【正文】 みつく(咬住)まくら(枕頭)“か”是什么意思大家還記得嗎？我在前面說(shuō)過(guò)，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身體”的意思；“つ”又是什么意思呢？字典里沒(méi)有這個(gè)詞，那么我們就自己創(chuàng)造一個(gè)詞來(lái)代替“つ”，我們就用つち（錘子）來(lái)代替它，我把這些起代替作用的單詞稱為本源單詞，這些本源單詞在本帖的第四、五樓。呵呵，怎么樣？是不是輕松地就記下來(lái)了呢？我想你現(xiàn)在一定對(duì)單詞記憶感興趣起來(lái)了！單詞記憶就是這么輕松的事！右腦記憶中最重要的事就是圖像與場(chǎng)景，你只要把它們都變成了場(chǎng)景，就是右腦記憶，因?yàn)槿说拇竽X記憶圖像時(shí)是用右腦來(lái)記憶的，而右腦的記憶是左腦的一百萬(wàn)倍。那么拳頭又發(fā)生了什么事呢？我們把拳頭放進(jìn)火中烤，卻怎么也烤不細(xì)——こぶし。只是我們現(xiàn)在還不能充分地運(yùn)用它們罷了！有許多朋友懷疑左右腦是否有差別這一事實(shí)，如果你不相信右腦的巨大能力也沒(méi)有關(guān)系，也請(qǐng)你耐心地看下去，下面同樣會(huì)對(duì)你有作用的。也是我所說(shuō)的超級(jí)記憶術(shù)重點(diǎn)所在?，F(xiàn)在我們分析一下這個(gè)單詞，然后大家馬上就記住了，而且不會(huì)忘掉。怎么樣，有10秒的時(shí)間完全可以記下來(lái)吧？！這就是意義記憶法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂(lè)趣。第二種就是意義記憶法，也就是把一個(gè)單詞理解之后再進(jìn)行記憶。第二種叫做短時(shí)記憶，比如我們記憶電話號(hào)碼的時(shí)候，別人告訴我們一個(gè)電話號(hào)碼，我們把它寫在了本子上，但是寫完之后不長(zhǎng)時(shí)間，電話號(hào)碼就忘記了，這就是短時(shí)記憶。所以在這里我要說(shuō)一說(shuō)單詞的記憶方法。⑤多動(dòng)腦筋思考增加對(duì)語(yǔ)言的悟性與敏感：日語(yǔ)是一門科學(xué)學(xué)科，尤其自身的有規(guī)律的系統(tǒng)的特點(diǎn)，只要你處處留心多動(dòng)腦筋一定可以找到一些訣竅。3其它的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備一個(gè)MP3(最好有可以顯示歌詞的)和可以上網(wǎng)的電腦.(可不要告訴我說(shuō)連這兩樣?xùn)|西都沒(méi)有).最好可以有電子詞典,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),。此外，適當(dāng)?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來(lái)都會(huì)成為你口語(yǔ)內(nèi)容的重要來(lái)源。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了吧。首先是明確自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的，哪怕只是為了興趣也沒(méi)關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。好了，可以開始了。在學(xué)習(xí)完五十音圖之后，就要開始學(xué)習(xí)課文了，可以開始說(shuō)出一些象樣子的日文整句了，令人振奮是不是啊，每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中，對(duì)應(yīng)語(yǔ)法可以參考語(yǔ)法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。2選定教材在選定教材方面，自己一定要注意，盡量選擇符合自己的教材,對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō),選對(duì)教材真的是一道檻。②認(rèn)定一本教材：進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，教材雖然有優(yōu)劣之分，但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不必為選擇教材勞精費(fèi)神，中國(guó)出書畢竟不是太隨便的事兒，況且日語(yǔ)研究在中國(guó)還不深入，但凡出書者都有一定的功夫，要放心大膽地堅(jiān)持長(zhǎng)期只讀一本書，反對(duì)激進(jìn)冒進(jìn)和見異思遷的做法。這幾年斷斷續(xù)續(xù)地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)了幾篇豆腐塊，得到了許多朋友的關(guān)心和幫助，同時(shí)也有許多網(wǎng)友給我來(lái)了信，但由于各種原因不能一一的回復(fù)，在這里對(duì)你們說(shuō)聲對(duì)不起了！