【正文】 1米＝10分米）（6）談話：量一量課桌和凳子的高分別是多少厘米？說說各接近幾分米？[評析：由學(xué)生熟悉的文具盒的寬和長引出分米的概念，再通過數(shù)一數(shù)、比劃比劃、畫一畫等方法，加深對分米的認識，了解1分米的長度，初步建立起分米的表象。教學(xué)過程一、：你己經(jīng)知道了哪些長度單位？你能用手勢表示一下1米、1厘米有多長嗎？這兩個長度單位中，哪一個大，哪一個??？1米等于多少厘米？2．拿出直尺，指出直尺的0刻度線、1厘米、2厘米、3厘米。今天我們不僅認識了兩個新朋友，還了解了他們的關(guān)系，請同學(xué)們下課后量一量，看看哪些物體物體的長度是1分米、1毫米。）師：快速找一找直尺上從哪兒到哪兒的距離是1分米呢？和你的同桌一起在直尺上找一找吧 生：師：從0到10之間常1分米，1到11之間長1分米，10到20之間長1分米。三，完成填空。“想想做做”第5題學(xué)生回答，說說怎樣想的。（教師演示）同桌互相比劃，用一分硬幣插進去量一量對不對。① 直尺上1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米，請你在尺上找出來。（4）請你幫同桌量一量，看看畫的線段是不是1分米。問：你的尺上有幾個1分米？你是怎么知道的？（2）體驗：① 請你伸出大拇指和食指，用直尺比劃出1分米。師：剛才在課本第2頁圖上看到的鑰匙的長4厘米5毫米，就是45毫米。即1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。4．練習(xí)，課本第3頁第2題。1．出示一根米尺后提問：這根米尺長多少?把1米平均分成100小段，每小段長多少?如果把1米平均分成10小段，每小段長多少?師：(出示學(xué)具長1分米的小棒)我們把這條長10厘米的線段叫做1分米，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的新的長度單位。(板書：毫米mm)1厘米等于多少毫米?(板書：1厘米=10毫米)。3．會進行相鄰長度單位之間的化聚。這里有一條線段，我用直尺量它的長度，誰知道這條線段的長是多少?(1)(4厘米)(2)我們再看這一條線段長度有多少?師：有的說這條線段大約長4厘米，有的說大約長5厘米，這就是說用厘米不能精確地量出這條線段的長度，我們怎么辦呢?二、新授師：今天我們首先要學(xué)習(xí)比厘米小的長度單位。師：剛才那條線段長4厘米5毫米，也就是幾毫米呢?(因為1厘米＝10毫米，4厘米＝40毫米，所以4厘米5毫米＝45毫米。填哪個長度單位最合適?(1)鉛筆的長約是17()。(2)芳芳身高是：①135毫米②135厘米③135分米④135米。怎樣想?師：因為1厘米是10毫米，3厘米就是30毫米。通過動手操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動，提高參與學(xué)習(xí)的意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。② 一人比劃1分米，另一人用尺量，看看估計得對不對。（插座邊長、軟盤邊長、粉筆長……）數(shù)一數(shù)師：（示米尺）誰來數(shù)一數(shù)，1米有多少厘米？你是怎樣數(shù)的？結(jié)果怎樣？（板書：1米=10分米）學(xué)生齊讀。（2）學(xué)生4人小組學(xué)習(xí)。（教師適當(dāng)解釋）三、總結(jié)問：我們今天學(xué)習(xí)了什么？（分米和毫米）師：加上前面學(xué)習(xí)的米和厘米，我們已經(jīng)認識了4個長度單位，從大到小分別是：米、分米、厘米、毫米。六，遷移應(yīng)用量自己的拇指寬大約是多少毫米。門長2（）大米寬2（）黃瓜長2（）螞蟻長5（）五，在○填上“＜”“＞”或“=”3厘米○3分米5毫米○5厘米 1米○10分米7分米○7厘米《分米，毫米》鞏固案 一，畫一畫1，畫一條36毫米的線段2，畫兩條線段，使它們一共長2分米。）師：請大家找一找我們生活中哪些物體的長度大約是1分米？ 生：師：請大家在小組內(nèi)討論，1分米和1米是怎樣的關(guān)系？ 生：師：1米=10分米，用字母表示就是1m=10dm（全班齊讀公式）三、認識毫米量一量師：請大家先估算數(shù)學(xué)課本的寬、厚大約是幾厘米？再用直尺量一量，然后在小組內(nèi)說一說 生：師：用厘米做單位量出物體的長度，有時不是整厘米數(shù)，為了更準(zhǔn)確，我們需要比厘米更小的長度單位。這段時間你太累了，要注意多休息，課慢慢上，不著急，注意身體。]二、進行新課 。談話：猜一猜數(shù)學(xué)書有多厚？用尺量一量，誰能用一句話概括一下。] 。3.“想想做做”第5題。[設(shè)計意圖：練習(xí)設(shè)計注重讓學(xué)生動手操作，注重聯(lián)系生活實際。第五篇：分米和毫米 教案三．分米和毫米教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。3．學(xué)會估測，提高估測能力。學(xué)生小組中自己進行一下測量，說說自己測量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？ 匯報測量結(jié)果。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點，該怎么辦呢？有沒有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書厚度到底是多少呢？ 今天我們就一起來認識一個比厘米還小的長度單位。1分米里有幾毫米？你是怎樣知道的？板書設(shè)計：分米和毫米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米教學(xué)反思：第二課時簡單的單位換算教學(xué)內(nèi)容課本30頁的例題，想想做做第15題。A．共有60小格，就是60毫米；B．1厘米是10毫米，6厘米是60毫米。3）你知道他手有多寬和一步有多長嗎？ 4）這用的是什么單位？5）請你填一填書上的括號。1）這兒有兩條線段，先估計它們的長度。板書設(shè)計：簡單的單位換算 6厘米=60毫米80厘米=（）分米教學(xué)反思：