【正文】 ，早日成為一名優(yōu)秀的教師。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。第一篇：新老教師師徒結(jié)對計(jì)劃師徒結(jié)對計(jì)劃根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我與馮喜彬（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動(dòng)計(jì)劃。指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。第二篇：新老教師師徒結(jié)對 發(fā)言稿師徒結(jié)對新教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動(dòng)恰好為我們創(chuàng)造了一個(gè)向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們更快更好地成長增添了信心。在此，請?jiān)试S我代表新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動(dòng)恰好為我們創(chuàng)造了一個(gè)向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們更快更好地成長增添了信心。工作環(huán)境沒有改變，可是教材改革了，我對于今后的教學(xué)感到迷茫的時(shí)候，學(xué)校保持了新老教師結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題，無法解決就主動(dòng)和師傅交流。第五篇：新老教師師徒結(jié)對以及考核細(xì)則石橋中心小學(xué)新老教師師徒結(jié)以及考核細(xì)則實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。每學(xué)期徒弟必須聽課20節(jié)以上（包括聽指導(dǎo)教師課）。六、考核細(xì)則師徒結(jié)對結(jié)束時(shí)，師徒對活動(dòng)開展情況及效果作出總結(jié)。在這一個(gè)過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。我也努力學(xué)習(xí)她的管理方式去管理我的班級，果然初見成效。新老師對于大學(xué)的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到困難了，因?yàn)樾W(xué)的課程內(nèi)容與大學(xué)不一樣，大學(xué)所學(xué)在小學(xué)不一定受用。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對待等等也是師傅教給我的好經(jīng)驗(yàn)。以 前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解 在縣城里教書是令人羨慕的，進(jìn)入中心小學(xué)的這段歲月里，作為 我 個(gè)人來說，中小人的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，繁重的課時(shí)量，來自學(xué)生和家長的壓力，在這樣一個(gè)名師云集的學(xué)校，無時(shí)無刻 都 讓 我 這個(gè)新人 承受了巨大的心理壓力。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。所以，我也主動(dòng)的建立了自己的教研博客，加入了數(shù)學(xué)組的，盡管至今沒有取得什么成績，但是自己有了明確的奮斗目標(biāo)。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到 梁 老師課堂的真諦，并對我 的課堂 產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)過雙方的研討，我校將商量好的計(jì)劃內(nèi)容綜合整理，由我校完成計(jì)劃的起草工作。我校教務(wù)處有計(jì)劃、有組織地安排青年教師經(jīng)常性地聽課，而且對青年教師提出了明確要求：每兩周不少于1次。石橋中心小學(xué)師徒結(jié)對名單師傅徒弟 楊本柱尹明麗張曉峰郭正紅 潘道芳 李永峰石橋中心小學(xué) 青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王樹東副組長：張傳平楊振軍成員：張克娥 楊副成 魏連花 劉艷艷附二：青年教師培養(yǎng)系列活動(dòng)新課程、新教材、創(chuàng)新課堂理論的培訓(xùn)。論文、教學(xué)反思、教學(xué)心得的評選。通過許多次課堂教學(xué)的觀摩活動(dòng)，在師傅們的悉心指導(dǎo)下，廣大青年教師學(xué)到了許多好的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高駕馭新教材的能力，青年教師成長很快。二、以文體活動(dòng)為契機(jī)，努力增進(jìn)師徒感情。由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個(gè)年級，所以 真正坐下來交流的機(jī)會(huì) 相對就 少 了。所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課?！?梁 老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。這可能是 我們 所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)！我很榮幸能成為 梁海霞 老師的徒弟。在師傅們的盡心栽培之下，我們徒弟一定會(huì)茁壯成長。還有班級管理上，師傅給了我很多指導(dǎo)性的意見。如果完全將大學(xué)所學(xué)傳授給小學(xué)生，那么就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而如果教學(xué)過于簡單不單不足以使學(xué)生理解，也