【正文】 我們曾那么意氣風發(fā)地相信 “人定勝天 ”，口口聲聲說要創(chuàng)造自然。 有句話說 “人類一思考，上帝就發(fā)笑 ”。然而曾幾何時，人們開始用他們并不有力的手掌，并不寬大的肩膀，抬呀，挑哇，用石頭一點點砌起巨人的腳趾，一直爬上了他的頭頂，在那里長嘯一聲，天地為之動容 ! 一路欣賞刻在石頭上的題字，大都是感嘆泰山之險峻，造物之神奇，惟有一篇，像是一份人類遞交給自然的挑戰(zhàn)書，傲然踞于古老的山石上。山頂上。 13．解釋加點字詞。（ 2分） 人活著不是單靠食物，還要有：春大百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼， _______________________________________________________________________________________， ________________________。（ 2分） ①愿為市鞍馬，從此替爺征。（ 3分） ①《黃河頌》是組詩《 __________》的第二部，作者 __________。 ( ) (3)狐仙姑深夜的瀾語，原野上怪誕的狂風。（ 4分） (p227。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做 “心里好受些 ”? 28．第 ⑤ 段中加點的語句表現(xiàn)了 “我 ”當時 __________和 __________的心情。于是老人飽經(jīng)風霜的臉上出現(xiàn)了笑容?！蹦请p眼睛中竟?jié)M含著期待和愛意。吃過早飯后，便不緊不慢地向學校走去。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。 ② 當時，那老人一直是我們取樂的對象。 ’ 在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。 我明白了：“楊老師，你也??” 她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎 ?” 我嗚咽著點點頭?！? 不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來?！拔遥蚁矚g看你的眼睛。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。 A． ①②③④ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④②③① 10. 下面四首古詩都含有我國民間的傳統(tǒng)節(jié)令，詩中所表示的節(jié)令是（ ） （ ）（ ）（ ） A． 去年元月時，花市燈如晝。 A． 比喻 排比 夸張 擬人 B． 夸張 排比 比喻 擬人 C． 擬人 夸張 比喻 排比 D． 比喻 排比 擬人 夸張 7．下面兩句話由于表達不準 確而產(chǎn)生歧義，把對下面兩句話的理解分別寫在橫線上。 D． 正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。 第一單元檢測 (時間 120 分鐘 ,滿分 120 分 ) （說明：１－３０題每題２分，共６０分，作文 4０分） 考經(jīng)問典 1．選擇注音正確的一組 ( ) A． 枕 ． 邊 (zhěn) 撒 ． 谷 (sǎ) 怪 哉 ． (zāi) 宿 儒 ． (xū) B． 喉 ． 嚨 (h243。 5．下面對課文內容分析有誤的一項是（ ） A. 《從百草園到三味書屋》作者通過回憶童年趣事，表達了對封建教育制度的不滿，最突出的寫作手法是對比。 (1) 兩個學校的學生。月上柳梢頭，人約黃昏后。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。曰：“泯然眾人矣?！蔽艺f。“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。 “原諒老師，好嗎 ?” 淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。 “你恨爸爸，這不好。我永遠也忘不了。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。每天早晨，當我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃 著船，好長時間，才把船晃過來。到渡口時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預料的正在“跳舞”，他已經(jīng)到了這邊。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢 ?”好久，老人長嘆了一聲說道： “干啥 ?哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學，但終究沒上成。 ⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。 29 “擺渡老人”中“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助，其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫兩個句子。ng p224。 ( ) 3．默寫 并填空。 ②《最后一課》，作者 __________，他是 __________(國籍 )作家，本文的體裁是 ______ ③《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《 __________》，它是 __________時北方的一首民歌。 ②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 二 .理解 感悟 （共 7分） (一 )讀下面的文字，回答問題： 忽然教堂的鐘敲了十二下。（ 3分） 嘗 ． 閑處一室： __________ 而庭宇 蕪 穢 ． ： __________ 何不灑掃 以 ． 待賓客： __________ 14．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。人們相互依偎，縮成一團，彼此用體溫溫暖著，仍抵御不了山風的肆虐，瑟瑟發(fā)抖。那就是毛澤東的《沁園春如果高山有情，面對這些 “征服者 ”， 也會笑得前仰后合。大片大片地開山墾荒、圍湖造田，大肆砍伐森林，無節(jié)制地掠奪自然資源。 C．女探險家成功穿越大沙漠后，感受到大自然無與倫比的威力。 在得到了維持生計的東西后，婦人又提出了第三個心愿： 你想想，她會提出 一個什么要求，能讓她的仇人受到懲罰，而確保自己能好好生活下去呢？（ 2分） 四 .作文： （ 40分） ，以 “我生活在 _____之中 ”為題作文。ng 字義：蓬松 D． 兀兀 ． ． 窮年 字音： w249。 D．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。這位次長大為震驚，他認為， “錢學森無論在哪里都抵得上五個師。 寫錢學森回國受到阻礙，目的是要表現(xiàn) 。 （ 3）當代中國科學泰斗之一錢學森先生，為我國發(fā)展尖端空間科學技術做出了杰出的貢獻。在古代，對人才的基本要求是，能掌握禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技藝（古代稱為六藝），其中的 “ 樂 ”指的是音樂，而音樂正是藝術的重要內容。 （ 6）社會的發(fā)展，科技的進步，對人的自身發(fā)展提出了更新、更高的要求。（可以用原文中的句子） 21．本文的中心句是： 。 25. 閱讀下面這段文字，回答問題。 3．以記敘為主，有描寫，并適當運用抒情和議論的表達方式。) 攛 ． 掇 (cān) 絮 ． 叨 (x249。 C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 D． 藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。凡所應有，無所不有。 B．這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內到屋外。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。面叫他“八癩子”。 13．將選段分為三個層次，請用 “|” 在文中標明。來自五大洲的各國游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目。白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英武俊美的亮相，令人 ②________ 的花槍，還有一連串的毽子小翻，都博得了滿場叫好聲。 (2分 ) 樂曲聲： ________________ 武打： ________________ 舞蹈： ________________ 唱腔： ________________ 23． “ 掌聲，春雷般的掌聲 ” 一 句所用的修辭方法有 ________________ ，其作用是 ________________________________________________ 。” A、當天 下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事，小王說： (2 分 ) B、第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說： (2 分 ) 你的同學在老師講課的時候向你借一本漫畫書，你應該怎樣說，才能避免傷害你們的感情又使他認識到這樣的行為是不好的？ (2 分 ) 今天，老師對你說：“你明天 12 點半來學校多功能廳參加排練。（ ） 3 她 ． 是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下 40 攝氏度 。 1． 上面語段選自 （國別）作家 的《 》，他的主要成就體現(xiàn)在 和 創(chuàng)作方面。（ 4分） 5．你是如何理解上面語段最后劃線句子的含義的？（ 4分） （二）（ 17 分） 我認為自己的前途很暗淡，因為，我既然被兇猛的風暴完全刮出了原定的航線，遠離人類貿(mào)易正常航線好幾百海里 以外，流落到這個荒島上，那么，我就有充分的理由認為這是老天爺?shù)囊馑迹以谶@個孤零零的地方，在這種孤獨凄涼的情況下度過我的余生。我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故，考慮到將來的日子，不但考慮到我的彈藥用完以后的情況，甚至想到我的身體和精力衰弱以后的情況。 作為心理學系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。 我沒有讀過這本在韓國曾引起轟動的書，我也沒想過去找這本書讀，憑我的人生經(jīng)歷， 已經(jīng)感知到了它要說的一些道理： B 人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著 技巧或謀略。（ 2 分） “鐵杵磨成針”或“名師出高徒” ____________________________________________. 四、文言文閱讀（ 13 分） 精衛(wèi)填海 又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木；有鳥焉： 其狀如鳥，文首，白喙，赤足， 名曰“精衛(wèi)”，其鳴自叫。請你以“勇氣”為話題。i) 搏 ． 擊 (b239。ng) 鬃 ． 毛 (zōng) 翹 ． 起 (qi225。要求：聯(lián)系 實際，寫出真情實感，題目自擬。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。 文中劃線句 A 反映了“韓國成功人士” ___________________________的心態(tài)。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是一個新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在東方甚至世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。（ 2 分） 2．在選文中找出入在困境中應有的理性的語句，再抄寫在下面。有時我會發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情 ? 可是，每當我這樣想的時候，就有另外一種力量出來阻止我的這種想法，責備我。（ 3分） 2． 請給上 面語段擬一個小標題。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。（ ） 三、現(xiàn)代文閱讀（ 54 分） （一）（ 25分） 現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。 《荒島余生》的作者是 _______，本文選自 _________________。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。 掌聲，春雷般的掌聲，在劇場內一次次滾動。在清脆激揚的樂曲聲中，身穿中國民族 服裝的演員出現(xiàn)在舞臺上。 (2分 ) 14． “ 回望 ” 一詞在文中結構上起 ________作用。我原說過寫包票的 !” 雙喜在船頭上忽而大聲的說。 我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。這回想出來的是桂生，說是羅 漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。 D．這段主要是寫表演者口技模擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 (可以另選話題，但不能重復課文中的句子 ) (5分 ) 假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。 ５．默寫課文（ 5 分） 凡所應有，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。)