其實(shí)，我的日語(yǔ)水平也不高，只是對(duì)它們學(xué)了多年，經(jīng)驗(yàn)是有一點(diǎn)點(diǎn)的。同時(shí)也千萬(wàn)不要迷信某一種方法，因?yàn)橛洃浄椒ㄊ且蛉硕惖摹６?、記憶術(shù)從方法上來(lái)講也是三種：第一種就是機(jī)械記憶法，我們大多數(shù)人記憶單詞用的都是機(jī)械記憶，簡(jiǎn)單說(shuō)就是利用反復(fù)地讀寫進(jìn)行記憶，其中最著名的機(jī)械記憶法就是——艾賓浩斯記憶法（見二樓）?！拔谩钡募倜恰挨保凇挨鄙霞觾牲c(diǎn)，就變成了“蛾”的假名。它是什么意思呢？我們暫時(shí)還不知道，但通過(guò)查字典我們知道了“み”是身體的意思，“き”是樹的意思。寫了這么多的字是否太啰嗦了呢？其實(shí)，我給學(xué)生們講的時(shí)候這一段話，三十秒的時(shí)間就夠了，可是寫起來(lái)卻真長(zhǎng)！總之，所謂的意義記憶法就是把一個(gè)單詞有可能隱藏的意思弄明白了，單詞記憶就變得簡(jiǎn)單了。下面我出幾個(gè)單詞，大家可以看看用自己的方法多長(zhǎng)時(shí)間才能記下來(lái)，然后再看看用鏈子記憶又要用多長(zhǎng)時(shí)間。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是菩薩抱著柳葉瓶將水灑下人間——抱著灑水——ぼさ。くせに的中文意思是什么呢？我們順著故事去找，本來(lái)要哭、卻被塞住、你的嘴——本來(lái)……卻……那么拳頭又如何了呢？你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)根本不用回上面去查，在你的頭腦中就出現(xiàn)了那幅敵人把我工作人員的拳頭放在火中烤，卻怎么也烤不細(xì)的圖景（こぶし）。也就是說(shuō)沒(méi)有一種方法會(huì)是萬(wàn)能的，不同的單詞請(qǐng)用不同的方法。不過(guò)，在記憶單詞之前，首先你要先學(xué)會(huì)寫在下面的本源單詞喲！然后就可以按自己的思路編出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事了。通過(guò)和課程顧問(wèn)溝通及詳盡的水平測(cè)試，我們可以確定您的語(yǔ)言水平，并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如：與日本語(yǔ)母語(yǔ)人氏無(wú)障礙交流。超過(guò)100萬(wàn)學(xué)員的體驗(yàn)證實(shí)，櫻花國(guó)際日語(yǔ)是您身邊的卓越日語(yǔ)培訓(xùn)專家，給予了中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)的全新解決方案。? 多媒體課件測(cè)驗(yàn)：12個(gè)級(jí)別多媒體課件，每學(xué)一個(gè)級(jí)別你都能通過(guò)在線水平測(cè)試了解掌握程度?？蛇x擇教育層次豐富，高中到博士都可申請(qǐng)，文憑含金量高。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法，課文，對(duì)話，聽力，日本文化介紹等大量知識(shí)通過(guò)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫教學(xué)，錄音復(fù)讀，單元練習(xí)，單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)員在愉快的方式中輕松的掌握日語(yǔ)這門語(yǔ)言。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。實(shí)景強(qiáng)化課實(shí)景強(qiáng)化拓展課針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。同時(shí)配合中文助教，強(qiáng)化詞匯和文法，講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。日本文化方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。幾乎到處都有一盆盆，一瓶瓶色彩艷麗，婀娜多姿的插花。他們甚至對(duì)一朵花，也要研究它的來(lái)龍去脈，觀察它的形狀姿態(tài)，喜愛它的千嬌百媚。日本的茶道包括一種精神主義，即強(qiáng)調(diào)清、靜、和、寂。手道是世界推崇的全民健身體育。豐富多元的文化體驗(yàn)在日本期間，學(xué)校會(huì)組織大家游覽各種名勝景點(diǎn)，同時(shí)安排花道、茶道、劍道、空手道等原汁原味的日本文化體驗(yàn)，當(dāng)然更少不了新興潮流的動(dòng)漫偶像圣地巡禮。