【正文】 法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。師徒結(jié)對師傅計劃師傅：鹿春梅 徒弟：張生新一、指導(dǎo)思想：為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。在鹿老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下：帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流；２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。徒弟責(zé)任：虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教；根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)； 9月份三堂徒弟課 10月份三節(jié)徒弟課 11月份徒弟公開課 12月師徒集中交流總結(jié)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。在平時，x老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制定師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析毛老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。其次，在其他老師上公開課上，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。比如她的普通話說得比較好等優(yōu)點我都給予肯定：對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分幼兒而忽略了后面的幼兒，整堂課時間分配的不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留的傳授給徒弟，帶徒弟的過程也能不斷完善自己，取人之長，補己之短?；仡欉@半年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。而且陳老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作??聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是陳老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在 1平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西！，在陳老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。在教學(xué)實踐中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！我很榮幸能成為陳云蘭老師的徒弟。第五篇：師徒結(jié)對總結(jié)師 徒 結(jié) 對 活 動 總 結(jié)勐罕鎮(zhèn)弄養(yǎng)小學(xué)馬正山 2011年12月小學(xué)教師師徒結(jié)對活動總結(jié)弄養(yǎng)小學(xué) 馬正山時光荏苒，很快半年過去了。通過一年來的師徒結(jié)對活動，我感到毛老師比較有潛力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她感到高興。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高在這個學(xué)年里，我把每節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。第四篇：師徒結(jié)對總結(jié)師徒結(jié)對師傅小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與敏老師師徒結(jié)對已近一學(xué)年了。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。做為師徒結(jié)對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機(jī)會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。第三篇：師徒結(jié)對總結(jié)師徒結(jié)對師傅總結(jié)我和xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師傅：鹿春梅 徒弟：張生新根據(jù)該學(xué)生學(xué)校計劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。二、實施目的：帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學(xué)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后