【正文】 習(xí)型法院夯實(shí)了基礎(chǔ)。為真正達(dá)到學(xué)有所成、學(xué)以致用的目的，采取創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體的方法，在經(jīng)費(fèi)極為緊張情況下，以建立學(xué)習(xí)資料室、觀看正反兩方面 教育錄像片、走出去考察調(diào)研，請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩講評(píng)，聆聽(tīng)教授講課、撰寫法官論文、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、開展審判技能競(jìng)賽、舉辦文藝晚會(huì)等有效方式，改變過(guò)去“讀得累、聽(tīng)得累，不如吹牛打瞌睡”等簡(jiǎn)單、粗糙學(xué)風(fēng)。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)性法官，是法官職業(yè)化建設(shè)的重要步伐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院，既是提高法院管理和水平的迫切需要，更是加強(qiáng)基層法院建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研、技能優(yōu)秀的知識(shí)型職工。大力開展企業(yè)文化宣傳教育活動(dòng)。堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。每年年初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式、考勤等都作了明確的要求。二、堅(jiān)持分類指導(dǎo)，構(gòu)建全員學(xué)習(xí)體系。捷龍公司黨政領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)知識(shí)型員工，對(duì)公司持續(xù)發(fā)展、提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力將起到積極的推動(dòng)作用。三、豐富學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)有效性堅(jiān)持完善的學(xué)習(xí)制度。四是學(xué)習(xí)資料落實(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們及時(shí)購(gòu)買下發(fā)各種理論書籍和學(xué)習(xí)材料。豐富多彩的群眾活動(dòng)寓教于樂(lè)。公司黨委積極引導(dǎo)廣大職工在學(xué)習(xí)中提高，在提高中創(chuàng)新，深入挖掘職工潛力，充分發(fā)揮廣大職工和黨員的積極性和創(chuàng)造性。實(shí)踐證明：建設(shè)學(xué)習(xí)型法院正是加強(qiáng)基層法院建設(shè)的一條有效途徑。二是審判業(yè)務(wù)體系：引導(dǎo)法官確立主體平等、公正與效率相統(tǒng)一、實(shí)體法與程序法并重、文明司法等現(xiàn)代司法理念。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院的主要成效學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子在我院建成。學(xué)習(xí)成為激勵(lì)和警示法官干警的極大動(dòng)力, 產(chǎn)生出明顯的廉潔勤政效應(yīng)。如加強(qiáng)訴訟風(fēng)險(xiǎn)提示，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行訴訟指導(dǎo)；對(duì)困難群體或企業(yè)減免緩交各種費(fèi)用，特別對(duì)農(nóng)民工案件，減免訴訟費(fèi)，執(zhí)行案件不再預(yù)交執(zhí)行費(fèi)。以其呼聲為第一信號(hào)，以其需要為第一選擇，以其利益為第一考慮。大立案訴訟管理方式在我院已初具規(guī)模，各項(xiàng)審判工作都有了較為明顯的積極變化。健全立審、審監(jiān)、審執(zhí)“三分離”的審判運(yùn)行管理機(jī)制，使各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)各司其職、互相配合，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。在建學(xué)習(xí)型法院過(guò)程中，院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)“以人為本”的理念，以此為基礎(chǔ)去了解、關(guān)愛(ài)法官干警，重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，積極為法官干警的學(xué)習(xí)、生活、教育創(chuàng)造條件，讓法官干警安居樂(lè)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。俄國(guó)著名古典教育家烏中斯基曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)”，中國(guó)古代先賢也告誡我們“人不學(xué)，不知道”、“學(xué)然后知不足”，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，知識(shí)老化速度加快，學(xué)習(xí)更是成為了人類生存和發(fā)展的第一需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)的多少?zèng)Q定著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，企業(yè)更是如此。在這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，企業(yè)如何來(lái)謀求發(fā)展被提上了重要議程。因此人類的生產(chǎn)活動(dòng)將是不斷地超越自我的學(xué)習(xí)過(guò)程和創(chuàng)造過(guò)程。組織學(xué)習(xí)的過(guò)程模型一般為“發(fā)現(xiàn)—發(fā)明—執(zhí)行—推廣—反饋——發(fā)現(xiàn) ”這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過(guò)程。重要性。，他是要為企業(yè)管理服務(wù)的，任何企業(yè)文化的發(fā)展目的不能脫離企業(yè)管理的目的。因此，加速創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和加速職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程勢(shì)在必行。學(xué)習(xí)力應(yīng)建立在寬闊的知識(shí)基礎(chǔ)和深厚的專業(yè)知識(shí)上。企業(yè)要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須將企業(yè)建成一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)型企業(yè)，即以共同愿望為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和技能武裝廣大職工，提高他們的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造才能，從而提高群體智商，不斷創(chuàng)新，自我超越，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力，實(shí)現(xiàn)財(cái)富快速增長(zhǎng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的職責(zé)，其素質(zhì)的高低決定了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的好壞，決定了企業(yè)的生存和發(fā)展、前途和命運(yùn)。(3)企亞要組織職工學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)型組織”埋論。