【正文】 信 —— ―― ―― ―― ——何 （ ） 忡 —— ―― ―― ―― ——性 （ ） 苤 —— ―― ―― ―― ——芝 （ ） 作文： 親情是永遠說不完的話題， 父親的嚴(yán)格要求，母親的關(guān)心愛護，兄弟姐妹手足之情可圈可點。 (2)“希望工程 ”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。 29 “擺渡老人”中“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助，其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫兩個句子。 27．第 ⑤ 段中擺渡老人說 “我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些 ”。 26．本文具體描述了擺渡老人接送 “我們 ”過河上學(xué)的辛勞?！? ⑧“好好讀書”，這句話一直留在我的記憶中。 ⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。以后，我們上船再也沒有起哄。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 ”談話間，船已到岸。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢 ?”好久，老人長嘆了一聲說道： “干啥 ?哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。 ⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。誰知等了好長時間，才來了你一個人。我問他：“你今天怎么這么早 ?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說： “許是人老了，早上總起不來。到渡口時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的正在“跳舞”，他已經(jīng)到了這邊。 ④那一天特別冷，我因有事起了個早。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃 著船，好長時間，才把船晃過來。 ③最有意思的要數(shù)冬天 (當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的 )。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準(zhǔn)備。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。 (二 ) ①讀中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人。 25．文中楊老師對 “我 ”說 “男子漢是應(yīng)笑著對待整個世界，真的 ”。 23．文中多處寫老師的 “淚 ”，細膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。我永遠也忘不了。 “記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人 !” 我狠狠地點點頭。 “我會幫助你的 —— 像我的老師一樣。笑一笑，你笑一笑。 “你恨爸爸，這不好。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報答您哪 !”老師卻含笑地說了一句： “給你未來的學(xué)生吧 ……” (b)楊老師淚水盈盈 。當(dāng)小姑娘絕望時，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無 微不至的關(guān)懷。我哭了，盡情地哭了。 “原諒老師，好嗎 ?” 淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。因為，她像媽媽。我畢竟是個孩子，需要 愛護，需要有人聽聽心里話。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。 第二天，楊老師叫我們寫日記?！? 我懊喪地走出了教室。在笑聲中，她的臉紅紅的， (a)美麗的眼中似乎還有淚水 ??她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！蔽艺f。 云飄到我眼前“??可我仍愣愣的?！睏罾蠋?我。 老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。曰：“泯然眾人矣。令作詩，不能稱前時之聞。 余聞之也久。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。 ”“ 好的心 ”是指什么樣的心？ 14. 找出文中的側(cè)面描寫的句子。太陽照得很溫暖，很愉快。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。他把頭藏在翅膀里面，不知道怎么辦才好。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符 品味感悟 (一 )“ 你們看那只新來的一切天鵝！“別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸媽媽跑去。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗? C． 細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。月上柳梢頭，人約黃昏后。④特別是有的時候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。 ____________________________ ： 我們跨世紀(jì)的青年一代，只有樹立遠大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國 特色的社會主義。 (1) 兩個學(xué)校的學(xué)生。 (3) 手掌大的地方怎么能做游戲 ? (4) 柳樹病了，枝條兒全都垂下來。 6．選擇修辭判斷正確的一項填入括號內(nèi) ( ) (1) 我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。 C. 《詩兩首》都運用了象征的手法，并沒有直抒胸 臆。 5．下面對課文內(nèi)容分析有誤的一項是（ ） A. 《從百草園到三味書屋》作者通過回憶童年趣事，表達了對封建教育制度的不滿，最突出的寫作手法是對比。 B． 誰能否認(rèn)地球是繞太陽運行的呢 ? C． 通過老師教育，使我有了新的認(rèn)識。) C． 哽 ． 咽 (gěng) 喧 ． 鬧 (xuān) 稍 ． 微 (shāo) 郝 叟 ． (shǒu) D． 膝 ． 頭 (xī) 督 ． 學(xué) (dū) 干 脆 ． (cu236。n) 螞 蟻 ． (y236。 第一單元檢測 (時間 120 分鐘 ,滿分 120 分 ) （說明：１－３０題每題２分，共６０分，作文 4０分） 考經(jīng)問典 1．選擇注音正確的一組 ( ) A． 枕 ． 邊 (zhěn) 撒 ． 谷 (sǎ) 怪 哉 ． (zāi) 宿 儒 ． (xū) B． 喉 ． 嚨 (h243。u) 鼎 沸 ． (f232。) 淋 漓 ． (l237。) 精 髓 ． (suǐ) 2．選擇字形完全正確的一組 ( ) A．仁慈 人跡罕致 似曾相識 B．迷惑 紳士風(fēng)度 茫然若失 C．