【正文】 題，構建留守兒童監(jiān)護體系，促進留守流動兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關注關愛留守流動兒童，結合社區(qū)實際，特制定以下實施方案： 一、指導思想 關愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標。如何寫關愛留守活動方案呢？在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，因積分入學政策，戶籍制度等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā) “ 留守兒童 ” 問題。 （二）招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務隊 ” 開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務隊 ” ，專門面向留守兒童開展學習、心理 、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。定期上門宣傳國家保護兒童權益的法律、法規(guī)，宣傳留守兒童家長監(jiān)護人的職責任務，宣傳科學知 識和。 與留守流動兒童建立 “ 家長聯(lián)系卡 ” 、 “ 親情電話卡 ” 。 三、要求和保障 加強領導。 社區(qū)婦聯(lián)要加強同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領導當好參謀。每年年終在總結督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時間，輔導她的作業(yè)，講她沒聽懂的知識，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也漸漸開朗了。 對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設起與父母溝通的橋梁，并把它轉化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負的責任，并能參與到女的教育之中，與他們協(xié)商務必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學習生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關愛著自 己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信心，同時也可以減少和預防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開展 “ 感恩 ” 這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學習生活情況，介紹學校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態(tài)。 二、活動主題： 關愛農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來 三、活動目的： 關愛農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助 號召社會各界關注農(nóng)村留守兒童 向社會展示西南大學學生的優(yōu)秀素質(zhì) 為同學提供鍛煉機會 四、活動時間： __年 12 月 5日 五、活動地點： 北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學 六、主辦單位： 西南大學生命科學學院 承辦單位：生物學會 七、活動流程： (一 )前期工作 面向全院志愿者選拔出 30名責任心強、有耐心、有愛心的志愿者，并統(tǒng)計好他們的基本信息交予天府中學，然后由天府中學做好 “ 留守兒童 — 志愿者 ” 一幫一工作。此后請?zhí)旄袑W相關老師講話，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流，最后進行志愿者與留守兒童的 “ 一幫一 ” 搭配同時贈送禮品。 結束：深入交流 20分鐘后到指定地點集合，然后離開學校。 提前準備好各個環(huán)節(jié)的各種所需物品。分配名額見附 4。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體 ——— 留守兒童。 與院校各有志愿參與我們的同學聯(lián)系，通過大家的努力，向全校征集捐贈書籍或作業(yè)本等。最后，針對某些比較特殊情況的孩子，我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助。 活動開始前一天，要召開動員大會，詳細講解活動的細節(jié)以及注意事項，活動期間一旦出現(xiàn)什么問題，要及時服務隊隊長，由隊長視情況嚴重性和上級領導進行協(xié)商處理。 (三 )積極開展維權行為 通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。 社區(qū)關工委為留守流動兒童成立咨詢、關愛小組，以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的教育權利 。及時宣傳報道留守流動兒童及其家長的先進事跡，定期召開社 區(qū)各職能部門關愛留守流動兒童經(jīng)驗交流會，宣傳關愛工作的好經(jīng)驗、好做法