師徒結(jié)對之徒弟總結(jié)(文件)
【正文】 進行了指導(dǎo)。賀老師也從作業(yè)上給予指導(dǎo)，讓我明白了，作業(yè)也是重中之重。這一學(xué)期以來，在賀老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。幸好這學(xué)期學(xué)校給安排了師徒結(jié)對活動，我很榮幸能成為羅老師的徒弟?；蛟S一個很簡單的排隊很多孩子會搞不清楚自己的位子，今天排好了，明天又忘記了。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白小學(xué)生的課堂以表揚激勵為主，讓孩子對你有親和力。在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。從而使自己的備課水平有了提高。給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會，從而得到提高。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝羅老師對我的幫助和指導(dǎo)，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。我聽師傅的課也有很大收獲，羅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中掌握技能，在不知不覺中學(xué)會動作。、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。、如何備課。師徒結(jié)對的一種最直接的活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：首先是了解學(xué)生，知道學(xué)生的特性。徒弟：李陽 蘆草溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年6月11日第四篇：師徒結(jié)對之徒弟總結(jié)師徒結(jié)對活動總結(jié)從教至今也第十個年頭了，但這個學(xué)期對我來說是一個全新的開始，之前一直接觸的是初中體育教學(xué)，本學(xué)期開始任教小學(xué)體育。其次，在作業(yè)書寫上對學(xué)生要嚴格要求。首先要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，其次制定符合自己班級實際的班級規(guī)章制度。賀老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)知識運用到生活實踐中。
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