【正文】 大家回去請(qǐng)教一下爸爸媽媽、親朋好友，我們下節(jié)課一起來(lái)交流吧!第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)的方法。總結(jié)：一分鐘很短，我們能做這么多事情。他回頭一看，拖拉國(guó)的人還沒(méi)開(kāi)始跑呢!他們有的在系鞋帶，有的在脫衣服，有的在熱身，明明急得喊大家快一點(diǎn)，你猜猜看??（生續(xù)編故事??），明明呀，得了第一名呢!他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，等到太陽(yáng)都下山了，頒獎(jiǎng)的人才出來(lái)說(shuō)：“冠軍獎(jiǎng)杯還沒(méi)做好，要等一年后才能領(lǐng)取。（板書(shū)：我們天天有精神）板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們真精神有精神有自信 有精神才好 我們天天有精神我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：，感受時(shí)間的意義，知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。引導(dǎo)學(xué)生觀察： 每個(gè)小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。反饋指導(dǎo)：“我有精神好辦法”智慧分享卡，你們今天這么精神，早晨起來(lái)都做了些什么？想一想，除了他們剛才說(shuō)的這些以外，你覺(jué)得每天還要做什么才能讓自己變精神？還要經(jīng)常做什么呢？。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，樂(lè)于形成良好的精神面貌。（板書(shū)：有精神有自信）活動(dòng)二：故事續(xù)編，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來(lái)上學(xué)了，課堂上他也沒(méi)精神，下課時(shí)，你會(huì)。（板書(shū)：我們真精神）小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃?；顒?dòng)二：我們真精神出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學(xué)生請(qǐng)到前面來(lái)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點(diǎn)贊。在學(xué)校愛(ài)整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？出示任務(wù)：（出示PPT：P5上面的三幅圖）展開(kāi)討論：這樣是愛(ài)整潔嗎？ 反饋指導(dǎo)：你還在哪見(jiàn)過(guò)這樣的情況？，形成共識(shí)：小女孩怕臟不肯玩。反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。（PPT：P4上面插圖）通過(guò)和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。小結(jié)：這只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。：兩個(gè)男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒(méi)關(guān)系、反正有媽媽來(lái)收拾。談?wù)勀愕母惺堋３鍪救蝿?wù)：，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好。第一單元 我的好習(xí)慣我們愛(ài)整潔教學(xué)目標(biāo)：，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒。請(qǐng)你們看一張圖片。“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。小結(jié)：通過(guò)自查、互查，同學(xué)們對(duì)整潔與否給人們帶來(lái)的不同感受說(shuō)得很清楚。不注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生——沒(méi)有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。反饋指導(dǎo)：，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒(méi)有問(wèn)題。講一講洗洗手的方法。為了不能臟手，不玩彩泥。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？ “精神”，顧名思義是指 “精”、“氣”、“神”。有精神不僅僅是在集會(huì)和重大活動(dòng)的時(shí)候我們集體的精神面貌，也是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時(shí)的努力進(jìn)取和樂(lè)觀積極。，取得了好成績(jī)。面貌好，才健康。制作“智慧分享卡”，把自己可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給你的好朋友。對(duì)比一下，自己也可以每天堅(jiān)持，并長(zhǎng)期做到嗎？反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不整潔的話，可以整理整理?！巴侠闭f(shuō)再見(jiàn)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)好習(xí)慣?！泵髅鲬嵟卮蠛傲艘宦??小朋友，你替他喊一聲?（生續(xù)編故事??）!經(jīng)過(guò)這場(chǎng)夢(mèng)以后他覺(jué)得拖拉太可怕了，所以趕緊起床。幾個(gè)短短的一分鐘，能做的事情就更多了。、不拖拉的生活、學(xué)習(xí)好習(xí)慣。（）?? 怎樣解決生活中的拖拉難題呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小明？討論：上節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們回家請(qǐng)教爸爸媽媽、親戚朋友，你還了解到哪些和“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)的好方法呢？小結(jié)：生活中告別“拖拉”的方法很多，只要你用心去看、去學(xué)、去請(qǐng)教，一定會(huì)成為不拖拉的好孩子。）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么道理？學(xué)到了哪些方法？ 小結(jié)：提煉學(xué)生發(fā)言，同步出示兒歌：小朋友，要牢記，不拖拉，有方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。以后我們可不能馬虎呀。（學(xué)生分組玩游戲）（2）師：老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無(wú)耐心是不良的習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。第一單元：我的好習(xí)慣，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。我和大自然 58周 第三單元：我愛(ài)我家 913周 第四單元：我們?cè)谝黄?14期末《道德與生活》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)張雪莉第三篇：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案1餐桌上的學(xué)問(wèn)本課活動(dòng)目標(biāo)： 知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。《奇奇餐廳》等相關(guān)課件。，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國(guó)居民膳食指南（2016）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。看完了，你有什么想說(shuō)的？，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。，我想小朋友們一定很熟悉吧。其實(shí)，文明用餐的習(xí)慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。2．制作小白鴿頭飾3．錄音：知識(shí)老人的話。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！第二課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備酒精棉球。