【正文】 幫扶活動。 加強(qiáng)對留守學(xué)生的家訪力度。建立資料務(wù)必做到檔案齊，底數(shù)清、數(shù)據(jù)明，動態(tài)管理及時(shí)；同時(shí)，在平時(shí)的教育中要把握分寸 ，講究方法，以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開展各項(xiàng)工作。 各項(xiàng)活動的開展要組織周密，確保收到實(shí)效。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長： 副組長： 成員： 三、活動目的 為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對 “ 留守兒童 ” 在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 全面及時(shí)排查摸清 “ 留守兒童 ” 底數(shù)，建好、完善 “ 留守兒童 ” 檔案工作。 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。同時(shí)，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。 三、活動時(shí)間： 20__年 X 月 X 日 四、活動地點(diǎn)： __區(qū) __鎮(zhèn)祠堂小學(xué) 五、活動流程： 8： 20———— 8： 30 __區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合。 二、活動目的： 破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對于放防災(zāi)減災(zāi)知識知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識科普活動，增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全， __區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到 __祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識普及活動。 17： 00 活動結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家，志愿者返回 六 、活動人數(shù)： 社會人士不限，學(xué)生志愿者 8 人（學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務(wù)活動 3 次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲） 七．報(bào)名方式： __老師： ____。 三、工作目標(biāo)和任務(wù) 總體目標(biāo)是：以 心靈關(guān)愛、健康成長為核心，以義務(wù)教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營造全社會關(guān)愛環(huán)境為基本途徑，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。針對未成年人心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，加強(qiáng)對 “ 留守兒童 ”的思想道德教育和引導(dǎo)。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動，對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。 開展一次座談會。 五、活動要求： 各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，確保收到實(shí)效，各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊。 建立留守兒童檔案。 開展 “ 留守學(xué)生座談會 ” 。 三、活動形式 為了解決留守兒童存在的問題，義工聯(lián)志愿者深入農(nóng)村，走訪核實(shí)，收集貧困學(xué)生資料，聯(lián)系社會各界愛心人士和企業(yè)對其進(jìn)行一對一、一對多、多對一等結(jié)對幫扶活動。 1950 年，學(xué)校正式命名為白茨灘小學(xué)。學(xué)校的省級課題《新時(shí)期少年兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》順利通過鑒定。 成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。 注重對留守兒童的心理健康教育。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。廣泛，開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧 的成長環(huán)境。請兒童心理學(xué)專家給留守流動兒童進(jìn)行心理咨詢及講座。 根據(jù)留守流動兒童的居住情況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊(duì)，開展手拉手互助互學(xué)活動。其他成員要根據(jù)各自的工作職責(zé)，抓好落實(shí)。 關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案相關(guān)： 。及時(shí)宣傳表彰留守流動兒童及其家長的先進(jìn)，定期召開社區(qū)關(guān)愛留守流動兒童經(jīng)驗(yàn)交流會，宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。 積極做好對特殊困難的留守流動兒童的春蕾女童的申報(bào)工作，以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。 動員社會力量為留守流動兒童辦好事、辦實(shí)事。 充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢，努力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。 建立研討、交