(xué)軟件，范畫用紙 學(xué)具準(zhǔn)備：線性表現(xiàn)工具、水彩筆 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一，導(dǎo)入新課: 今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。憶窗老師:請同學(xué)想想，、時間的景物?、時間的窗口?? 學(xué)生:討論回答:、春天。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學(xué)生討論回答:。鼓勵學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象?！翦憻捳Z言組織和口頭表達(dá)能力。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)1．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。觀察一幅學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題。聽到音樂我們開始創(chuàng)作，音樂停止作業(yè)也應(yīng)該結(jié)束。教師示范泥板的成型方法，學(xué)生體驗(yàn)感受（演示用泥料及制作物品）三、了解工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，進(jìn)一步提高對工藝學(xué)習(xí)的濃厚興趣教學(xué)重點(diǎn)：制作雪花的過程 教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、紙、膠水、范作、錄音機(jī) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 活動一一、玩一玩1．每組分發(fā)一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。二、看一看1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。（五）展示1．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。2．學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動步驟。2．師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚(yáng)學(xué)生的大 膽表現(xiàn)。(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。2．作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。2．教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。（五）拓展思路學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。窗，讓我們身處居室依然看。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。（三）嘗試體驗(yàn)1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。3．學(xué)生作業(yè)。（三）教師示范(提供寫實(shí)性繪畫指導(dǎo))1．教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。第 十三 課乘 風(fēng) 破 浪（課型：綜合探索課時：2課時）教學(xué)目標(biāo):收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。教師總結(jié)作畫方法。（六）拓展1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。請一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。四、說一說1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個玩具由哪幾大部分組成?(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做? 2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。（出示課件）四、方法和步驟泥板造型的幾種方法： 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。課件出示比賽要求。◆認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。(課件出示)⑧組合粘貼。(畫面)教師講述故事，課件出示畫面。(一句話)。以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗口》作品。老師:。老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，??(投影展示2至3幅圖片)。作品展評①采用自評、互評、師評等多種形式來評價學(xué)生作品，注意語言的表述以及作品的命名。學(xué)生嘗試問題一：顏料很干的作品。聽、看、動腦分析、聯(lián)想，適當(dāng)回答教師問話，記清雕刻的步驟與方法。邊講解邊演示，同時簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。教會學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：范樣、有關(guān)示范、演示用具、用品 學(xué)具準(zhǔn)備：蔬果、牙簽、切刀和刻刀等。2．課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。b兩種不同作畫形式的范畫欣賞，并有簡單文字說明。)并說說理由?；顒佣r間：星期：課時：一、游戲?qū)?“報(bào)時”小游戲：)a．講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報(bào)時撥動指針，設(shè)置時間，(觀看課件．學(xué)生設(shè)置時間)b．請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報(bào)時游戲，撥動大鐘表指針。3．通過展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題?！趔w會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。(1)將卡紙裁成等寬紙條。活動二紙條工藝時間：星期：課時：一、體驗(yàn)感受出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受嘗試探究紙條成形方法。(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。二、新授：1．請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。展示評價：1．分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。最有特色、好看實(shí)用的隊(duì)角是哪個?并給予表揚(yáng)和鼓勵。說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。你想到了什課？怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢？學(xué)生上臺繪出草稿，大家進(jìn)行評選老師指導(dǎo)：精簡到23個內(nèi)容并進(jìn)行排版請同學(xué)們看一看這個圖標(biāo)，課件出示思想品德課的圖標(biāo)看看它精選哪些內(nèi)容？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢？——板書：“象征圖形”。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、班級課程表底紙、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀活動一時間：星期：課時：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一