【正文】 高的地方，于是我認(rèn)真分析馬老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。我積極參加了校和片里面組織的兩次活動(dòng)，一次是校內(nèi)青年教師教學(xué)比賽；一次是片區(qū)青年教師教學(xué)評(píng)比。當(dāng)然，由于這方面經(jīng)驗(yàn)較匱乏，更多時(shí)候還是靠師傅的細(xì)心指導(dǎo)與幫助。作為徒弟的我，一學(xué)期下來(lái)，自我感覺(jué)還算勤奮。總之，這一周以來(lái)，在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。在此非常感謝肖老師的指導(dǎo)與幫助！由于我是停課到中心校去學(xué)習(xí)一個(gè)周，所以分外珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，有很多關(guān)于學(xué)生管理、課堂常規(guī)以及教育教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，肖老師都能積極給予非常多且有意義的建議。第一篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師徒結(jié)對(duì)總結(jié)王寨完小 楊錦云2014年9月我成為一名光榮的人民教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。她總是能在聽(tīng)我們上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與我們積極交流，不厭其煩得和我們一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)感受，對(duì)我們課上存在的一些不足之處給予建議。另外，我由于經(jīng)驗(yàn)少在課堂上無(wú)效語(yǔ)言過(guò)多，肖老師要求我每堂課的每一句話(huà)詳細(xì)記錄在案，長(zhǎng)期下來(lái)既可以去除多余的無(wú)效語(yǔ)言，又精煉的語(yǔ)言。而且還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，同時(shí)也要想我們王寨小學(xué)的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師！第二篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)徒弟：（我的師傅：）本學(xué)期我繼續(xù)與老師結(jié)為師徒，這也是我與老師結(jié)對(duì)的第五個(gè)學(xué)期。工作之余，我總能與師傅、李老師等幾位老師就一些書(shū)本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行請(qǐng)教與討論。方式可以說(shuō)是多種多樣：有平日里對(duì)師傅教學(xué)的觀察，也有師傅平日里的親自指點(diǎn)等。通過(guò)這兩次活動(dòng)，感覺(jué)自己進(jìn)步了不少，膽子也大起來(lái)了，上課也變得更胸有成竹了。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。指導(dǎo)徒弟做好課題研究，在操作模式、理論與實(shí)踐結(jié)合、階段成果或結(jié)題報(bào)告等方面給于指導(dǎo)，并監(jiān)督和幫助徒弟每學(xué)期撰寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的論文。若效果明顯，徒弟一方提前達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)?？梢蕴崆膀?yàn)收。在交流中升華理念。8．每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。本專(zhuān)業(yè)是教英語(yǔ)的，從進(jìn)校至今任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，由于之前沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教這一門(mén)專(zhuān)業(yè)的課程是有點(diǎn)難度，但是我會(huì)努力的，不辜負(fù)師傅的一片厚望。2．定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。2．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃師傅：李芳 徒弟：何倩作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。7．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。與其說(shuō)我是師傅還不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)。我們師徒二人按照計(jì)劃堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)兩次，做好聽(tīng)課記錄，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃師傅：鹿春梅 徒弟：張生新一、指導(dǎo)思想：為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。徒弟責(zé)任：虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教；根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)； 9月份三堂徒弟課 10月份三節(jié)徒弟課 11月份徒弟公開(kāi)課 12月師徒集中交流總結(jié)。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。在平時(shí)，x老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制定師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析毛老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留的傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。而且陳老師特別的謙虛與溫和，平時(shí)總是笑瞇瞇的。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作??聽(tīng)到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西！，在陳老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。第五篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師 徒 結(jié) 對(duì) 活 動(dòng) 總 結(jié)勐罕鎮(zhèn)弄養(yǎng)小學(xué)馬正山 2011年12月小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)弄養(yǎng)小學(xué) 馬正山時(shí)光荏苒，很快半年過(guò)去了。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。師徒之間的互聽(tīng)課，雖然聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，