【正文】 完成學(xué)業(yè)。 ⑤ 社區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)總支進(jìn)行廣泛動(dòng)員、組織志愿者開(kāi)展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。 ５、評(píng)比表彰。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容， 幸福的笑容。過(guò)時(shí)，讓留守兒童通過(guò)作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅(jiān)毅。在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo) 。 為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開(kāi)展了這次 “ 關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái) ” 的愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)。 (二 )活動(dòng)開(kāi)展 (暫定于 12月 5日 ) 啟動(dòng)儀式：?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線、助學(xué)金和手拉手活動(dòng)。 深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、 談心等，互相留下聯(lián)系方式，以便后面活動(dòng)的開(kāi)展。 加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理。 三、活動(dòng)內(nèi)容： 見(jiàn)附 1 四、參加對(duì)象： 全區(qū)小學(xué)農(nóng)村留守兒童 (三年級(jí)及以上 )， 20__年已參加過(guò)區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)的營(yíng)員原則上不予參加。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面，他們都有著一種心靈缺憾。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色，對(duì)個(gè)別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后，各組可以根據(jù)自身所擅長(zhǎng)小手藝，和孩子們分享并教他們做。 活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的前一周里，文藝小分隊(duì)要及時(shí)排練好各項(xiàng)節(jié)目，每一項(xiàng)節(jié)目要由小組長(zhǎng)檢驗(yàn)，節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。給留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)傳授科學(xué)育人的方法。社區(qū)愛(ài)心學(xué)校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。 明確職責(zé)。 營(yíng)造氛圍。 。社區(qū)婦聯(lián)、關(guān)工委、教育等部 門共同對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知 識(shí)，提高他們對(duì)留守兒童的教育和管理水平。分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)者等普及醫(yī)療保健知識(shí)，確保留守流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù) 。 根據(jù)留守流動(dòng)兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊(duì)，開(kāi)展手拉手互助互 學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)兒童心理學(xué)專家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢及健康知識(shí)講座。 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案【實(shí)用】篇 7 為切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)，推動(dòng)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作以優(yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。 志愿服務(wù)活動(dòng)完成后，全隊(duì)人員要統(tǒng)一合照留影。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系，通過(guò)他們的贊助，給孩子們帶去一些小禮物。 對(duì)于他們，整個(gè)社會(huì)應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。 五、活動(dòng)要求： 營(yíng)員必須身體健康，自愿參加，家長(zhǎng)支持。 注意活動(dòng)時(shí)間的把握和現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)。 八、后續(xù)工作： 定期召開(kāi)志愿者會(huì)議，收集留守兒童的相關(guān)信息，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)志愿者的耐心和責(zé)任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。 游戲環(huán)節(jié)：將 30對(duì)志愿者和兒童的組合分為兩組，每組 15 對(duì) 30 人，分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，以達(dá)到打開(kāi)留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進(jìn)感情，具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和開(kāi)展。 請(qǐng)學(xué)院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓(xùn)。關(guān)愛(ài)留守兒童，教育好下一代，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們 每一個(gè)人都去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助這一弱勢(shì)群體。 總之，學(xué)校和老師應(yīng)給 “ 留守兒童 ” 以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助?？吹剿倪M(jìn)步，我笑了 ! 建立和諧融洽的師生關(guān)系會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的幫助，陶醉在快樂(lè)和幸福之中，漸漸便對(duì)同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感，談化思念父母所帶來(lái)的痛苦。 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案【實(shí)用】篇 3 21世紀(jì)，是經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，突飛猛進(jìn)的時(shí)代，打工浪潮似潮水一樣涌來(lái)，人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村 “ 孩子在家上學(xué)，父母外出打工 ” 的現(xiàn)實(shí)狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖， 因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境，從此，這些留守在家的兒童們，便開(kāi)始咀嚼沒(méi)有父母之愛(ài)的 “ 孤獨(dú)和寂寞 ” ，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。其他成員要根據(jù)各自的工作職責(zé)，抓好落實(shí)。成立社區(qū) “ 關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ，由社區(qū)黨總支書記任 “ 關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作 ” 領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，副書記、社區(qū)主任、副主任為副組長(zhǎng)，轄區(qū)內(nèi)部份離退休同志任成員，辦公室設(shè)在社區(qū)，負(fù)責(zé)日常工作。 成立 “ 愛(ài)心樂(lè)園 ” ，針對(duì)留守流動(dòng)兒童的，定期舉辦音樂(lè)、舞蹈、書畫、生活技能等培訓(xùn)。以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，今年以 “ 如何加強(qiáng)孩子的道德教育 ” 、 “ 如何關(guān)懷、愛(ài)護(hù)孩子 ” 、 “ 如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣 ”為內(nèi)容。 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案【實(shí)用】篇 2 為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》，切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)