【正文】 則對學(xué)生的志趣、權(quán)利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心理。二、全面關(guān)心學(xué)生，體現(xiàn)主觀能動、結(jié)合實施的原則。為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性，多給他們戴高帽子，多給他們些榮譽(yù)。比如誰為班級做好事、誰寫字漂亮、誰發(fā)言積極等等，學(xué)生有榜樣可以學(xué)，也知道學(xué)什么。不厭其煩時時抓，細(xì)細(xì)抓是班主任工作不可欠缺的。對于小學(xué)生來說，9歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)，正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動、好玩的年紀(jì)。有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。課間找他們聊天、說笑。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，快樂的學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件，范文《教師德育工作經(jīng)驗》。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。在他們遇到困難時，想辦法幫助解決。建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作六年級的的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。由此可見，自信是成功的起點。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此對于無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。當(dāng)一個班主任不容易，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任更不容易。關(guān)心，是情感激勵的首要因素。但要注意對學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。我班有個麻超鈺，不知從什么時候?qū)W會了撒謊，而且說起來振振有詞，隱蔽性很強(qiáng)，我現(xiàn)在還在慢慢對他進(jìn)行“思想改造”，他已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但仍然需要努力。在此期間，我一方面是樹立典型，對于班里的好人好事及時表揚，適當(dāng)獎勵。此外我還注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。重視教師思想政治工作，堅持教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和胡錦濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》，要求教師與時俱進(jìn)，及時更新教育觀念，以更好的指導(dǎo)教育教學(xué)工作。三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)我校自三校合一以來達(dá)到了24個班級，學(xué)生1005人，為了將常規(guī)教育落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，我校繼續(xù)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，開展“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。（四）經(jīng)常開展各類藝術(shù)活動和文體活動，近年來，先后開展了安全知識競賽、寫字比賽、藝術(shù)節(jié)、救助捐款、六一慶典、經(jīng)典紅歌比賽、詩歌朗誦比賽等豐富多彩的活動，通過活動讓學(xué)生心靈豐盈，生活充實，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神和綜合素養(yǎng)。二是定期召開學(xué)生家長會，同時繼續(xù)使用校訊通，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人。扎實的德育工作收到了良好的效果。學(xué)校將德育工作擺在首位，重視少先隊工作。在實施計劃時，我們更注重過程，按計劃中的安排實施，使工作得到很好的落實。通過不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和意識促進(jìn)，輔導(dǎo)員的成長明顯，對少先隊工作愈加重視，且能將大隊的精神轉(zhuǎn)化為自己的思路并貫徹到班隊工作中去。本學(xué)期，各部門齊抓共管，推動德育建設(shè)，學(xué)風(fēng)、隊風(fēng)和校風(fēng)有了進(jìn)一步的提升。各班班主任認(rèn)真分析本班的生情和特點，制定出適合本班的行為好習(xí)慣目標(biāo)和措施，制定出班訓(xùn)與班規(guī)，為本學(xué)年的養(yǎng)成教育的實施打下了較好的基礎(chǔ)。比如前一段的“講文明，樹新風(fēng)，迎奧運”演講比賽，賽前我組織幾個大隊委，向他們講明了賽事設(shè)想，而后我只是適當(dāng)指導(dǎo)，他們把整個活動組織得井井有條。這樣一來,中隊輔導(dǎo)員工作起來就比較輕松,不是考慮沒干好要被“扣分”、影響中隊榮譽(yù)及自身威信的問題,而是考慮如何以創(chuàng)新的形式,調(diào)動隊員積極參與,鮮明中隊形象,同時鮮明自己工作業(yè)績。把每月、每周的活動均落到實處，避免了工作中的盲目性和隨意性。二是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，2011年、2012年連續(xù)兩年被評為“呼倫貝爾市先進(jìn)基層黨組織”，2011年晉升為呼倫貝爾市“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，2011年被授予呼倫貝爾市“模范基層關(guān)工委”，“精神文明建設(shè)示范?！?，根河市“教育管理督導(dǎo)評估優(yōu)秀單位”，“優(yōu)秀少先大隊”稱號。把校園規(guī)劃為教學(xué)區(qū)、體育運動區(qū)、綠化區(qū)，并在各區(qū)設(shè)計不同的文化內(nèi)容，圍繞傳統(tǒng)文化教育、民族精神教育、感恩勵志教育內(nèi)涵，彰顯特色，讓校園成為潛在的課堂，發(fā)揮環(huán)境育人的隱性功能，全力打造“人文校園”、“綠色校園”、“平安校園”。如：《弟子規(guī)》講座；《弟子規(guī)》主題班會；謄寫《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》故事賽、演講賽等等，使學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，形成健康的人格。同時，加強(qiáng)學(xué)生小干部隊伍建設(shè)，每班選出4