【正文】 的基礎(chǔ)上我組建了班委會。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫潦草時告訴他們要工整一些，從而讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。一、要懷有一顆愛心。也就有了課間孩子問我：“喻老師你幾歲了？”“喻老師，你今天穿得衣服顏色好多種了，我數(shù)數(shù)......”“喻老師，你終于來了，上午你去哪兒了？我去辦公室找你，你不在......”親其師，信其道。還要具體問題，具體分析。教育學(xué)生不要浪費飯菜，我每天午餐就要光盤，教育學(xué)生要珍惜時間，我做事就不能拖拖拉拉，教育學(xué)生要遵守校紀(jì)穿戴整齊，規(guī)范，我也要做好表率......身教重于言教。做班主任工作細(xì)碎復(fù)雜，但我總在換位思考兩個簡單的問題：如果班級學(xué)生就是你.，你喜歡班主任怎么做？如果班級學(xué)生就是你的孩子，你又該怎么做？下面我就從三個方面談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎阂?、高度的?zé)任心作為一名班主任的我，有一句話是深深印在自己的腦海中的，那就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我覺得班主任老師每天的工作都很辛苦！你們也都毫無怨言地努力付出，甚至有時候的付出不僅沒有回報，還換來無盡的猜疑和委屈，但是你們依然愛班主任這個崗位，享受班主任的工作，你們也是我學(xué)習(xí)的榜樣。只要有了高度的責(zé)任心，就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，得到學(xué)生的擁護和愛戴。這些雖然都是小事，可是就是這些簡單而又不經(jīng)意的舉動，卻是最能夠讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)愛。有時參與討論他們喜歡看的動畫片《小豬佩奇》，每周五班會課的抽獎活動等等。下面結(jié)合開學(xué)這一段時間的班級管理，我談一點自己的認(rèn)識和做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。在平時的班級管理過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，努力走進他們的情感世界。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，高三開學(xué)之初，我看到學(xué)生的名單時，第一感覺是頭都大了，有幾個男孩太有名了，過來的一年里不但讓他們的班主任頭疼，也讓教課的教師十分頭疼。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，要以身作則，帶動班級其它他同學(xué)，形成強大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團結(jié)融洽。學(xué)生制定了班級口號和誓詞，確定了前后標(biāo)語，出了一期“走進高三”為主題的黑板報。怎樣讓一個班集體和諧發(fā)展？班主任在探索。班主任是班級的組織者、教育者,是全班學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師和引路人。班主任對學(xué)生的尊重、理解、關(guān)懷、信任，如同陽光一樣照耀在每一位學(xué)生的身上，使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會產(chǎn)生向上的心理效應(yīng)。正像贊可夫所說的：“如果小學(xué)班主任本身‘燃燒著對知識的渴望’，學(xué)生就會‘迷戀’于獲取知識”。學(xué)生會模仿你說話的語調(diào)、說話時的動作、走路的姿態(tài)，甚至?xí)７履愕淖煮w??生活中常見這樣的例子，家長管不了孩子，一句話，“我告訴你老師”孩子立馬就會規(guī)矩，可見班主任在學(xué)生中的地位有多高了。我不知道這個事情該怎么處理？手足無措！幸好同辦公室的孫麗芳老師指導(dǎo)我，才能把事情處理的圓滿。也許有的老師會說：“開玩笑吧，我們教孩子，怎么還要向?qū)W生學(xué)習(xí)？”可事實上，如果放下老師的架子，你會發(fā)現(xiàn)他們比我們會的東西太多太多了。我當(dāng)時腦中又閃過我在大學(xué)上思想道德修養(yǎng)時接觸到的一個詞“慎獨”?！墩撜Z》曰：“不學(xué)禮，無以立。我一直在想，怎么把這種麻煩降到最低呢？上學(xué)期，正巧因為我們班兩個同學(xué)鬧矛盾，本來是小事一樁，可是兩個人誰也不吃虧，結(jié)果，越鬧越兇，最后打起來了，為此，我特意開了一次主題班會——“我會說！”我給同學(xué)們講了禮，講了寬容，講了團結(jié)。今年新學(xué)期，我們班已經(jīng)實施，學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，每天一句，每天一位小老師講解，利用中午十分鐘預(yù)備的時間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)把第一篇“入則孝”背下了。膽子大，有魄力，說話聲音響亮。有這樣的好班長管理班級能沒有力度嗎？在她的影響下，其他幾位班干部表現(xiàn)得也很出色。所以，我們不妨用一顆寬容的心來對待他們，不能把他們說得一無是處，他們是一群迷路的羔羊，我們要用一顆寬容的心來喚醒他們，引導(dǎo)他們迷途知返，千萬不能用吃棍棒、蹲馬步、罰抄作業(yè)上百遍、停課反思等體罰或變相體罰，更不能惡語相加，否則，如果激怒了他們，你會威嚴(yán)掃地，無法駕馭班級。針對這點，我就選他做男生代表，給他下達(dá)任務(wù)：除了管好自己，還要帶好他的幾個小兄弟。有一次，課間，我經(jīng)過樓道時，看見地上有一片紙，我習(xí)慣性地彎下腰隨手撿起來，這時，正在踢毽子的一位女生趕忙跑過來撿起墻角的一只食品袋，還主動接過我手中的紙片一起扔進垃圾桶里。春節(jié)期間，她的媽媽發(fā)了一條祝福短信給我，并感謝我對她女兒的教育，我很開心。其實，在日常工作中，像這類小事，我們每個班主任都在默默地做著。他有了轉(zhuǎn)變，課堂上認(rèn)真聽講，勞動時利用個高的優(yōu)勢負(fù)責(zé)清掃屋頂?shù)闹┲刖W(wǎng)，擦門窗高處玻璃，在學(xué)校組織的拔河比賽中，為班級立下了汗馬功勞。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，上學(xué)期有一天下午，我班張峰和耿啟東兩位同學(xué)沒來上課，經(jīng)多方打聽，得知他們在外班的同學(xué)家喝醉了酒，我打電話給家長，耿啟東爸爸說他被同學(xué)送回家了，現(xiàn)在醫(yī)院掛水呢，張峰家人說孩子沒回家，有一個同學(xué)告訴我耿啟東就是張峰騎電瓶車送回家的，我嚇了一身冷汗，可張峰在哪里呢？會不會出事？我越想