【正文】 兒園（）的雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。A、探究模式 B、游戲模式 C、目標(biāo)模式 D、過(guò)程模式家庭教育的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在（）A、強(qiáng)烈的感染性 B、特殊的滲透性 C、天然的連續(xù)性 D、特殊的繼承性科學(xué)研究是運(yùn)用科學(xué)的方法，揭示某一領(lǐng)域里事物的本質(zhì)，探索其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程，具有（）等特點(diǎn)。A、亞里士多德 B、柏拉圖 C、福祿倍爾 D、夸美紐斯幼兒園要重視各種體育活動(dòng)，特別是戶外體育活動(dòng)，每天應(yīng)保證兒童至少有（）的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。A、活動(dòng)性與參與性；B、生活性與啟蒙性；C、知識(shí)性與教育性 D、游戲性與情境性1教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括（）幾個(gè)步驟A、確定課題 B、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) C、實(shí)施設(shè)計(jì) D、總結(jié)整理屬于幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)的有（）A、工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性； B、工作任務(wù)的教育性和艱巨性；C、工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性； D、教育影響的示范性和感染性2從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來(lái)看，（）年代，學(xué)前教育以發(fā)展兒童的智力為中心A、19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉、B、20世紀(jì)60~70年代 C、20世紀(jì)80年代以后，D、21世紀(jì)以后2瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出兒童心理發(fā)展的幾個(gè)基本要素有（）A、成熟 B、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn) C、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn) D、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程2幼兒園教育的原則有（）A、保教結(jié)合的原則 B、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則 C、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則 D、發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則2屬于幼兒園直觀手段的有（）A、實(shí)物直觀 B、模具直觀 C、電化教具直觀 D、語(yǔ)言直觀2幼兒園教學(xué)的組織形式主要有（）A、游戲教學(xué) B、集體教學(xué)（上課）C、分組教學(xué) D、個(gè)別2正文又稱“本論”，是學(xué)術(shù)論文的主體，包括（）A、論點(diǎn)(論題)B、論據(jù) C、論證 D、論述2確定研究題目應(yīng)持慎重的態(tài)度，要經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮。入園(所)后家訪又分為（）和重點(diǎn)家訪兩種。1對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施（）教育 是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。四、簡(jiǎn)答題（20分）20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育有哪些發(fā)展的新趨勢(shì)?如何對(duì)兒童進(jìn)行智力品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)？幼兒教師職業(yè)角色的歷史演變有哪些？簡(jiǎn)述世界各主要國(guó)家學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識(shí)方面的共同特點(diǎn)(發(fā)展趨勢(shì))。：要求現(xiàn)代學(xué)前教育將培養(yǎng)“完整兒童”作為主要的目標(biāo)。總之，人們普遍認(rèn)為，幼兒教師扮演的角色越多，越有利于幼兒的社會(huì)化，越有利于幼兒身心的健康發(fā)展。幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（3個(gè)半）小時(shí)。1幼兒園要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持（個(gè)人）和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。2缺乏維生素A可患（夜盲癥）。