【正文】 )。制造、修理計量器具的企業(yè)未取得《制造計量器具許可證》或者《修理計量器具許可證》的，工商行政管理部門不予辦理營業(yè)執(zhí)照。問學(xué)生做飛機模型要看圖紙嗎?制作時對尺寸的要求高不高？它需要用到比厘米更小的長度單位。第一篇：、分米教案《(測量)毫米、分米的認識》法制教育教教案教學(xué)目標1．認識長度單位毫米、分米，知道1毫米和1分米的實際長度。)(一)毫米的認識。第二十八條 制造、銷售、使用以欺騙消費者為目的的計量器具的，沒收計量器具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴重的，并對個人或者單位直接責(zé)任人員按詐騙罪或者投機倒把罪追究刑事責(zé)任。(4)大頭針的長約是()。師小結(jié)：我們已經(jīng)認識了毫米和分米，用毫米和分米來表示長度。怎樣想?師：因為10毫米是1厘米，20毫米就是2厘米，所以50毫米就是5厘米。（邊說邊板書：10厘米）師：（示10厘米的彩條）像這樣10厘米長的線段我們還可以用另一個單位來表示長度——分米（板書課題：分米）10厘米就是1分米（在“10厘米”后板書：是1分米）那么，20厘米就是多少？（2分米）學(xué)生齊讀：10厘米是1分米認一認（1）師：請你拿出直尺，看看1分米到底有多長。（2）交流：你是怎樣畫的？請學(xué)生上實物投影展示匯報。（二）認識毫米師：我們以前量過數(shù)學(xué)書的長邊和短邊，現(xiàn)在老師想請你幫個忙，量一量數(shù)學(xué)書的厚度是多少。③（示實物并量一量）1分硬幣的厚度、電話卡或銀行卡的厚度、書上數(shù)出10張紙的厚度大約都是1毫米。指名回答。一，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書26頁內(nèi)容。二、認識分米估一估師：請大家把桌上的紙條拿起來，結(jié)合已有的測量經(jīng)驗估算一下，紙條大約有多長？（紙條提前準備好10厘米）師：誰能來說一說紙條大約有多長？你是怎么估算的？（如果要問這個問題，就要對學(xué)生的估算方法做一個評價：有些同學(xué)是根據(jù)一厘米的長度，看這張紙條大約有多少個一厘米的長度來估計的。（這個體驗活動請參看教師用書中給出的參考案例，更好的幫助學(xué)生建立對1毫米的正確表象。，掌握長度單位之間的進率。讓學(xué)生動手量。你知道哪些物體厚度大約是1毫米？（電話卡、銀行卡、10張紙的厚度等）（2）理解1厘米＝10毫米。三、鞏固練習(xí)1．“想想做做”第2題。大樹、筷子、課桌、螞蟻想跟長度單位交朋友，你們誰愿意做它們的朋友呢？（邊唱《找朋友》邊做游戲）一棵大樹高5（）一根筷子長20（）課桌寬3（）小螞蟻身長5（）。因此，我在學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)活動的安排都充分考慮學(xué)生的生活體驗和趣味性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。教具準備：學(xué)生尺、明信片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過的量長度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長度嗎?我們在什么時候用到米?什么時候用到厘米? 、探究認識分米量一量：請你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長方形的長和寬各是多少？（長方形的長和寬分別是20厘米，10厘米）看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長的長方形的邊）像這樣長的一段線段我們可以用另外一個單位來代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？ 匯報結(jié)果1分米=10厘米10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？ 說說今天咱們認識的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長嗎？比量給你的同桌看一看。學(xué)生尺、長10厘米寬20厘米的長方形板。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？ 用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。教學(xué)難點：能說出換算時的思考過程。二、鞏固練習(xí)1．完成想想做做1。1）請你填一填。2．完成第5題。2）師說要求。）2）開火車匯報。3）用毫米作單位是多少毫米？ 4）同桌互說，后匯報。用毫米作單位是多少毫米呢？ 60厘米=（）60毫米 2．（拿出一根自動鉛筆的筆芯）問：這根筆芯長多少？你知道嗎？（請一生上來測量。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎？三、鞏固你能說說他們的長度各是多少毫米嗎？小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長度和厚度應(yīng)該用什么長度單位，再獨立進行測量。再說說接近幾分米。在米尺上數(shù)一數(shù)，1米有多少分米？說說你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣。教學(xué)課時： 二課時第一課時認識分米和毫米教學(xué)內(nèi)容：課本27頁例題，2829頁想想做做16題。接著通過猜測、驗證，既拓寬了學(xué)生的思維空間，又運用了“猜測——驗證”的學(xué)習(xí)方法。（）① 1根火柴 ② 1枝粉筆 ③ 1枝毛筆（2）哪個物體的厚度最接近1毫米?（）① 一本《新華字典》 ② 一本語文書 ③ 一張IC電話卡 在小組內(nèi)說給同伴聽。，你認為用什么單位合適。1枚1分硬幣的厚度是1毫米，多少枚這樣的硬幣疊起來是1厘米？為什么？（3）認識幾十毫米、幾十幾毫米。在直尺上找一找1分米有多長？（板書：1分米=10厘米）（4）談話：你能用什么方法記住1分米的長度？你能用拇指和食指比劃一下1分米有多長嗎？你能畫一條1分米長的線段嗎？互相說一說，哪些物體的長大約是1分米？（5）在米尺上數(shù)一數(shù)1米有幾分米，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：