，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？ ？說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。（6）交流評(píng)價(jià)。3．小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。4．過(guò)程與方法通過(guò)續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩(shī)等活動(dòng)，是學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗(yàn)做事拖拉的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?？磥?lái)做事情拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國(guó)的成員。3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時(shí)間，做事不拖拉的好方法。小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專(zhuān)心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來(lái)，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。3．根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。在分享和交流中學(xué)習(xí)安排一日生活的技巧和策略。（二）我和時(shí)間做朋友1．我們要過(guò)好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律?！拔液蜁r(shí)間做朋友”小明星。難點(diǎn)：感受家庭生活的幸福和溫暖?；顒?dòng)二：幸福的生日（1）課件分別出示：為家中老人過(guò)生日、給孩子過(guò)生日的圖片。[設(shè)計(jì)意圖]由已及人。二、教材分析《道德與法治》低年級(jí)單元框架單元 第一課 第二課 第三課 單元體驗(yàn)活動(dòng)我愛(ài)我家（家庭場(chǎng)域）說(shuō)說(shuō)我自己 我愛(ài)爸爸媽媽 幸福一家人 大聲說(shuō)出我的愛(ài) 我愛(ài)學(xué)校（學(xué)校場(chǎng)域）可愛(ài)的校園 老師，您好 我的新伙伴 學(xué)校常規(guī)我知道 健康每一天（自然場(chǎng)域）好牙伴我一生 愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵 學(xué)會(huì)自我保健 爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士心中有規(guī)則（社會(huì)場(chǎng)域）我和伙伴一起玩 紅綠燈在站崗 游樂(lè)園里真開(kāi)心 與規(guī)則同行，創(chuàng)建有內(nèi)在邏輯的教材單元框架。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂(lè)園里真開(kāi)心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等； 個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛(ài)，巧妙地出現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活。把課堂變成了暖暖的兒童樂(lè)園，使兒童獲得了潤(rùn)物無(wú)聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶。三、課堂教學(xué)建議 第1層次：認(rèn)真學(xué)習(xí)理解教材編寫(xiě)意圖與邏輯，按教材編排的活動(dòng)步驟教學(xué)。先備學(xué)生，根據(jù)單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對(duì)性。要準(zhǔn)備一定的道具、活動(dòng)材料，教研組共享。第2層次：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況或?qū)W校德育活動(dòng)需要，重組教材進(jìn)行教學(xué)。新教材中的“觀察哨”、“碰碰車(chē)”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目，通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開(kāi)闊的思維和行動(dòng)空間。如故事屋、游樂(lè)場(chǎng)、音樂(lè)廳、觀察哨、碰碰車(chē)、寶典箱、誦讀臺(tái)、法治窗、實(shí)踐園、體驗(yàn)館、小論壇、加油站等。②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，農(nóng)諺等。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L(zhǎng)的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會(huì)，由近及遠(yuǎn)，由小到大。隨著學(xué)生對(duì)家庭、家人認(rèn)識(shí)的不斷深入，這個(gè)資料本將不斷完善，發(fā)揮作用。活動(dòng)三：我為家人過(guò)生日（1）小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？（2）課堂匯報(bào)：分別設(shè)計(jì)送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 祝福和禮物。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)課（1）課件出示一張全家福照片。2．同桌合作玩跳棋 3．引導(dǎo)小結(jié)：（1）通過(guò)玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說(shuō)明了什么？三、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的生活，做到生活有計(jì)劃，作息有規(guī)律，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候就盡情玩耍。看“時(shí)間老人”又來(lái)到了我們身邊。在玩棋活動(dòng)中，理解遵守游戲規(guī)則的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)按時(shí)起床、喜歡提問(wèn)、飯前便后洗手、認(rèn)真做操、不闖紅燈、不挑食等好習(xí)慣的培養(yǎng)，在走棋過(guò)程中體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，做事不拖拉的好習(xí)慣吧！2．我們一起唱《時(shí)間像小馬車(chē)》，讓我們乘著時(shí)間的小馬車(chē)共同走入美好、快樂(lè)的每一天，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)做事不拖拉的快樂(lè)吧！單元體驗(yàn)活動(dòng)：過(guò)好每一天一、活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂(lè)和幸福。2．理解這首詩(shī)的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白的過(guò)去。滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長(zhǎng)，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。2．有條件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關(guān)內(nèi)容制作課件。三、活動(dòng)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉，了解了講究個(gè)人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。（8）補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）猜一猜，引出話題1．出示謎面：兩棵小數(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉也不開(kāi)花。（7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條。3