新老教師結(jié)對子心得體會(完整版)
【正文】 為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩杜老師面對學(xué)生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。有幸，在本學(xué)期，學(xué)校出臺了《新老教師結(jié)對子實施方案》。二、課堂觀摩，物為我用積極主動聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。”通過交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學(xué)習(xí)所得，運用到日后的教育教學(xué)活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！師 徒 對 幫 扶玉西小學(xué) 杜鳳霞 2013年7月結(jié)結(jié) 總第二篇：新老教師結(jié)對子心得體會新老教師結(jié)對幫扶心得體會 貴峁完小 任凱為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。這一年來，我也有較多的機(jī)會翟老師一起參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動，平時教學(xué)中，她也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐。作為一名教齡僅三年的青年教師，我有幸在走上工作崗位伊始，便加入了七中這個大家庭，融入了這一和諧、融洽的集體當(dāng)中。在第一次新老教師交流之前，我對自己近三年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。從新課設(shè)計到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，董老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨特風(fēng)格。我的師傅為卜XX老師，卜老師為人隨和有耐心，是一名富有經(jīng)驗的優(yōu)秀青年教師，從教五年，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有激情，上課風(fēng)趣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，對學(xué)生關(guān)心對同事熱情。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩卜老師面對學(xué)生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。師傅上《物質(zhì)的量濃度》課時，在認(rèn)真聽師傅課后，對比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足，從上課的教態(tài)，練習(xí)題的設(shè)計、課件的制作，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。例如我在上《原子的結(jié)構(gòu)模型演變》時，反復(fù)的讓學(xué)生記住定義，而且出示課題很晚，師傅在評課時對我每一個具體的環(huán)節(jié)都予以指導(dǎo)。張琴莉老師教學(xué)基本功扎實，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對人和藹熱情，在現(xiàn)在這個物欲橫流的年代，她出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。新《綱要》告訴我，要從實踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“師徒結(jié)隊”活動的確給了我們這群幸運兒
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