第五項(xiàng)修煉“系統(tǒng)思考”是核心和動(dòng)力，即加強(qiáng)系統(tǒng)思考的訓(xùn)練，把握學(xué)習(xí)型組織的核心和動(dòng)力，使廣大職工既見(jiàn)樹木，又見(jiàn)森林，系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地看待自己和企業(yè)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上要從單純滿足生產(chǎn)需要的適應(yīng)性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向?yàn)槌斑m應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)管埋和新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用而培養(yǎng)和儲(chǔ)備后備人才的學(xué)習(xí)。第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)——淺談企業(yè)文化中的學(xué)習(xí)文化提到學(xué)習(xí)大家自然會(huì)想到學(xué)校，想到學(xué)生，沒(méi)錯(cuò)！每個(gè)人都會(huì)在學(xué)校度過(guò)自己最主要的、最集中的學(xué)習(xí)時(shí)光，并獲得了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)科學(xué)知識(shí)和生存的本領(lǐng)。因此我們要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。但是，最新的學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終一定是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。人才其實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。這就是樹根理論。他們很重視培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)力，經(jīng)常不定期的開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以，學(xué)習(xí)型組織可以有效地滿足人的最高層需求。–：快樂(lè)工作文化就是要為員工創(chuàng)造一種快樂(lè)工作的氛圍，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)，情節(jié)重者類似法輪功；情節(jié)輕的類似有些企業(yè)經(jīng)常召開的牢騷會(huì)議，這樣的會(huì)議往往會(huì)起到消磨斗志的壞作用。我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是最重要的資源，因此，企業(yè)如果想要成功，就要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，只有這樣，企業(yè)才能擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。你自己才是自己的老板，你想做到什么樣完全取決于你自己，你是否承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，用心把事情做好，努力把事情做完，認(rèn)真把事情做對(duì)，并不斷的通過(guò)努力學(xué)習(xí)提高自己，那么你離成功就越來(lái)越近，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！。振興中華、發(fā)展企業(yè)都需要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。只有這樣，才能提升自身能力，才能有效地為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力： 當(dāng)今世界上的學(xué)習(xí)共有三大類型：（1）轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。而一個(gè)企業(yè)只有在充分獲得了自己?jiǎn)T工潛能的時(shí)候，才能具有更強(qiáng)的、更實(shí)際的競(jìng)爭(zhēng)力，才能真正地?fù)碛休x煌！三、學(xué)習(xí)型組織的真諦：建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先就要建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化。培養(yǎng)員工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意愿： 五層次需求理論的要求：著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五個(gè)層次： –最低的一層是溫飽，現(xiàn)在還有很多人屬于這個(gè)層次的； –第二層是安全感，小康社會(huì)的目標(biāo)；–第三層是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個(gè)好的企業(yè)；–第四層是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很重要。這就像我們觀察一棵大樹的生長(zhǎng)情況一樣，不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實(shí)累累的美好外表，因?yàn)闊o(wú)論有多么美的外表，如果大樹的根已經(jīng)爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會(huì)煙消云散。所以，人才競(jìng)爭(zhēng)的背后隱藏著學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。你只能保證自己今天是人才，卻無(wú)法保證明天的你依然是一個(gè)人才。即學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。從中可以看出不學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，實(shí)際上我們每天都在學(xué)習(xí)，所以，才會(huì)有學(xué)無(wú)止境、活到老學(xué)到老的教誨！一、為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)？中國(guó)企業(yè)發(fā)展的三大強(qiáng)敵是什么？A外國(guó)企業(yè)（品牌、技術(shù)、資本、市場(chǎng)、人才、質(zhì)量）B本土企業(yè)（價(jià)格、成本、品牌建設(shè)）C企業(yè)自身（不斷創(chuàng)新、超越自我）因此我們應(yīng)該變“居安思?！睘椤熬游Ｋ歼M(jìn)”意識(shí)，有強(qiáng)烈的危機(jī)感。③要面向生產(chǎn)實(shí)際，圍繞生產(chǎn)難題，以調(diào)動(dòng)積極性為目標(biāo)，努力營(yíng)造在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)的良好氛圍。(4)企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，在效果上下功夫?！拔屙?xiàng)修煉”是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須首先提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的管埋者，只有這樣，才能提高履行職責(zé)的能力，在企業(yè)的各項(xiàng)工作中發(fā)揮更加積極的作用。學(xué)習(xí)型組織理論強(qiáng)調(diào):職工不僅是“理性經(jīng)濟(jì)人”、“人際關(guān)系交往的社會(huì)人”、“企業(yè)中的文化人”，而