經(jīng)過(guò)上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來(lái)從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法，我把它分為4步走，接下來(lái)我會(huì)論述一下，每一步的過(guò)程和注意的事項(xiàng)，讓你體驗(yàn)從菜鳥晉級(jí)到骨灰的過(guò)程 三．很多人學(xué)了這么多年的語(yǔ)言，都沒(méi)學(xué)好，其實(shí)是有很多誤區(qū)的，讓我們先整理一次，以免之后陷入這些誤區(qū)影響學(xué)習(xí)。聯(lián)系它們的就是邏輯。一直喜歡舉一個(gè)例子，“你吃飯”，根據(jù)不同的語(yǔ)氣意義不同，“【你】吃飯”、“你吃飯！”、“你吃飯~”、“你吃飯”（招手），大家都可以自己體會(huì)一下。我們漢語(yǔ)里也有敬語(yǔ)，最為人熟知的就是“您”。這并不是危言聳聽，如果你不信可以試試，這種情況我見過(guò)許多。我們都知道日語(yǔ)有四種文字符號(hào)表達(dá)，（1）漢字（2）平假名（3）片假名（4）羅馬字 其中羅馬字只會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里，但是是幫助我們學(xué)好日語(yǔ)的重要工具，而日語(yǔ)又由四種語(yǔ)言組成（1）漢語(yǔ)（2）和語(yǔ)（3）外來(lái)語(yǔ)（4）混種語(yǔ)組成和語(yǔ)，是日本人本土說(shuō)的話，他們稱為大和民族所以他們說(shuō)的話簡(jiǎn)稱和語(yǔ)，一般在日常對(duì)話里使用，并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書寫，或者直接全部用假名。而外來(lái)語(yǔ)不一樣，由于日語(yǔ)本身原因，新近事物的名稱用和語(yǔ)表達(dá)的確有難度，所以外來(lái)語(yǔ)的學(xué)習(xí)有在一定程度必要。說(shuō)白了，就是這么簡(jiǎn)單，在不同時(shí)態(tài)用不同形態(tài)，初級(jí)想告訴你的就是這么多，因此宏觀掌握了后，你再來(lái)慢慢看，每個(gè)變型具體的變法，這里就不累贅的說(shuō)了，書上寫的很清楚，你需要拿很多動(dòng)詞來(lái)練習(xí)，比如隨便說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞，你首先知道是幾類動(dòng)詞，然后知道以上4種的變型比如笑います 笑う 笑わない 笑った 笑わなかった你要隨便給你個(gè)動(dòng)詞都能熟練的在心里自如的變型，你的初級(jí)基本就過(guò)關(guān)了，至于形容詞和名詞的簡(jiǎn)體變型就更簡(jiǎn)單了，就是有です的去掉です ありません變成ない ました變た型，除此之外我想不到什么了，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的敬語(yǔ)說(shuō)白了就是把結(jié)尾的東西換了，就這么簡(jiǎn)單，你要是領(lǐng)悟到這個(gè)份上，初級(jí)這點(diǎn)東西也就弄懂了我還是要提醒一次，不要擔(dān)心初級(jí)的語(yǔ)法你沒(méi)學(xué)好，上述的是語(yǔ)法的精髓，其他都是浮云，例如什么てはいけません、なければなりません、字典型＋こと＋が＋できます た型+こと＋あります這些東西，書上洛里啰嗦的寫一大堆，包括有多少種用法，說(shuō)白了，告訴你你也記不住，做筆記也就是多抄一次，沒(méi)有任何意義，你能告訴我為什么字典型加こと加が加できます就是可以做某事嗎？你能知道他是表強(qiáng)調(diào)可以做某事嗎？就算你知道，你真正體會(huì)到了他和可能態(tài)的區(qū)別嗎？能告訴我為什么后面是あります的時(shí)候就要用た型嗎？我覺得你不可能知道，但是我想說(shuō)，你學(xué)了后面之后，返回來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切就是那么理所當(dāng)然。九．骨灰級(jí)適合人群已經(jīng)過(guò)了N1的人最后一步，就是泛讀和泛聽了，有了前面的基礎(chǔ)，你只需要閱讀量和聽力量了，他們成為你的習(xí)慣，每天只需要花費(fèi)你10分鐘到半個(gè)小時(shí)，聽一篇新聞，看一段電視劇，都可以，你可以全面接觸真正的日語(yǔ)，日本人的日語(yǔ)我推薦2部電視劇精聽，日本人不知道的日語(yǔ)，一公升的眼淚，可以不看字幕去聽，對(duì)你會(huì)有幫助，你有資格進(jìn)入地道的日本語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一切都不再痛苦！后記很多同學(xué)說(shuō)這篇攻略貌似什么都沒(méi)談到，對(duì)于實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有解決，那么，請(qǐng)問(wèn)你們想聽什么呢？