【正文】 (C)。A、記憶B、注意C、思維D、感性23.(C)又叫作手和眼的思維。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州(B)是我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力(A)而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、有水跡B、有水C、無(wú)水跡D、有擦痕 (C)。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗 (A)A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗 (B)。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便 (D)。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯 ，保育員應(yīng)該(D)。A、幼兒的要求B、自我服務(wù)能力C、父母的要求D、嬰幼兒心理特點(diǎn) (C)。A、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂(lè)D、教師聊天(D)。A、陰暗處B、陽(yáng)光通風(fēng)處C、避風(fēng)處D、通風(fēng)處 ，應(yīng)將肥皂涂抹在(B)。A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指縫 (D)。A、23歲B、34歲C、56歲D、45歲 ，保育員應(yīng)該提醒他們(C)?；顒?dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，(B)。A、責(zé)任感B、目標(biāo)意識(shí)C、勞動(dòng)意識(shí)D、工作意識(shí)，保育員要(B)，使之形成習(xí)慣。A、聯(lián)合攀登架B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、轉(zhuǎn)椅 (C)設(shè)備、材料。A、要求B、需要C、選擇游戲的意愿D、游戲特點(diǎn) (A)，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。A、孩子的活動(dòng)量B、活動(dòng)內(nèi)容C、組織活動(dòng)的方式、方法D、組織的火候(B)是兒童意外傷害的高發(fā)時(shí)間段，戶外活動(dòng)場(chǎng)地是兒童損傷的高發(fā)地點(diǎn)。A、園長(zhǎng)保管B、專人保管C、保育員保管D、教師保管，保育員要注意查對(duì)幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況(A)。A、25%B、15%C、50%D、75% ，并(B)具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。A、3歲后B、5歲后C、2歲后D、6歲后(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。2.(∨)從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。10.(∨)〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。18.(∨)登記幼兒藥品應(yīng)寫清病名和藥名。26.(∨)嬰幼兒睡眠前應(yīng)進(jìn)行安靜活動(dòng)。34.()對(duì)嬰幼兒不正確的姿勢(shì)進(jìn)行糾正主要采用的方法是批評(píng)和懲罰。41.(∨)保育員的品德在很大程度上對(duì)學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。49.()《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。56.(∨)應(yīng)指導(dǎo)3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。探索國(guó)家題庫(kù)開(kāi)發(fā)新模式，提高題庫(kù)開(kāi)發(fā)的時(shí)效性，引導(dǎo)和規(guī)范地方題庫(kù)開(kāi)發(fā)工作，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等先進(jìn)手段，暢通試題資源征集渠道，整合地方、行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的試題資源，吸收有積極性的社會(huì)各方力量參與到國(guó)家題庫(kù)開(kāi)發(fā)中來(lái)，形成共同開(kāi)發(fā)的良好格局。進(jìn)一步完善命題工作流程，加強(qiáng)操作技能，特別是知識(shí)技能型職業(yè)和高技能人才評(píng)價(jià)命題技術(shù)方法研究，探索社會(huì)化鑒定、企業(yè)內(nèi)鑒定、院校鑒定和專項(xiàng)職業(yè)能力考核等多元評(píng)價(jià)題庫(kù)開(kāi)發(fā)模式，研究多元評(píng)價(jià)方式之間的等值性，強(qiáng)調(diào)題庫(kù)的開(kāi)放性。