【正文】 )。制造、修理計(jì)量器具的企業(yè)未取得《制造計(jì)量器具許可證》或者《修理計(jì)量器具許可證》的，工商行政管理部門(mén)不予辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。問(wèn)學(xué)生做飛機(jī)模型要看圖紙嗎?制作時(shí)對(duì)尺寸的要求高不高？它需要用到比厘米更小的長(zhǎng)度單位。第一篇：、分米教案《(測(cè)量)毫米、分米的認(rèn)識(shí)》法制教育教教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，知道1毫米和1分米的實(shí)際長(zhǎng)度。)(一)毫米的認(rèn)識(shí)。第二十八條 制造、銷(xiāo)售、使用以欺騙消費(fèi)者為目的的計(jì)量器具的，沒(méi)收計(jì)量器具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，并對(duì)個(gè)人或者單位直接責(zé)任人員按詐騙罪或者投機(jī)倒把罪追究刑事責(zé)任。(4)大頭針的長(zhǎng)約是()。師小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米和分米，用毫米和分米來(lái)表示長(zhǎng)度。怎樣想?師：因?yàn)?0毫米是1厘米，20毫米就是2厘米，所以50毫米就是5厘米。（邊說(shuō)邊板書(shū)：10厘米）師：（示10厘米的彩條）像這樣10厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段我們還可以用另一個(gè)單位來(lái)表示長(zhǎng)度——分米（板書(shū)課題：分米）10厘米就是1分米（在“10厘米”后板書(shū)：是1分米）那么，20厘米就是多少？（2分米）學(xué)生齊讀：10厘米是1分米認(rèn)一認(rèn)（1）師：請(qǐng)你拿出直尺，看看1分米到底有多長(zhǎng)。（2）交流：你是怎樣畫(huà)的？請(qǐng)學(xué)生上實(shí)物投影展示匯報(bào)。（二）認(rèn)識(shí)毫米師：我們以前量過(guò)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)邊和短邊，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，量一量數(shù)學(xué)書(shū)的厚度是多少。③（示實(shí)物并量一量）1分硬幣的厚度、電話(huà)卡或銀行卡的厚度、書(shū)上數(shù)出10張紙的厚度大約都是1毫米。指名回答。一，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)26頁(yè)內(nèi)容。二、認(rèn)識(shí)分米估一估師：請(qǐng)大家把桌上的紙條拿起來(lái)，結(jié)合已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)估算一下，紙條大約有多長(zhǎng)？（紙條提前準(zhǔn)備好10厘米）師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)紙條大約有多長(zhǎng)？你是怎么估算的？（如果要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，就要對(duì)學(xué)生的估算方法做一個(gè)評(píng)價(jià)：有些同學(xué)是根據(jù)一厘米的長(zhǎng)度，看這張紙條大約有多少個(gè)一厘米的長(zhǎng)度來(lái)估計(jì)的。（這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)請(qǐng)參看教師用書(shū)中給出的參考案例，更好的幫助學(xué)生建立對(duì)1毫米的正確表象。，掌握長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。讓學(xué)生動(dòng)手量。你知道哪些物體厚度大約是1毫米？（電話(huà)卡、銀行卡、10張紙的厚度等）（2）理解1厘米＝10毫米。三、鞏固練習(xí)1．“想想做做”第2題。大樹(shù)、筷子、課桌、螞蟻想跟長(zhǎng)度單位交朋友，你們誰(shuí)愿意做它們的朋友呢？（邊唱《找朋友》邊做游戲）一棵大樹(shù)高5（）一根筷子長(zhǎng)20（）課桌寬3（）小螞蟻身長(zhǎng)5（）。因此，我在學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排都充分考慮學(xué)生的生活體驗(yàn)和趣味性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、明信片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過(guò)的量長(zhǎng)度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長(zhǎng)度嗎?我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米? 、探究認(rèn)識(shí)分米量一量：請(qǐng)你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少？（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是20厘米，10厘米）看看自己周?chē)€有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形的邊）像這樣長(zhǎng)的一段線(xiàn)段我們可以用另外一個(gè)單位來(lái)代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？ 匯報(bào)結(jié)果1分米=10厘米10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？ 說(shuō)說(shuō)今天咱們認(rèn)識(shí)的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長(zhǎng)嗎？比量給你的同桌看一看。學(xué)生尺、長(zhǎng)10厘米寬20厘米的長(zhǎng)方形板。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？ 用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。二、鞏固練習(xí)1．完成想想做做1。1）請(qǐng)你填一填。2．完成第5題。2）師說(shuō)要求。）2）開(kāi)火車(chē)匯報(bào)。3）用毫米作單位是多少毫米？ 4）同桌互說(shuō)，后匯報(bào)。用毫米作單位是多少毫米呢？ 60厘米=（）60毫米 2．（拿出一根自動(dòng)鉛筆的筆芯）問(wèn)：這根筆芯長(zhǎng)多少？你知道嗎？（請(qǐng)一生上來(lái)測(cè)量。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）你知道量哪些東西的長(zhǎng)度和厚度可以用毫米做單位嗎？三、鞏固你能說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)度各是多少毫米嗎？小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長(zhǎng)度和厚度應(yīng)該用什么長(zhǎng)度單位，再獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量。再說(shuō)說(shuō)接近幾分米。在米尺上數(shù)一數(shù)，1米有多少分米？說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)分米和毫米教學(xué)內(nèi)容：課本27頁(yè)例題，2829頁(yè)想想做做16題。接著通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證，既拓寬了學(xué)生的思維空間，又運(yùn)用了“猜測(cè)——驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)方法。（）① 1根火柴 ② 1枝粉筆 ③ 1枝毛筆（2）哪個(gè)物體的厚度最接近1毫米?（）① 一本《新華字典》 ② 一本語(yǔ)文書(shū) ③ 一張IC電話(huà)卡 在小組內(nèi)說(shuō)給同伴聽(tīng)。，你認(rèn)為用什么單位合適。1枚1分硬幣的厚度是1毫米，多少枚這樣的硬幣疊起來(lái)是1厘米？為什么？（3）認(rèn)識(shí)幾十毫米、幾十幾毫米。在直尺上找一找1分米有多長(zhǎng)？（板書(shū)：1分米=10厘米）（4）談話(huà)：你能用什么方法記住1分米的長(zhǎng)度？你能用拇指和食指比劃一下1分米有多長(zhǎng)嗎？你能畫(huà)一條1分米長(zhǎng)的線(xiàn)段嗎？互相說(shuō)一說(shuō)，哪些物體的長(zhǎng)大約是1分米？（5）在米尺上數(shù)一數(shù)1米有幾分米，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：