20xx高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃[推薦閱讀](完整版)
【正文】 的能力，這位我走向教師崗位奠定了基礎(chǔ)。開學(xué)前，學(xué)校組織了形式多樣的培訓(xùn)，對我們?nèi)w教師進(jìn)行了新的、專業(yè)化的培訓(xùn)教育，幫助我們更快成長、更快掌握新的教育理念。尤其是生本教育理念的傳授，更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息，作為新教師，我們要盡快的接受這種理念，盡快的完成教育賦予我們的神圣職責(zé)，不斷地向?qū)W生“索取”知識，讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長。2005年至2012年先后在教師剛上摸爬滾打，獲得了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，但是，始終覺得離自己的目標(biāo)還差一大截，在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，使自己不斷成長，成為一名研究型、全能型的優(yōu)秀教師。教書育人是我們的本職，給同學(xué)一杯水，我們需要的不僅僅是一桶水，而是源源不斷的水源，不斷地注入新知，做名學(xué)習(xí)型新教師。為了豐富自己的教育理論，堅(jiān)持每學(xué)期看一本專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍，多讀班主任相關(guān)書籍和教師報(bào)、教育報(bào)。具體的分為幾下幾個(gè)階段:(1)適應(yīng)階段。我打算利用兩年的時(shí)間，不斷研究教學(xué)，增進(jìn)生本教育，多做些研究型課題，為教育之路添磚補(bǔ)瓦。我希望在我的培育下，每一個(gè)孩子都能像向日葵一樣，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮喪，也能向著陽光，健康成長。、新方法,提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，掌握前沿的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技能，靈活的導(dǎo)學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。，與學(xué)生共同探討，共同發(fā)展，在平時(shí)的導(dǎo)學(xué)過程中，不斷進(jìn)行生生交流，師生交流，定期找學(xué)生代表交流探索教學(xué)方案，尊重學(xué)生理念，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完成教學(xué)模式成功轉(zhuǎn)型。（第一年）(2)發(fā)展階段。讓孩子有一杯水，我們就要有整個(gè)源泉。我希望在我的培育下，每一個(gè)孩子都能像向日葵一樣，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮喪，也能向著陽光，健康成長。、新方法,提高課堂教學(xué)效率。注重良好師德的養(yǎng)成，注重個(gè)人素質(zhì)提升，在實(shí)踐中發(fā)展自己，完善自己，對得起人類靈魂工程師的稱號。三年內(nèi)積極參加個(gè)方面的理論學(xué)習(xí)，有機(jī)會就參加校、區(qū)、市的課題研究，不斷提升自己的科研水平，積極撰寫教育教學(xué)論文。具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任專業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手（第二年）(3)成熟階段。積極實(shí)施新課程改革，踐行生本教育，努力提高自己的理論素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。針對自己的教學(xué)特點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。三、實(shí)施措施（1）在教學(xué)中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，每天抽出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行公式的練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度，確保基礎(chǔ)知識的牢固掌握。（6）高度重視每單元的單元檢測，認(rèn)真做好單元檢測追蹤表，檢測完后要認(rèn)真分析，找出存在的問題，并制定相應(yīng)的解決對策?！敖處熞幸煌八?，才能給學(xué)生一杯水。每節(jié)課上完后要進(jìn)行概括總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，永遠(yuǎn)抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，第五篇：高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃[范文模版]高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃本人從1997年踏上工作崗位至今，已經(jīng)15年了。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。本發(fā)展目標(biāo)和措施：“教育者所得的機(jī)會，純服務(wù)的機(jī)會、貢獻(xiàn)的機(jī)會，而無絲毫名利尊榮之可言。李金嶺第四篇：數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃數(shù)學(xué)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。爭取成為小有名氣的經(jīng)驗(yàn)型或技能型教師。有教無類。在實(shí)際中不斷踐行發(fā)展目標(biāo)，為此，我做了如下措施: ，提高自己的理論素 時(shí)，目標(biāo)變像導(dǎo)航燈一樣，讓我們重拾信心。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1