對(duì)上海分中心開(kāi)發(fā)的22個(gè)高校鑒定、11個(gè)專項(xiàng)職業(yè)能力考核題庫(kù)進(jìn)行修訂完善，供部分城市試點(diǎn)。加強(qiáng)命題宣傳工作，在勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)上建立命題專欄，利用“三網(wǎng)一刊”對(duì)命題工作進(jìn)行宣傳，提高國(guó)家題庫(kù)的社會(huì)認(rèn)知度。第三篇：職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)精細(xì)木工技能競(jìng)賽理論知識(shí)復(fù)習(xí)資料一、單項(xiàng)選擇題1．職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的(D)的總和。A、敢于冒險(xiǎn)B、提高修養(yǎng)C、品行專一O、鉆研技術(shù)8．只有具備了高超的(D)才有可能解決職業(yè)活動(dòng)中高難問(wèn)題，才可成為行業(yè)中的專家或 內(nèi)行。A、旋轉(zhuǎn)刨角鋸B、曲線鋸C、點(diǎn)線方鋸D、間隔齒鋸15．電動(dòng)沖擊鉆在操作時(shí)先接上電源，雙手端正機(jī)體，將鉆頭對(duì)準(zhǔn)鉆孔中心，然后再開(kāi)開(kāi)關(guān)，雙手加壓，以增加鉆入速度，不要接錯(cuò)電源，要戴奸(B)，防止發(fā)生觸電事故。A、考核B、標(biāo)準(zhǔn)C、規(guī)劃D、依據(jù) 23．合理安置(A)，是有利于操作、運(yùn)輸和管理。A、酸枝木B、紫檀木C、原木D、雞翅木 30．癭木紋理(D)，極富觀賞性。A、混合工種B、按流程C、按程序D、按工藝36．對(duì)于外加工配件，翻樣人員必須按照設(shè)計(jì)圖紙的要求，根據(jù)相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確定加工的數(shù)量及送貨到場(chǎng)的(A)，以便準(zhǔn)時(shí)足數(shù)送去裝配。A、錯(cuò)位斜直面B、雙向一點(diǎn)C、一個(gè)方向D、雙向雙面44。A、框架B、樺舌C、榫眼D、節(jié)點(diǎn)小樣 ，榫接構(gòu)造的(D)：經(jīng)有關(guān)部門審定，繪制出加工圖紙，并制作實(shí)樣、樣板等物，以供批量的加工制作。A、雕刻B、移植C、新舊D、各向異性59。其中木間寬應(yīng)為(B)mm。A、制作B、場(chǎng)地C、類型D、細(xì)裂72．產(chǎn)品制作失誤而造成質(zhì)量問(wèn)題，反映為結(jié)合節(jié)點(diǎn)不符合要求、外形與尺寸不符合設(shè)計(jì)規(guī)定、表面加工粗糙、配件(B)等方面。A、纖維細(xì)胞壁B、處理C、目檢合角縫D、手檢毛刺80．對(duì)木制品，如門、窗扇和立梃、冒頭、中冒頭及樓梯扶手，木材缺陷活節(jié)，I級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不大于材寬的(A)。A、斜向環(huán)裂紋B、含水率C、變形開(kāi)裂D、膨脹率，是制作產(chǎn)品時(shí)應(yīng)采用木材含水率不應(yīng)大于12％，當(dāng)受條件限制，木材的含水率不應(yīng)大于當(dāng)?shù)氐?B)含水率。A、水泥砂漿B、石灰砂漿C、混合砂漿D、礦棉式玻璃棉氈 96．對(duì)于薄而窄并且長(zhǎng)度不是（B）mm的木材，不得上平刨機(jī)刨削。當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，窗簾盒應(yīng)伸出窗口兩側(cè)（A）mm。A、20B、10C、40 D、50 100．吊頂紙面石膏板的釘頭嵌入板的深度以（B）為宜。A、直拼B、高低縫C、企口縫D、打接縫法 92．吊頂面不順平的主要原因是（B）。A、斜紋功用B、修復(fù)工序C、質(zhì)量水平D、年輪測(cè)定，一般是根據(jù)質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī)定，選用相應(yīng)的測(cè)試儀器，校核(C)、按照被測(cè)物的特點(diǎn)，取用相應(yīng)的質(zhì)量檢驗(yàn)表格。A、直彎曲B、分層度C、色差D、斜紋理76．木制品的自身質(zhì)量情況達(dá)到要求，但對(duì)于下道工序的加工可能存在問(wèn)題，如由于木材的選材不慎，造成清水油漆的(B)問(wèn)題。A、23B、21C、D、68．木工梳鋸制作的工藝程序：選料、刨料、畫線、依曲線制作鋸身和捏手部分并在鋸身下側(cè)的正中鋸一條深約(D)mm的鋸縫以便嵌入鋸片、用鳥刨將鋸身上側(cè)面和捏手處倒棱刨削光滑并嵌入鋸片。A、4B、8C、D、62．木工長(zhǎng)刨制作刨梁鉆孔中心十字線中的水平線確定：以刨身底面為基準(zhǔn)，從上邊棱向下留出(D)mm，拖畫出與刨底的平行線，為刨梁鉆孔中心十字線的水平線。