盧溝橋烽火第一課時教案設(shè)計(完整版)
【正文】 3．正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)書寫時，老師講完，如果讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫，效果會更好。理清課文的寫作順序：a、事情發(fā)展的順序。初步了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)學(xué)生對侵略者的憎恨和對我國軍民同仇敵愾、抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情?！景俣纫魳贰扛枨端苫ń稀穼W(xué)生再聽和想象五、布置作業(yè)復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。從而激發(fā)同學(xué)們對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬。二、教學(xué)課題知識方面：學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。第三段(第68自然段)：寫中國共產(chǎn)黨號召全國人民團結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。我們一起來看以看這些生字詞。揭題：“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。生按要求自學(xué)。② 指名分段，并說說理由。再讀課文，交流質(zhì)疑同學(xué)們，學(xué)到這里我們已經(jīng)解決哪些問題？還有哪些問題沒有解決？第二篇：《盧溝橋烽火》教案設(shè)計《盧溝橋烽火》教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：（一）、初讀課文，了解課文大意。激發(fā)學(xué)生對日寇侵略罪行的憎恨和對我軍的崇敬之情。五、教學(xué)方法學(xué)生通過瀏覽讀、品味讀、展示讀、探究讀，不難體會到作者通過語言文字所要表達的對日本侵略者的憎恨和對我國守軍英勇頑強的敬佩之情，為此我花費教學(xué)的大部分時間，通過自讀、討論、交流、匯報等多種形式展開教學(xué)活動，學(xué)生的思想感情和作者的思想感情產(chǎn)生了強烈的共鳴，隨后，再要求學(xué)生朗讀本段，找出動詞，加以體會，使學(xué)生直觀、形象地理解了課文內(nèi)容，教學(xué)難點迎刃而解。學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。n）喉 b)、指名讀，集體幫助糾正讀音c)、再讀，讀出韻味，讀出情感，積累詞語。教學(xué)反思：本課為第一課時教學(xué)，為了使學(xué)生進一步感知文章內(nèi)容，讓學(xué)生了解時代背景十分必要，因此我收集了有關(guān)九一八事變的資料，對學(xué)生理解課文有較大幫助。第四篇：盧溝橋烽火 第二課時第二課時教學(xué)內(nèi)容:精讀課文。(2)學(xué)生質(zhì)疑。第二天凌晨日軍我軍仰馬翻同仇敵愾狽舉、冒通過理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！薄芭e起、冒著、沖出、砍去”四個動作，感受到大刀隊員們英勇無畏，與敵人殊死搏斗。經(jīng)過我國守軍的努力，終于擊退了侵犯的日軍。（3）“序幕”是什么意思？（4）“如火如荼”是什么意思？能找及格詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃勃）五、總結(jié)拓
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