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正文內(nèi)容

關(guān)愛(ài)留守兒童少年工作實(shí)施方案(完整版)

  

【正文】 響。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。建立留守檔案各班要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案,有專人負(fù)責(zé)管理。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位?!叭唷?,即多與“留守兒童”談心,彌補(bǔ)“留守兒童少年”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪,了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童少年父母電話交流溝通,并采取針對(duì)措施,提供必要的幫助。老師布置的作業(yè)愛(ài)做就做,不愛(ài)做就不做。成績(jī)提高幅度最大的是張吉祥,他剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候只能考六十多分,經(jīng)過(guò)我的努力和同學(xué)的幫助,這位學(xué)生半期成績(jī)就提高到七十多分。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。后來(lái)我通過(guò)家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過(guò)大,導(dǎo)致其患上了“心理疾病”。對(duì)留守兒童少年來(lái)說(shuō),他們更缺少愛(ài),更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。一、關(guān)心留守兒童少年要從身邊的小事做起留守兒童少年相對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是可憐的,他們沒(méi)有父母的疼愛(ài)。還要通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),自愛(ài)自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組 長(zhǎng):賈方喜 副組長(zhǎng):陳 華組 員:王國(guó)均吳文李茂碧張成芬 各班主任四、主要措施:建立幫扶學(xué)生檔案,簽訂承諾書。二、工作目標(biāo):通過(guò)對(duì)全校留守學(xué)生的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)出需要幫扶的留守學(xué)生:貧困留守學(xué)生、心理問(wèn)題留守學(xué)生、學(xué)習(xí)困難留守學(xué)生。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶留守兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。目前網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)我們留守兒童少年農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)人大多是年老體弱,他們文化水平低下,對(duì)孩子放任自流,對(duì)這些留守兒童少年的成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。二、對(duì)留守兒童要有愛(ài)心、耐心。用自己的愛(ài)去彌補(bǔ)他們所缺少的父母的愛(ài),讓他們感受到學(xué)校就是他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的家。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。許多留守兒童少年因成績(jī)不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)而走上輟學(xué)道路。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。上面的事例表明,對(duì)留守兒童少年進(jìn)行思想教育是非常重要的,并且也是有成效的。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效?!傲羰貎和H情室、心理咨詢室”學(xué)校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,每天為留守兒童免費(fèi)提供一個(gè)雞蛋。一、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。(2)生活上優(yōu)先照顧。讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。一、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。教師對(duì)留守兒童多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”。(二)、明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境通過(guò)廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。二、主要措施㈠健全機(jī)制,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),讓學(xué)生身心都健康。1建立關(guān)愛(ài)留守兒童工作激勵(lì)制度。學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以利于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作。十二月份:留守兒童主題班會(huì); 班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié);。各年級(jí)要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。(二)、明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃,免收雜費(fèi)、書本費(fèi)。教師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書,三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感,班隊(duì)還可以組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重上好心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。(2)生活上優(yōu)先照顧。室內(nèi)布臵體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。首先成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;W屴r(nóng)村留守兒童得到應(yīng)
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