2為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后（漱口）和睡前（刷牙）的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。A、嬰兒期 B、先學(xué)前期 C、學(xué)前期 D、少年期3（A）的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。（√）教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉（√）幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。（√）1班級(jí)教學(xué)計(jì)劃由教師共同來(lái)制定，保育員不需要參與。（√）2人的心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。（√）3幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。（√）膳食中的維生素C，主要來(lái)源于新鮮的蔬菜和水果（√）4幼兒園的掛衣鉤，高度應(yīng)超過(guò)幼兒身高20厘米。（√）50、幼兒園的任務(wù)是：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。（）改：℃—℃5感覺(jué)器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。A、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益D、學(xué)會(huì)工作(A)為標(biāo)準(zhǔn)。A、強(qiáng)行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇 “牛皮吹破天”、“睜眼說(shuō)瞎話”是因?yàn)?C)。A、具體形象思維B、邏輯思維。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法，為個(gè)體的發(fā)展提供了(A)。A、整個(gè)幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過(guò)渡期 D、大班。A、入水口B、邊沿C、拐角D、池外 (D)敞開(kāi)。A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干 ，浸泡時(shí)間應(yīng)為(C)。A、1小時(shí)B、2小時(shí)C、3小時(shí)D、4小時(shí)(C)漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥紀(jì)錄 (A)。A、進(jìn)餐前3040分鐘B、進(jìn)餐前1020分鐘C、進(jìn)餐前2030分鐘D、進(jìn)餐前5分鐘 ，餐具應(yīng)在餐前(A)分發(fā)。A、迎合幼兒的食物愛(ài)好B、種類(lèi)單一C、便宜D、營(yíng)養(yǎng)全面、好吃(A)。A、毛巾上 B、保育員手上C、嬰兒身體上D、嬰兒手上 (D)。A、冬季時(shí)間長(zhǎng)B、冬季全天開(kāi)窗C、夏季全天開(kāi)窗 D、根據(jù)具體情況決定開(kāi)窗的時(shí)間和多少 99.(C)的嬰幼兒可以提前進(jìn)入睡眠室，提前睡覺(jué)。A、挽褲腿B、提褲子C、將襯衣塞入褲腰D、系腰帶 (C)。A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍C、準(zhǔn)備好材料D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料(B)進(jìn)行歸類(lèi)、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、加強(qiáng)日常檢查和提醒B、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)C、加強(qiáng)個(gè)別兒童的教育D、加強(qiáng)小組教育(D)、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。A、大型B、中型C、小型D、微型(D)，及時(shí)了解他們的需要，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。A、生活經(jīng)驗(yàn)越豐富B、年齡越大C、游戲的時(shí)間越長(zhǎng)D、游戲的人數(shù)越多；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，(A)。A、睡眠B、戶外活動(dòng)C、吃飯D、室內(nèi)教育活動(dòng) ，要清點(diǎn)(B)，防止嬰幼兒丟失。A、要做認(rèn)真記錄B、要向園長(zhǎng)匯報(bào)C、要向保健醫(yī)匯報(bào)D、要向副園長(zhǎng)匯報(bào) (D)的儀器。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報(bào)酬的D、能取得一定成就的、履行其職責(zé)過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的(A)總和。A、緊張B、放松C、擔(dān)心D、過(guò)分擔(dān)心自己的語(yǔ)言 (A)。3.()教幼兒長(zhǎng)大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。