【正文】 香”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫(xiě)得扁一些；上撇是平撇，不能寫(xiě)成斜撇；豎要寫(xiě)短，給下面的“日”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。我們一起來(lái)讀b、讀得真好聽(tīng)，老師來(lái)考考大家，像這幅圖畫(huà)我們可以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容呢？(出示相應(yīng)圖片：藍(lán)天碧野、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)紫千紅、山清水秀、和風(fēng)細(xì)雨)。）我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，像這樣的字，第二行有嗎？（找出第二行蝶、蜂都是蟲(chóng)字旁。誰(shuí)能像老師這樣當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。這可是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)自然景觀的對(duì)子歌“識(shí)字三”。第一篇：一下識(shí)字3教案識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)中城小學(xué) 王丹翡一、教學(xué)目標(biāo)：“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。齊讀課題。（3人分行領(lǐng)讀1遍）四、識(shí)記生字。）找到了嗎？（指名說(shuō)，蝶、蜂、）大家找的和他一樣嗎？大家真棒，（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲(chóng)，你通過(guò)這個(gè)蟲(chóng)字旁就可以記住了這兩個(gè)字了。小結(jié)：大自然多么美麗神奇的啊，讓我們一起再來(lái)感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。③寫(xiě)字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請(qǐng)大家坐端正，寫(xiě)一個(gè)“秀”字。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“秀、香”兩個(gè)字。（出示課件）生讀。再看：這是楊樹(shù)，李樹(shù)，觀察這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)呢？李，楊都是木字旁，帶木字旁的都跟樹(shù)有關(guān)。（千）六、復(fù)習(xí)生字詞?！昂汀薄罢Z(yǔ)”。這節(jié)課我們借助對(duì)子歌認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，還學(xué)會(huì)了許多識(shí)字方法，平時(shí)希望大家能夠運(yùn)用這些方法，認(rèn)識(shí)更多的字。我說(shuō)天上飛，我對(duì)地上跑。尤其是多媒體課件的應(yīng)用，給學(xué)生以直接的感官刺激，既吸引了孩子們的注意力，又有利于對(duì)詞語(yǔ)的掌握。在識(shí)字教學(xué)中可主要：它們都是蟲(chóng)子旁、雨字頭或木字旁的字，都與動(dòng)物、雨水、植物有關(guān)。一。接下來(lái)又通過(guò)師生對(duì)讀，男女生對(duì)讀等方式，使學(xué)生沉浸在中華經(jīng)典文化之中。于是，課伊始我就借助課件中的圖片讓學(xué)生觀賞。教學(xué)時(shí)我先范讀，在我有節(jié)奏的范讀聲中，學(xué)生情不自禁地用手和腳為我打起了節(jié)奏。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，初步感受語(yǔ)言的韻律美。（3）進(jìn)行“識(shí)字比賽”，以小組或個(gè)人形式進(jìn)行。（4）師生比賽朗讀；男女生比賽朗讀；同桌輪讀??四、實(shí)踐活動(dòng)：（1）把兒歌背給小伙伴聽(tīng)，背給爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)2．教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容匹配的多媒體課件。2．學(xué)習(xí)?眉、初、斗?。2．小老師帶讀課文。（指名說(shuō)，出示?娥眉月??月團(tuán)圓?）（指名反復(fù)讀?娥眉月?，再全班齊讀。師邊拍手邊問(wèn)：什么時(shí)候娥眉月？什么時(shí)候月團(tuán)圓？（反復(fù)問(wèn)答，師生問(wèn)答兩遍后，男生問(wèn)，女生答。這正是?朝看太陽(yáng)辨西東。）六、學(xué)習(xí)第三句諺語(yǔ)（出示圖片和句子）過(guò)渡。?我們生活中常常遇到這樣的情景，讓我們趕緊把這個(gè)消息告訴正在采蘑菇的小兔子；再告訴正在搬家的小螞蟻；還要回家告訴還在曬衣服的媽媽。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。師：最亮的這顆星星它說(shuō)：?這個(gè)‘湖’字可難寫(xiě)呢！?小朋友們，你們怕難嗎？那我們不但要學(xué)會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，還要寫(xiě)好它。8．評(píng)議寫(xiě)字。師：小朋友們，我們今天了解了許多的知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了不少的生字呢。怎么讓呢？看老師寫(xiě)，一個(gè)?氵?，一個(gè)?古?字先寫(xiě)短短橫，一豎貼著豎中線往左邊一點(diǎn)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)小小?口?，?月?的豎撇長(zhǎng)長(zhǎng)的，要超過(guò)?口?字。師：下了一場(chǎng)秋雨就冷了一些，十幾場(chǎng)秋雨過(guò)后天氣就十分寒冷了，我們都要穿棉襖了，這正是——?一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。七、學(xué)習(xí)第四句諺語(yǔ)（1）認(rèn)識(shí)?大雁?，認(rèn)讀詞語(yǔ)。你是從課文第幾句話知道的？（2）認(rèn)讀?湖?和?即?字。（出示圖片）師：所以我們將這七顆分布成勺子形狀的星星，稱為——北斗七星。（指名讀）。2．（出示相關(guān)圖片）辨析?娥眉月?和?月團(tuán)圓?。請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，每人讀一句，大家聽(tīng)聽(tīng)他們讀對(duì)了嗎？讀對(duì)了大家就跟著他讀一遍，讀錯(cuò)了我們就一起來(lái)幫他糾正。今天，我們就要走進(jìn)《識(shí)字8》，在識(shí)字中學(xué)諺語(yǔ)，在識(shí)字中學(xué)科學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。教學(xué)反思：這篇韻文節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生一聽(tīng)老師的范讀，就喜歡上了。（5）相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字“認(rèn)真”。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、背誦《三字經(jīng)》導(dǎo)入新課（2）、導(dǎo)語(yǔ)：我們都有一個(gè)溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人！古時(shí)候的孔融、黃香就很懂得關(guān)愛(ài)自己的家人，他們是怎么做的呢？（3）出示三字經(jīng)片段：香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。我繼續(xù)要求：要是能再大聲一點(diǎn)讀，肯定會(huì)讀得很開(kāi)心很痛快的。從學(xué)生一聲聲的驚嘆聲中，我感受到學(xué)生不僅通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)了這大自然中美好的景物，激發(fā)了學(xué)生審美的情感，同時(shí)也為對(duì)對(duì)子內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了鋪墊。于是，在學(xué)生初步理解課文的基礎(chǔ)上，我就借助課件中的圖片讓學(xué)生觀賞?！暗⒎洹倍际窍x(chóng)子旁，“楊、李”都是木字旁。接著看第3小節(jié)，找一找還有沒(méi)有這樣的孿生兄弟，孩子們不僅找到了“蝶、蜂”，還找到了“秀、香”、“桃、柳、楊”和李，這樣是的這些形