【正文】 歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。(以小組形式)(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。(請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提示。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素（二）講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)日生活產(chǎn)生回憶和聯(lián)想，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，提高他們描繪節(jié)日?qǐng)雒娴哪芰?。教學(xué)意圖：制造節(jié)日氣氛，把學(xué)生直接帶入氣氛中，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)诒憩F(xiàn)時(shí)要把這些結(jié)合在一起來使用。拓展環(huán)節(jié)：版畫的形式有很多種。這節(jié)課我覺得另一個(gè)比較成功的地方是教師的現(xiàn)場(chǎng)演示解決了學(xué)生的困惑和消除了學(xué)生心里的畏難情緒，從課堂的實(shí)際效果來看也會(huì)這樣的，學(xué)生表現(xiàn)的很好，興趣很高，雖然是首次接觸但完成的很不錯(cuò)。3． 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。第二課時(shí)（1）（1）將鉛筆畫繼續(xù)完成，并上色（2）教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)飛天都有所了了呢，那么請(qǐng)你來談?wù)勀闼赖娘w天？（生答）教師小結(jié)，根據(jù)剛才同學(xué)的描述，老師來總結(jié)下，可以這么描述，飛天，意為飛舞的天人，是佛教中的神仙。敦煌地區(qū)約5OO多個(gè)石窟中，都繪有大量的飛天形象。因此在表現(xiàn)飛天的時(shí)候我們尤其要注意絲帶的畫法。該樂器叫“鳳首箜篌”是我國西南少數(shù)民族彈撥弦鳴樂器，從緬甸傳入我國，是研究我國樂器史的重要資料）（3）你能用一個(gè)詞來描繪該飛天的色彩么（典雅清麗）造型（飄逸）（4）他的動(dòng)態(tài)有什么特別之處（自然輕松）出示莫高窟第407窟三兔飛天藻井，同樣的四個(gè)問題。②造型優(yōu)美、充滿動(dòng)感、線條流暢 ③注意絲帶的畫法④畫完后用剪刀剪下學(xué)生作畫，教師再黑板上掛藻井展示臺(tái)，巡回教師指導(dǎo)。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。以帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的方式參觀莫高窟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、課外拓展：放映課件視頻，讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨(dú)一無二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。邊觀察教師的示范邊思考。四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課語言組織教學(xué)。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的?你的作品又有了哪些創(chuàng)新?第12課 多姿多彩的靠墊教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。五、小結(jié)拓展如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?拍照、保存資料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。(4)可以獨(dú)立完成，也可以自由結(jié)合來完成。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)安排好學(xué)習(xí)小組，提上課要求。第20課剪紙中的陽刻和陰刻教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生基本了解剪紙的特點(diǎn)。出示色紙，這張色紙?jiān)鯓硬拍茏兂捎腥っ利惖募艏堊髌纺?？二、新授示范剪紙的方法，提出注意線條要互相連接，不可斷開。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動(dòng)：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。: 以暖色為主畫一幅畫第2課 生活中的暖色第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)暖色教學(xué)目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受教學(xué)重難點(diǎn): 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)過程: : 以上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入 :分析自已帶的圖片中哪些是暖色。舉例說明對(duì)比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂? : ：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動(dòng)感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。第5課 自行車局部寫生第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教學(xué)過程: : 學(xué)生說自行車的特點(diǎn),: ，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。教學(xué)重難點(diǎn): 發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感 教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：語言組織教學(xué)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作? 學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。教學(xué)重難點(diǎn): 了解十二生肖以及郵票。教學(xué)重難點(diǎn): 在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力 教學(xué)過程: : : 出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。第九課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 設(shè)計(jì)自己的棋 教學(xué)目標(biāo): 過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。三、藝術(shù)實(shí)踐：教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作四、課后展示：讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。)三、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：先臨??；創(chuàng)作完成一組水果靜物。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。教學(xué)過程: : : 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。三、學(xué)生作業(yè)：1認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。二、表演：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。教學(xué)重難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。第二十課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽刻(一)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用三、小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽刻(二)教學(xué)目標(biāo): 感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。構(gòu)思、設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。教學(xué)過程: : : 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。三、學(xué)生作業(yè)：1認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。二、表演：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。教學(xué)重難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教學(xué)重難點(diǎn): 如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。四、展示評(píng)價(jià)：利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。欣賞一組表現(xiàn)人或動(dòng)物間親情場(chǎng)面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿）3對(duì)印（顏色先前后深）五、自主創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià)：將畫與圖比較：在哪方面對(duì)照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。三人摟在一起笑的很開心。四、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。大膽想象，可以幻想未來的自己。第十五課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通 聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。研究：用途、形狀、色彩、圖案。學(xué)生交流。教學(xué)過程:一、教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整二、展示你收集一些剪紙。教學(xué)過程:一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重難點(diǎn): 如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。四、展示評(píng)價(jià)：利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。欣賞一組表現(xiàn)人或動(dòng)物間親情場(chǎng)面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿）3對(duì)?。伾惹昂笊睿┪濉⒆灾鲃?chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià)：將畫與圖比較：在哪方面對(duì)照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。三人摟在一起笑的很開心。四、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。大膽想象，可以幻想未來的自己。第十五課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。研究：用途、形狀、色彩、圖案。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。第十二課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:花卉的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構(gòu)圖。教學(xué)重難點(diǎn): 通過對(duì)作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。三、作業(yè) : 自己設(shè)計(jì), 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對(duì)棋的組成進(jìn)行分析： 提問：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成?棋面上有什么？(如說明．畫面?)二、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：l、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?就一副棋說說它的制作步驟。它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。民間工藝品實(shí)物一組。四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。邊觀察教師的示范邊思考。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)? 組際之間進(jìn)行交流。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：語言組織教學(xué)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問：l、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?（車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比