11.(∨)未成年人是指未滿18周歲的公民。19.(∨)幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類(lèi)別、服藥時(shí)間、給藥人簽名等項(xiàng)目。27.(∨)幼兒喝水多時(shí)，應(yīng)多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。35.()兒童到室外活動(dòng)時(shí)，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設(shè)備條件的適應(yīng)性。42.(∨)教書(shū)育人是保育員崗位職責(zé)的基本要求。50.(∨)幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。57.()嬰幼兒排便時(shí)保育員應(yīng)為其講故事。到2010年末全部完成有標(biāo)準(zhǔn)教材的通用職業(yè)的國(guó)家題庫(kù)開(kāi)發(fā)和修訂工作，完成新發(fā)布的通用職業(yè)中90%職業(yè)的國(guó)家題庫(kù)開(kāi)發(fā)工作。開(kāi)展命題質(zhì)量保障體系研究，完善試題質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理的試題評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。整合有關(guān)省市開(kāi)發(fā)的試題資源，并經(jīng)過(guò)修訂完善后納入國(guó)家題庫(kù)。進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)家題庫(kù)運(yùn)行軟件的功能，以提高國(guó)家題庫(kù)運(yùn)行效率。A、職業(yè)習(xí)慣B、產(chǎn)品活動(dòng)C、勞動(dòng)技能D、道德規(guī)范2．企業(yè)員工遵章守紀(jì)最基本的要求是在崗時(shí)精力集中，在(D)時(shí)間不做與之無(wú)關(guān)的事。A、理論B、信任C、修養(yǎng)D、技術(shù)：選擇合適的透視角度、求水平線的滅點(diǎn)、找真高點(diǎn)、繪底面透視、畫(huà)(A)、繪立體輪廓透視。A、護(hù)腕套B、橡膠絕緣手套C、登高保險(xiǎn)帶D、安全帽 16．傳導(dǎo)電流的物體分類(lèi)為(B)。A、施工機(jī)械B、消防設(shè)備C、門(mén)衛(wèi)O、食堂 24 木材的(B)，直接影響木材的實(shí)際用料出材率。A、光澤B、深色C、奇特D、暗淡31．翻樣，既可以作為一項(xiàng)具體的工作，又可以作為一個(gè)崗位的名稱。A、日期B、樣品C、地點(diǎn)D、渠道 (D)。對(duì)于木雕飾件的制作，通過(guò)閱讀飾件的設(shè)計(jì)圖紙，了解飾件的功能要求和尺寸外形，弄清圖案花樣的(A)，與此同時(shí)，考慮制作工藝方法和工具準(zhǔn)備。A,I剛作B、交接C、節(jié)點(diǎn)D、定型 52．復(fù)雜榫接節(jié)點(diǎn)類(lèi)型之一：(D)的桿件相交于一點(diǎn)，或相交于接近一點(diǎn)。不同樹(shù)種材質(zhì)結(jié)構(gòu)的差別會(huì)影響榫接中的(A)情況。A、5B、lOC、]5D、20 66．木工凹圓刨制作的工藝程序：按要求研磨刨刃、畫(huà)出圓弧鑿削線、鑿削刨刃山口處并在兩角留（D）mm的余量、刨底面刨成內(nèi)圓弧形、試刨并對(duì)弧度不符要求的加以修正。A、截面位移B、安裝錯(cuò)位C、對(duì)角翹裂D、間隔間距73．對(duì)于制作中的質(zhì)量問(wèn)題，可以檢查產(chǎn)品的制作加工工藝流程，從工藝操作上找出產(chǎn)生質(zhì)量問(wèn)題的原因，提山改進(jìn)措施，改進(jìn)工藝操作技術(shù)，合理使用設(shè)備，以避免(A)產(chǎn)生質(zhì)量問(wèn)題。A、1／4B、1／2C、3／4D、3／5 81．木制品產(chǎn)品的缺陷，需認(rèn)真、客觀地分析，找出真實(shí)原因，提出處理方法，處理缺陷有進(jìn)一步深入加工、(B)等方法。A、溫濕度B、平衡C、吸附水D、自由水89．在樓梯段上，垂直方向?yàn)?1級(jí)，則水平方向應(yīng)該為（B）。A、300B、400 C、450 D、500 97．刨的刨刀平面應(yīng)磨成一定的形狀，即形成（C）。A、200300 B、150200 C、150300 D、100200 104．木夾板吊頂工程應(yīng)對(duì)人造木板的（B）含量進(jìn)行復(fù)驗(yàn)。A、200B、300C、500D、400 99．當(dāng)用自攻螺釘安裝板材時(shí)，板材的接縫處，必須安裝寬度不小于（C）mm的次龍骨上。A、刨削不平整B、樹(shù)種不同C、邊材與心材的區(qū)別D、選材不嚴(yán) 91．木樓梯踏步板若為拼版制作，則（C）為較好的一種方式。A、達(dá)標(biāo)范圍B、等級(jí)C、成品制作D、標(biāo)準(zhǔn)件，有了解概況、閱讀資料、準(zhǔn)備測(cè)量?jī)x器和相應(yīng)的表格、檢測(cè)實(shí)施、(C)的評(píng)定。A、不合格B、壓力不同C、截面受剪D、抗壓折斷75．在高級(jí)木制品中或紅木雕刻中，把紅木的邊材和心材混合使用，必將在可視面形成嚴(yán)重的(C)問(wèn)題。鋸軸孔的直徑不大于(C)mm。A、鉚接B、制圖C、螺栓接D、榫接 61．木工刨子制作的選料：宜用硬木，木料要干，其含水率不應(yīng)大于(B)％。A、漆畫(huà)B、水印C、鑲貼D、雕刻54．