新老教師師徒結(jié)對計劃(文件)
【正文】 學期開設一節(jié)校內(nèi)公開課。8．平日里遇到什么教育教學當中的問題，無法解決就主動和師傅交流。積極參加各類比賽，并力爭獲獎。第五篇：新老教師師徒結(jié)對以及考核細則石橋中心小學新老教師師徒結(jié)以及考核細則實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是建設一支高素養(yǎng)的教師隊伍。能獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法；熟練掌握課堂教學的基本技巧；具有正確的教育學生能力；重視學生學習能力的培養(yǎng)。每學期徒弟必須聽課20節(jié)以上（包括聽指導教師課）。以公開課為契機，對怎樣備課講課，備怎樣規(guī)范教案、怎樣安排板書、怎樣設置提問誘導思考等課堂教學的基本功從嚴從實指導。六、考核細則師徒結(jié)對結(jié)束時，師徒對活動開展情況及效果作出總結(jié)。既然學校給了我這么好的師傅，我一定要好好向他們學習，爭取早日加入合格教師的隊伍。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。因為剛從大學校園里走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學生到小學教師的轉(zhuǎn)型。我也努力學習她的管理方式去管理我的班級，果然初見成效。這一切，讓我感覺到她是一個真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻和業(yè)務精良的教師。新老師對于大學的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到困難了，因為小學的課程內(nèi)容與大學不一樣，大學所學在小學不一定受用。這一點王老師給了我很多幫助，在每次集體備課和英語沙龍中，她總對我們的教材和教法進行深入分析，以便我能更快的適應和掌握所教內(nèi)容，重點突出，更易解決難點。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。此外，像關(guān)心學生，了解學生心理，做到關(guān)心教學與關(guān)心學生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是師傅教給我的好經(jīng)驗。徒弟我一定不辜負師傅的希望。以 前，我個人一直這樣樂觀地理解 在縣城里教書是令人羨慕的，進入中心小學的這段歲月里，作為 我 個人來說，中小人的敬業(yè)，領(lǐng)導的重視，繁重的課時量，來自學生和家長的壓力，在這樣一個名師云集的學校，無時無刻 都 讓 我 這個新人 承受了巨大的心理壓力。梁 老師很溫和，業(yè)務素質(zhì)精良，和她交談，她總能不吝賜教，每次問她問題，如：怎樣設計教學？課堂上要關(guān)注什么？如何復習？??等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是 知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。鼓勵我多評她總是說：“ 評課 是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑”。所以，我也主動的建立了自己的教研博客，加入了數(shù)學組的，盡管至今沒有取得什么成績，但是自己有了明確的奮斗目標。，會反饋 出 很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到 梁 老師課堂的真諦，并對我 的課堂 產(chǎn)生了極為深遠的影響。總之，一年多時間，我學習的還遠遠不夠，我覺得 學校推行的藍青工程，就是想讓我們新老師青出于藍勝于藍，但是面對這樣的殷切希望，我深感慚愧。經(jīng)過雙方的研討，我校將商量好的計劃內(nèi)容綜合整理，由我校完成計劃的起草工作。使他們從相識到相知，最后成為彼此信任的知心。我校教務處有計劃、有組織地安排青年教師經(jīng)常性地聽課，而且對青年教師提出了明確要求：每兩周不少于1次。當我校遇到困難時，首先想到的是“師傅”。石橋中心小學師徒結(jié)對名單師傅徒弟 楊本柱尹明麗張曉峰郭正紅 潘道芳 李永峰石橋中心小學 青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組組長：王樹東副組長：張傳平楊振軍成員：張克娥 楊副成 魏連花 劉艷艷附二：青年教師培養(yǎng)系列活動新課程、新教材、創(chuàng)新課堂理論的培訓。論文、教學反思、教學心得的評選。通過一年的努力，我校教育教學質(zhì)量有了明顯提高。通過許多次課堂教學的觀摩活動，在師傅們的悉心指導下，廣大青年教師學到了許多好的經(jīng)驗和方法，從而應用在實際教學中，切實提高駕馭新教材的能力，青年教師成長很快。三、以課堂為載體，培養(yǎng)青年教師業(yè)務能力我校特別重視青年教師的培養(yǎng)。二、以文體活動為契機，努力增進師徒感情。為學校教育教學質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力量。由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個年級，所以 真正坐下來交流的機會 相對就 少 了。所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。因此，我每次聽完師傅的課，他總讓我說幾句?！?梁 老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。和他交流，總的感覺 讓我仿佛在讀一本教研百科全書；生活中她 為人正直，對我非常關(guān)心。這可能是 我們 所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)！我很榮幸能成為 梁海霞 老師的徒弟。我是師徒結(jié)對的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸在教學中走入正軌，熟悉了學生與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清
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