如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課整理版精選(完整版)
【正文】 究，對習(xí)題作出精心的選擇和安排。第五要備疑點。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強對重點內(nèi)容的理解，做到心中有重點，講中出重點，才能使整個一堂課有個靈魂。所謂起點，就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。通過備課，你可以查出在應(yīng)傳授的知識上還有什么遺漏，該準(zhǔn)備的是否都準(zhǔn)備好了，然后你才能問心無愧，胸有成竹的走向講臺，“傳道、授業(yè)、解惑”，才能稱得上是合格的人民教師。一、鉆研教材，注重知識呈現(xiàn)小學(xué)生由于感性認(rèn)識還不夠豐富，抽象思維能力還未形成，所以學(xué)習(xí)起來會感到抽象困難。第二要備重點。第四要備交點?？芍^教無定法，貴在得法。我覺得要備好課，并非易事。教學(xué)難點是學(xué)生對教學(xué)知識感到難于理解，掌握起來有困難的部分。教師要鉆研大綱和教材，分析教材和學(xué)生，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，抓住教學(xué)重難點，采取多種教學(xué)方法和教具突破教學(xué)難點，從而使學(xué)生更好地掌握知識和技能，不斷提高認(rèn)知水平。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是茶壺，學(xué)生是碗，教師總是把東西往碗里塞；而在先學(xué)后導(dǎo)的有效的教學(xué)過程中教師又不斷的改變，即不斷點燃學(xué)生的思維，點燃學(xué)生的興趣，點燃學(xué)生的欲望。一位優(yōu)秀的教師還應(yīng)該學(xué)會靈活巧妙的運用教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為主旨，積極探索自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，努力使每個學(xué)生健康快樂成長。教學(xué)是十分復(fù)雜的藝術(shù)。也只有這樣，我們的教師才能夠?qū)⒄n本的知識做到深入淺出，使復(fù)雜的問題簡單化，使學(xué)生明白易懂。很明顯這是要讓學(xué)生在理解了小數(shù)除法的基礎(chǔ)上，來進一步理解小數(shù)除法中商的變化規(guī)律。學(xué)生最常見的錯誤是42247。備課是否能達到教學(xué)中教師所期盼達到的目的．這就要看教師是否做到了有的放矢。這樣以來，學(xué)生不僅在原有的基礎(chǔ)上獲得了新知，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析問題的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想設(shè)計好一節(jié)課。同一本教材不同地區(qū)使用，有一些教材內(nèi)容的編排不一定符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗，這樣就需要老師全面了解知識體系，及有關(guān)章節(jié)在整個數(shù)學(xué)體系中的地位和作用，并對其進行適當(dāng)調(diào)整與重組，補充選取一些貼近當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，讓學(xué)生獲得“用數(shù)學(xué)”的情愿體驗，進一步提高學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)目標(biāo)，是教學(xué)活動的“方向盤”和“指南針”，是教學(xué)過程的起始和歸宿。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計的總體思路必須遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)?？傊瑢處焷碚f，扎扎實實地做好備課工作，有利于教師把課教得更好，保證教學(xué)質(zhì)量。是否有針對性地采取了相應(yīng)而適當(dāng)?shù)拇胧＿@不僅是學(xué)生容易出錯，就連教師也容易出錯。不然學(xué)生又怎么可能會做呢？就更不談比較了，結(jié)果這位教師在這里花了大量的時間，反而事與愿為。這是小數(shù)除法的第一課時，教學(xué)的是小數(shù)除以整數(shù)，他在反饋練習(xí)中設(shè)計了這樣一道題：算一算，比一比。教師只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始至終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極、有效地進行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)?！币簿褪钦f：善于思考，才有可能對各種情況有所準(zhǔn)備。教
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