盧溝橋烽火第一課時教案設(shè)計(更新版)
【正文】 展：課文向我們介紹了盧溝橋事變前因后果，讓我們更清楚的認(rèn)識了日本帝國主義的侵略本質(zhì)，這場戰(zhàn)斗的有意義并不僅僅是否守住了盧溝橋，盧溝橋事變只是一個開始，它拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕，從而一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。）如果華北危急，那整個中華民族——危急。）指導(dǎo)朗讀。畫面a.“早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起反擊，打得日本鬼子人仰馬翻。在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。①當(dāng)時的形勢十分危急。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。2．通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。但不足之處仍然很多：由于時間的關(guān)系，學(xué)生課前沒有預(yù)習(xí)，課上留給學(xué)生讀課文的時間顯得不足，讀通讀順這一環(huán)節(jié)教的不夠扎實。學(xué)生讀課文，想一想，這篇課文寫了一件什么歷史事件？學(xué)生讀課文后議一議，然后指名概括文章大意。能按時間和事情發(fā)展順序擬清文章結(jié)構(gòu)思路。請學(xué)生說說聽后的感受。三、教材分析《盧溝橋烽火》一課主要敘述了發(fā)生在1937年7月7日的“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我們軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。（三）、自學(xué)課文，思考課后的問題。第二段(第25自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。① 在這篇課文中有許多生字詞，相信你們一定能讀準(zhǔn)。第一篇：盧溝橋烽火 第一課時教案設(shè)計一、導(dǎo)入新課觀看視頻，介紹“九一八”事變的經(jīng)過。檢查自學(xué)情況。第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。（二）、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。六、教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)人新課聽歌曲《松花江上》。準(zhǔn)確體會文中詞語的感情色彩。d)、指生讀一讀積累的詞語。這節(jié)課的教學(xué)，詞語教學(xué)、課文寫作順序的揣摩，兩環(huán)節(jié)教的透徹、扎實、有效。課時目標(biāo):1．能按時間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。蠶食：；比喻逐步侵占。學(xué)習(xí)第三段：(1)自由讀第三段，說說讀懂了什么(2)交流。歷史和劇情發(fā)生的原因。交流，相機指導(dǎo)。（引：大刀隊員們所面對的敵人是怎樣的？用炮火瘋狂地進(jìn)攻宛平城，敵人的武器十分先進(jìn)，而我軍只有大刀，武器很落后，但是這更顯出了我軍戰(zhàn)士視死如歸，奮勇殺敵的大無畏精神。然而日寇亡我之心不死，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，平津的處境十分——危急，一旦平津危急——整個華北危急，為什么這么說？（聯(lián)系第一自然段的內(nèi)容，日軍逐步蠶食華北，盧溝橋是平津通往南方的咽喉要道。在漫長的八年抗日戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許多感人的故事，請你搜集有關(guān)的抗戰(zhàn)小故事，好嗎？
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