榫接受力主要有兩大類(lèi)：一是榫接組合時(shí)產(chǎn)生的(C)，二是在外力荷載下的影響力。A、起拱木B、扭曲木C、彎曲狀D、翹曲料46．復(fù)雜雕刻件的雕刻操作，實(shí)際上綜合了淺雕、鎪空雕和浮雕的操作技法，在雕刻操作中，特別要注意(A)、立體感、透視感，處理好穿插高低、左右等之間的關(guān)系。A、箱體或混合體B、框體或混合體C、混合體D、箱體或框體 39．勞動(dòng)定額的表現(xiàn)形式有(C)定額與產(chǎn)量定額兩種。A、成本分析B、加工制作C、簽備忘錄D、業(yè)務(wù)交流 32．下列不作為翻樣工作重點(diǎn)內(nèi)容的是(D)。A、綠色B、黃色C、黑色D,(]色26．黃花梨木的材質(zhì)硬重，強(qiáng)度高，氣干密度為(C)。A、回路B、負(fù)載C、元件D、電極 18．交流電是(D)提供的。A、旋鋸機(jī)B、兩邊切削機(jī)C、圓鋸機(jī)D、間隔齒鋸機(jī)11．圓鋸機(jī)操作時(shí)，要兩人配合進(jìn)行，上手推料入鋸，下手接拉鋸盡，兩人步調(diào)一致緊密配合，上手推料距鋸片．300 mm[以,外就要撒手，下手回送木料時(shí)，防lL木料(D)，以免彈射傷人。A、團(tuán)結(jié)互助B、安全生產(chǎn)C、勤儉節(jié)約D、辦事公道4．團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求是社會(huì)化生產(chǎn)從業(yè)人員做到人與人之間平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、(D)。分別各組織一次地方、行業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)命題管理和題庫(kù)開(kāi)發(fā)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。(二)題庫(kù)運(yùn)行管理。四、07年計(jì)劃(一)題庫(kù)開(kāi)發(fā)。(二)啟動(dòng)國(guó)家題庫(kù)精品工程，強(qiáng)化題庫(kù)運(yùn)行軟件的功能。59.(∨)保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，定時(shí)喚醒他們排尿。51.()在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應(yīng)不開(kāi)窗。44.()保育員只要愛(ài)崗敬業(yè)就能做好保育工作?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是人工通風(fēng)。29.(∨)幼兒應(yīng)該疊出豆腐塊樣的被子。21.()保育員應(yīng)定期使用開(kāi)水清洗飲水桶。13.(∨)在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。5.()發(fā)育性口吃就是口吃。A、白菜B、大米C、紅薯D、土豆 172.(B)缺乏患腳氣病。A、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域B、社會(huì)領(lǐng)域C、教師職業(yè)領(lǐng)域D、人類(lèi)社會(huì)生活，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，(C)。A、測(cè)量體溫后B、測(cè)量體溫過(guò)程中C、測(cè)量體溫前D、平時(shí)%的酒精或白酒加水(C)稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部?jī)蓚?cè)等處。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開(kāi)窗換氣10分鐘左右。A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣B、完成一定的教育任務(wù)C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度(A)分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動(dòng)、下午的活動(dòng)、晚間的活動(dòng)三部分。A、早B、遲C、短D、長(zhǎng)，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和(C)兩方面決定的。A、對(duì)嬰幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育B、對(duì)嬰幼兒的行為C、對(duì)嬰幼兒的交友D、對(duì)嬰幼兒的習(xí)慣，雙手在行進(jìn)中自然地?cái)[動(dòng)，(B)步伐均勻，有精神等。A、象征性游戲B、探索活動(dòng)C、表演游戲D、音樂(lè)游戲、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒B、交給幼兒C、讓家長(zhǎng)交給幼兒D、隨意堆放，定期清理109.(D)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動(dòng)情況、個(gè)別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。A、時(shí)間和活動(dòng)量B、活動(dòng)量C、氣溫和時(shí)間D、氣溫和飲食 (A)。A、沒(méi)反應(yīng)B、排臭氣C、語(yǔ)言