A、制動(dòng)力B、粘結(jié)力C、結(jié)合力D、內(nèi)聚力(A)擠壓力而形成。A、層次感B、承插一致C、分層度D、串聯(lián)位47．復(fù)雜模型指模型制作的(A)較大，制作要求比較精細(xì)的模型。A、綜合B、材料C、人工D、產(chǎn)品40．經(jīng)過(guò)(D)，可得出完成某工程所需的人丁、材料、機(jī)械設(shè)備臺(tái)班數(shù)量，及相應(yīng)成本貨幣數(shù)。A、參與相應(yīng)的工藝施工組織設(shè)計(jì)的編制B、參加圖紙交底的技術(shù)會(huì)議C、參加生產(chǎn)管理工作例會(huì)D、細(xì)化工作 33．翻樣工作圖紙閱讀是(B)。A、O．90～O．92B、0．81～0．87C、o 93～0．97D、0．85~ 27．(D)不屬于酸枝木的特征與特性范圍。A、并勵(lì)電動(dòng)機(jī)B、串勵(lì)電動(dòng)機(jī)C、永勵(lì)電動(dòng)機(jī)D、交流發(fā)電機(jī) 19．電動(dòng)機(jī)的主要技術(shù)指數(shù)有額定電壓、額定電流和(A)。A、跳躍推料B、推料走曲線C、料尾端抬高D、碰撞鋸片 12．刨削機(jī)械是對(duì)木材表面進(jìn)行切削刨光加工的機(jī)械，有的刨削機(jī)械還有刨削凹槽、加工花式線腳的功能，用得較多的是平刨機(jī)與(C)兩種。A、親密B、重視C、愛(ài)慕D、互助5．(D)是一種傳統(tǒng)美德。(三)命題理論研究。在江蘇、江西等8個(gè)省開(kāi)展國(guó)家題庫(kù)地市級(jí)運(yùn)行管理試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好地市級(jí)題庫(kù)試點(diǎn)推廣工作，推動(dòng)地方分庫(kù)向地市級(jí)分庫(kù)縱向延伸。配合高技能人才培訓(xùn)工程，完成20個(gè)職業(yè)技師、高級(jí)技師題(卷)庫(kù)開(kāi)發(fā)和修訂工作。增強(qiáng)國(guó)家題庫(kù)精品意識(shí)，2010年末完成30個(gè)鑒定人數(shù)多、技術(shù)要求較高、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響大的通用職業(yè)的精品國(guó)家題庫(kù)開(kāi)發(fā)和修訂工作，提高精品題庫(kù)中試題資源的數(shù)量和質(zhì)量。60.(∨)穿褲子后應(yīng)將內(nèi)衣塞入褲腰。52.(∨)活動(dòng)室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。45.(∨)保育員在施教的過(guò)程中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通是尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)的基本要求之一。37.()選購(gòu)嬰幼兒玩具時(shí)，注意玩具的大小是應(yīng)重點(diǎn)注意的事項(xiàng)之一。30.()家長(zhǎng)帶來(lái)的衣服，保育員應(yīng)放在柜中，無(wú)需清點(diǎn)數(shù)量。22.()補(bǔ)充飲用水應(yīng)選擇幼兒的活動(dòng)時(shí)間。14.(∨)桌椅、門把手等可以用84液消毒。6.()℃即可。A、VBB、VB1C、VDD、VC (D)可以預(yù)防壞血病。A、保持距離B、參加集體活動(dòng)C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂(lè) (B)，容易疲勞。A、二倍B、三倍C、一倍D、四倍，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機(jī)械刺激，引起(C)。A、活動(dòng)室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于(C)，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。A、時(shí)間B、內(nèi)容C、性質(zhì)D、地點(diǎn)(B)、快速入睡和獨(dú)立入睡等。A、其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、教師的教育C、游戲本身的特點(diǎn)D、發(fā)展水平，可以把游戲分為自由游戲和(C)兩種。A、上體稍向前傾B、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)C、用腳掌著地D、屈肘在體側(cè)、頭不正、腰不直、(A)抖腿和兩腳不能放正等。A、象征性游戲B、建構(gòu)游戲C、探索活動(dòng)D、語(yǔ)言活動(dòng)、毛線頭等材料是(C)的玩具和材料。A、教育計(jì)劃B、保育計(jì)劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄；兒童在活動(dòng)中的身體、情緒、及參與活動(dòng)的情況；(D)及兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種軼事。