還有的同學(xué)說(shuō)，連自動(dòng)詞和他動(dòng)詞這么瓶頸的語(yǔ)法都沒(méi)有論述，我想說(shuō)的是，這些在我看來(lái)都是熟能生巧的事情，你看多了，自然會(huì)知道哪些是自動(dòng)詞，哪些是他動(dòng)詞，就算一個(gè)真正的日本人我想他也不一定清楚，所以你何必去分那么清楚，跟著你自己的感覺走，學(xué)語(yǔ)言千萬(wàn)別鉆語(yǔ)法的牛角尖，還是那句話，語(yǔ)言是體會(huì)的，多去體會(huì)原文，不要去看哪些中國(guó)老師編纂法典一樣的諾咧語(yǔ)法，好的日語(yǔ)就是說(shuō)的出來(lái)！看的懂！聽的懂！其他的都是扯淡。還是那句話，莫切管那些語(yǔ)法，只看變型，當(dāng)你全部過(guò)一次了后，又倒回來(lái)，一課一課的看，再來(lái)看這些細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法和單詞，看看課文，相信你會(huì)很輕松的，其實(shí)整個(gè)初級(jí)下是個(gè)你一個(gè)全面的日語(yǔ)世界觀，就是告訴你，他們能夠用動(dòng)詞的形態(tài)表示各種情形，就這么簡(jiǎn)單，我請(qǐng)你別去糾結(jié)那些語(yǔ)法，比如啥子小句（基本型/ない型）+ようになります小句（基本型、ない型）加ようにします 在當(dāng)時(shí)的你第一次學(xué)的時(shí)候你根本不曉得他在說(shuō)啥子，啥子表能力，表狀況習(xí)慣，又是啥子努力使某種行為變現(xiàn)實(shí)，我的天，你記到了你也用不來(lái)，等你學(xué)完了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，你學(xué)到后來(lái)，你就知道，よう就是樣子的意思，是個(gè)名詞，名詞加にします就是像這個(gè)名詞這么做，コーヒーにします、就是要咖啡，而名詞になります就是變成這個(gè)名詞的樣子，比如１４歳になりました就是變成14歲，而動(dòng)詞要接名詞，必須要用普通型，名詞接名詞直接用の，就這么簡(jiǎn)單，因此ようにします前面必須要用普通型，因?yàn)椁瑜κ莻€(gè)名詞，名詞前面接動(dòng)詞必須要用普通型，是不是很羅嗦~呼呼。很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問(wèn)題，我想告訴你，如果你仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候往往這個(gè)詞是和語(yǔ)，那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的和語(yǔ)讀法，而如果兩個(gè)漢字以上的時(shí)候，那么這個(gè)詞往往是漢語(yǔ)，那么你只需要漢語(yǔ)的音變規(guī)律就可以推論這個(gè)詞的讀法，我常這樣來(lái)練習(xí)，隨便拿一個(gè)單詞舉例美術(shù)館（びじゅつかん）這個(gè)詞我們可以清晰的看到這個(gè)是個(gè)漢語(yǔ)，那么美根據(jù)漢語(yǔ)的音變就美成了び而術(shù)就是じゅつ，館就是かん，那么我們用美來(lái)組詞，比如美人，びじん、那么美是不是就是び 而人我們第一課都學(xué)過(guò)じん然后術(shù)、技術(shù)（ぎじゅつ），然后館、図書館（としょかん）一次類推，你無(wú)限用這些漢字來(lái)推，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣，你的日語(yǔ)，漢語(yǔ)這一部分就很快可以攻克下來(lái)，即使很多你日后遇到的不認(rèn)識(shí)的單詞，你也可以舉一反三，比如當(dāng)你了教育（きょういく）和食堂（しょくどう）后，你自然能夠知道教堂（きょうどう），這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡(jiǎn)單，所以你要堅(jiān)定信心，能夠?qū)W好日語(yǔ)，而外來(lái)語(yǔ)就更簡(jiǎn)單了，我覺得只要英語(yǔ)好，你外來(lái)語(yǔ)就好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變成外來(lái)語(yǔ)都是遵守一個(gè)規(guī)則，就是英語(yǔ)字母對(duì)應(yīng)羅馬字然后變成片假名，比如ルール這個(gè)詞，從rule這個(gè)單詞變來(lái)的，是不是覺得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)五十音圖里的羅馬字都沒(méi)有，于是根據(jù)讀音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來(lái)表示的，比如スゲジュール、你想一下英語(yǔ)怎么拼的schedule、最后的le 是不會(huì)用ル來(lái)表示的，所以，整個(gè)外來(lái)語(yǔ)就