和藹 白駒過隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑聲 藍色絨衣 3．下列詞語解釋不正確的一項是（ ） A. 確鑿 ． ． （確實） 五 言 ． 七 言 ． （這里指字） B. 輕捷 ． ． （輕快） 識破 機關(guān) ． ． （這里指一種機構(gòu)） C. 斂 ． 在盒里（收攏） 攢 ． （湊在一塊兒） D. 宿 ． 儒（長久從事某項工作 荒草 萋萋 ． ． （草茂盛） 4．選出沒有語病的一項填入括號內(nèi) ( ) A． 初升的旭日從東方冉冉升起。 D． 正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績好壞的關(guān)鍵。 B. 《爸爸的花兒落了》主要記敘了“我的成長體驗，同時也給我們塑造了一位可親可敬的父親形象。 D. 《丑小鴨》是一則童話，作者是丹麥的安徒生。 (2) 他們部隊自己會配制農(nóng)藥，會往山上撒化肥，會開拖拉機，會做小生意。 A． 比喻 排比 夸張 擬人 B． 夸張 排比 比喻 擬人 C． 擬人 夸張 比喻 排比 D． 比喻 排比 擬人 夸張 7．下面兩句話由于表達不準(zhǔn) 確而產(chǎn)生歧義，把對下面兩句話的理解分別寫在橫線上。 _______________________________ (2) 發(fā)現(xiàn)了敵人的偵察兵。 A. 運用全部精力，掌握科學(xué)方法 B. 集中全部的精力，抓緊分分秒秒 C. 掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚拼搏精神 D. 掌握現(xiàn)代 的科技，發(fā)揚拼搏的精神 ，如將其還原，則順序正確的一項是： ①可是，這個因素常常不是每個人都會注意到的。③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。 A． ①②③④ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④②③① 10. 下面四首古詩都含有我國民間的傳統(tǒng)節(jié)令，詩中所表示的節(jié)令是（ ） （ ）（ ）（ ） A． 去年元月時，花市燈如晝。 B． 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng) D． 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只最 美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內(nèi)心發(fā)去一個快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！” 11. 面對別人的迫害和譏笑，丑小鴨的態(tài)度是的？ 12. 變成白天鵝后，面對眾從的羨慕和 稱贊時，他的態(tài)度是怎樣的？ 13. “一顆好的心是永遠不會驕傲的。 15. 丑小鴨的形象告訴我們面對得失的正確態(tài)度是什么？ （二）金溪民方仲永，世隸耕。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。明道中，從先人還家，于舅家見之 ，十二三矣。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉?！? 16. 解釋下列加點的詞： ①世 隸 ． 耕（ ） ② 收族 ． ． 之意（ ） ③邑人 奇 ． 之（ ） ④日 扳 ． 仲永（ ） 17. 寫出下列 “之 ”字指代的內(nèi)容： ①忽啼求之（ ） ②借旁近與之（ ） ③秀才觀之（ ） ④余聞之（ ） 18. 本文的主要時間階段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿＿＿＿＿ 19. 翻譯下列文言短句： 自是指物作詩立就：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．本文對們的教育和啟發(fā)是什么？ 積累創(chuàng)新 (一 ) 老師的淚 初二時，我競莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。 她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月??“齊玉。 “為什么走神 ?”她停止講課，走到我的面前?！拔?，我喜歡看你的眼睛。同學(xué)們哄堂大 笑。 “你 —— 你請出去。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。我只有恨，恨我爸。我選擇了我的語文老師?！? 不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。 她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事： ． “一個小姑娘上中學(xué)時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。 我明白了：“楊老師，你也??” 她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎 ?” 我嗚咽著點點頭。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對待整個世界，真的?！? 我咧了咧嘴?！彼劬餄L出了 淚水，灑落在我的額頭上。 ’ 在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。 21．文章開頭說 “我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師 ”，其實 “我 ”喜歡語文老師的原因是 ____________________ 22．第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師 __________的外表和 __________的心靈。．請你簡 要回答，橫線 (a)處的 “淚 ”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時怎樣的心理 ?橫線 (b)處的 “淚 ”表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感 ? 24．最后一段 “我覺得我的額上有著圣潔的印跡 ”一句中， “額上有著圣潔的印跡 ”指的是 ① ____________________； ② ____________________。請你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬@句話的理解或體會。 ② 當(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο?。渡船只要一靠近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也是過不了河。當(dāng)時的我們，是 “心憂讀書愿天寒 ”。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。我和他攀談起來。昨天聽 學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。 ” 說完，便送我過河。”那雙眼睛中竟?jié)M含著期待和愛意。后來他得病死去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上