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團(tuán)睡D、蒙頭睡 ，保育員對(duì)尿床幼兒的處理是(C)。A、不排便就起來(lái)，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長(zhǎng)時(shí)間坐盆D、把便盆當(dāng)椅子坐 (C)。A、打開(kāi)飲水桶的蓋子B、將水桶放在通風(fēng)處C、在水桶外面加一個(gè)保溫套D、用風(fēng)扇吹桶 、腹瀉、嘔吐后應(yīng)(B)。A、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光，(A)。A、用左手食指、拇指用力分開(kāi)嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴B、用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴(D)。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉 (A)。A、浸泡消毒B、刷洗消毒C、消毒劑浸泡清水洗凈D、清水浸泡刷洗消毒劑浸泡清水洗凈 (B)。A、1215℃B、1618℃C、1822℃D、25℃ (B)。A、游戲活動(dòng)B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、戶外活動(dòng)D、生活活動(dòng) (D)擦拭一次窗戶。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C、游戲活動(dòng)規(guī)則D、本班的一日生活安排(C)A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化(D)。A、一種多量添加B、多種多量添加 C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加，應(yīng)為嬰兒添加(B)。A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲，在外界溫度變化的影響下，容易(B)。A、工作B、活動(dòng)C、專 門性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)：一是(A)，即必需性；二是職責(zé)特定，即專門性。（√）5體罰是一種教育手段。（）4創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生、還要考慮是否滿足兒童發(fā)展的需要。（√）3幼兒園的一日活動(dòng)處處有保育，事事有教育。（√）2幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息1015分鐘，再進(jìn)食。（√）1耳是聽(tīng)覺(jué)器官，又是平衡器官。（√）幼兒教育是3— 6歲的幼兒為對(duì)象的教育()。A、粘液質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì) 403歲幼兒編班：23歲的班型以（B）個(gè)幼兒為宜。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。2按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了（預(yù)防某些傳染?。?。1對(duì)疾病的防治應(yīng)做到（早發(fā)現(xiàn)），早預(yù)防、（早隔離）、早治療。幼兒園保育員應(yīng)具備（初中）畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)（幼兒保育）職業(yè)培訓(xùn)。：：教育的最終目的是促進(jìn)兒童的發(fā)展，因此課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意把“對(duì)幼兒的發(fā)展是適宜的”、“有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”作為根本標(biāo)準(zhǔn)。如吃飯 穿衣、手工勞動(dòng)等，使兒童手腦并用的能力得到充分的發(fā)展，從而展示兒童的創(chuàng)造性才能，這對(duì)學(xué)前兒童智力發(fā) 展尤為重要。錯(cuò)誤。三、判斷對(duì)錯(cuò)并做簡(jiǎn)要說(shuō)明（25分）集體活動(dòng)是“面向全體”，小組和個(gè)別活動(dòng)是“照顧個(gè)別差異”。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育基本理論研究一直處于前蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中，（）教學(xué)模式成為我國(guó)學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ?。?