(20xx--20xx)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃(完整版)
【正文】 在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。二、加強自身師德修養(yǎng)。第四篇：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。四、計劃的實施：利用課余時間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)技能知識及各方面相關(guān)知識。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。二、發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短；結(jié)合自身的語文教學(xué)，積極加入新課程的研究。對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強，與同事和睦相處。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。教育教學(xué)能力：教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。三、個人三年發(fā)展計劃：知識方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高學(xué)歷；掌握一定的科學(xué)技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評價方面的知識；掌握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。三、主要措施科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。2017階段的實施措施（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。楊老師。（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。糾正學(xué)生上課習(xí)慣。二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先
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