【正文】 期中，教務處、學生處、各系部、督導組監(jiān)督各教學環(huán)節(jié)的實施情況。二、教學質(zhì)量監(jiān)控的任務根據(jù)學院各教學部門和人員的工作條例，檢查工作任務完成情況，督促履行工作職責。為了保證學院教學工作在穩(wěn)定、有序進行的同時，不斷地提高質(zhì)量，建立科學的質(zhì)量管理體系，對教學全過程進行有效監(jiān)控，是實現(xiàn)質(zhì)量目標的根本保證。其職責是在分管教學院長領導下，組織開展學院教學活動；監(jiān)督教學過程中各個環(huán)節(jié)的實施情況，及時進行調(diào)控；對部門和教職工的教學工作作出評價和考核。開學前和學期初，教務處、各系部檢查落實開學準備工作。實踐教學環(huán)節(jié)。教務處、督導組對主要教學環(huán)節(jié)進行專項監(jiān)督，進行質(zhì)量評價。以精品課程建設為中心，評建結(jié)合，以建為主，不斷深化課程體系、教學內(nèi)容的改革，提高課程質(zhì)量。對學生的學習評價從三個方面進行：一是教師對班級學風學紀和學習質(zhì)量的量化評價；二是系部、輔導員（班主任）對班風學風綜合質(zhì)量的量化評價；三是學生對班內(nèi)學習優(yōu)秀同學的評選。一、教學質(zhì)量監(jiān)控的目標（一）建立學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。⑵教師的教學活動要定時間、定內(nèi)容、定地點；教學活動要突出研究問題，注重活動過程；重視活動總結(jié)，形成研究風氣；教研組做好活動記載。⑶認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)精選精編。學校教導處對教師的備課在期初、期中、期末進行檢查指導。并把測試成績和分析情況通過內(nèi)網(wǎng)上傳至教導處，便于教導處實施干預。建立科學的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強化教學管理、提高教學質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。各教學單位負責具體實施，并定期反饋實施過程中的問題，提出加強教學管理、提高教學質(zhì)量的意見和建議，建立教學單位主管教學領導負責下的教學管理制度，主管教學領導和教務管理員全面管理教學工作。1)開學后一個月后，檢查內(nèi)容：教學進度、教學資料、學生反饋、學生對知識與技能的掌握程度抽查。使用校園網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)實施全方位監(jiān)控，并將情況整理備案。完成學生的跟崗實習、實訓總結(jié)，留教學單位存檔。即是定位全院各項教學的質(zhì)量監(jiān)控與評價，定期交流教學和質(zhì)量管理信息，研究教學工作中重大的質(zhì)量問題；討論、制定和頒布有關(guān)加強學院教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的各項制度、辦法及實施方案和措施；（2）領導、督促院—系兩級教學督導管理工作，提出改進意見和制定措施；（3）督促加強院—系—學生三層次教學質(zhì)量監(jiān)控，以保障教學質(zhì)量全面提高。被選入專家?guī)斓膶＜乙詫W院教學督導組成員的身份參與學院教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，秘書組負責學院教學督導組的日常工作安排和活動組織。（2）系（部、中心）教學督導組的構(gòu)成。（3）系（部、中心）教學督導組的工作職責。成立“學生教學質(zhì)量監(jiān)控與評價執(zhí)行委員會”，健全二級教學督導組織機構(gòu)（1）組織機構(gòu)設委員會主任、副主任各 1人，分別由學院學生會學習部的正、副部長擔任；委員會成員由各班級教學質(zhì)量信息員組成。通過院系學生三層次的教學質(zhì)量監(jiān)督，實行全方位、多層次、立體式的教學質(zhì)量動態(tài)的監(jiān)控和評價工作。兩人一組，如：第五周星期三、第2節(jié)，第3節(jié)分頭聽課，第4節(jié)根據(jù)需要，集中討論。由秘書組從專家?guī)斐槿≡杭壎綄＜疫M行隨機、不定期的聽課。（3）管理方式。（3）管理方式。培訓內(nèi)容為：（1）督導員培訓工作的目的、意義、要求及動員，工作委員會組織機構(gòu)的特征、工作職責與任務范圍等。配合學院組織省級精品課程的建設活動，打造品牌專業(yè)，精品課程。通過實施，獲取經(jīng)驗，探索一條監(jiān)控、管理教育教學質(zhì)量的有效途徑。檢測內(nèi)容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育的要求和新課改精神，提高教育質(zhì)量，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）對教師的備課情況進行監(jiān)控。隨機進行質(zhì)量監(jiān)控（1）針對薄弱學科，薄弱班級進行質(zhì)量抽測。建立校長室、教導處和學科教研組質(zhì)量監(jiān)控體系，實施分層管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。教育教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案王集小學。通過各學科教研組活動、骨干教師培訓班、組織評優(yōu)課、研究課、論文評選、講座等活動提高教師業(yè)務素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學質(zhì)量監(jiān)控中的作用。（2）針對教學中薄弱環(huán)節(jié)進行質(zhì)量抽測。把完整抄襲別人的教案作為不備課處理。它包括兩個方面的內(nèi)容：一是學生學業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學任務的質(zhì)量。導向性原則：全面貫徹、落實教育方針，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。附件：《廣東交通職業(yè)技術(shù)學院教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系框架圖》《學院教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作流程圖》《廣東交通職業(yè)技術(shù)學院教學督導專家聽課流程圖》《系（部、中心）督導組教學督導工作流程圖》《教學質(zhì)量學生信息采集和反饋流程圖》 廣東交通職業(yè)技術(shù)學院教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系框架圖第五篇：教育教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案（精選）教育教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量的監(jiān)控與評價是學校工作永恒的主題。（3）教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的質(zhì)量標準和指標體系（各項指標的計算方法）；（4）院系兩級督導管理工作的職責和任務范圍及相互關(guān)系。工作流程詳見附件4。聽課大都是按照聽課計劃進行，采取定期的方式。系（部、中心）層面的監(jiān)控與評價（1）監(jiān)控方式。院督導科綜合匯總討論情況。設立“教學質(zhì)量管理信箱”，開通教學質(zhì)量管理郵箱和網(wǎng)頁，疏通教師和學生對教學質(zhì)量信息反饋的渠道。3）協(xié)調(diào)各系教學督導組做好教學質(zhì)量信息反饋工作。2）根據(jù)教學質(zhì)量標準，檢查督促教學大綱、授課計劃的制定與執(zhí)行，考核環(huán)節(jié)、教材的選定，包括實踐教學環(huán)節(jié)的貫徹與落實。2）系（部、中心）教學督導組組長。即導向性的管理，負責制定全院教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作計劃，組織引導系（部、中心）的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作；（2）組織對學院教學質(zhì)量進行全方位的、多層次的、多種方式的動態(tài)監(jiān)控。院教學督導專家?guī)烊藛T（學院教學督導組）組成（1）專家?guī)烊藛T組成。2014/2/15 教務科第四篇：教學質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案廣東交通職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于加強教學質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案為了進一步促進學院的教風和學風建設，貫徹 “以評促改,以評促建，以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的方針,加強對教學過程的動態(tài)監(jiān)控，維護和穩(wěn)定教學工作秩序，充分調(diào)動教師教學工作的積極性，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本方案如下: ? 教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的范疇教學質(zhì)量監(jiān)控與評價是根據(jù)相應的質(zhì)量標準，對學院的專業(yè)定